1、类老牌专业人才培养的，专业方向主要为两个模块，个模块是机场工程管理方向，学生专业培养的主干专业课程包括土力学与基础工程建筑材料机场道面机场施工与项目管理机场工程等，就业方向主要面向机场建设工程指挥部门机场场道维护部门等第模块是机场运行指挥方向，学生专业培养的主干专业课程包括机场运行指挥机场应急救援机场目视助航机场净空管理机场安全管理航站楼功能与流程等，就业方向主要面向机场运行管理与资源调度等部门。但面临新形势，机场的迅猛发展及不停航施工的特点为机场工程和机场运行部门带来巨大的安全压力，对工作人员的民航专业知识和专业技能的要求提出更高的要验，均为民航专业方向人才培养及教学体系构建提供便利。但目前由于相关专业开办时间尚短，且有些学校尚在筹备之中，人才培养形成规模。

2、管理机场安全管理航站楼功能与流程等，就业方向主要面向机场运行管理与资源调度等部门。但面临新形势，机场的迅猛发展及不停航施工的特点为机场工程和机场运行部门带来巨大的安全压力，对业课程设置科学，且对应机场工程具体工作有较强的符合性。摘要中国民航迅猛发展的高质量人才要求与国内高校民航专业的开办数量激增，使传统民航类高校机场工程人才培养压力巨大。本文通过分析不同高校的民航类专业教学特点，研究各自教学体系中的教学资源优缺点，提出优势互补，建设共享平台，构建跨院校人才培养体系的新型教学思路。为本专业现有教学资源受限且短期内无力自行克服的条件下，开展专业教学改革，探索新工科教学方向，促进学科交叉融合，保障智慧平安绿色人文的型机场人才培养质量，提供了新的可行性道路。为相关专。

3、离校的时候就要具备更强的动手能力，能对具体工作快速上手，能对机场线使用的新型设备和技术有比较详细的了解和定的实践经历。同时，由于机场工作人员的缺乏，人才更迭迅速，为加强教学外联，有效利用校外潜在教学资源融入专业本科教学，打造跨院校人才培养体系，完成校内外教学资源整合，大跨度提升教学质量及教学效果。有效教学资源分析本专业机场工程方向教学体系中具有明显的自身优势，表现为专业教学经过年中人才培养方案的不断更新和调整，民航专业知识体系健全，专业课程设置科学，且对应机场工程具体工作有较强的符合性。在民航大发展的背景下，学校开始进行资源倾斜，大力发展民航类专业。上述院校，教学资源雄厚，师资水平较高，可以充分依托已有的教学平台，快速发展。且开办机场工程类专业的院校多具备交。

4、互补，建设共享平台，构建跨院校人才培养体系的新型教学思路。为本专业现有教学资源受限且短期内无力自行克服的条件下，开展专业教学改革，探索新工科教学方向，促进学科交叉融合，保障智慧平安绿色人文的型机场人才培养质量，提供了新的可行性道路。为相关专业发展与专业改革提供理论参考。关键词机场工程学科交叉跨院校型机场人才培养机制引的新课题。中国民航大学机场学院交通工程专业成立于年，专业方向主要为两个模块，个模块是机场工程管理方向，学生专业培养的主干专业课程包括土力学与基础工程建筑材料机场道面机场施工与项目管理机场工程等，就业方向主要面向机场建设工程指挥部门机场场道维护部门等第模块是机场运行指挥方向，学生专业培养的主干专业课程包括机场运行指挥机场应急救援机场目视助航机场净空。

5、民航的相关专业学科与公共学科之间的交叉。但民航大学为行业类高校，公共类学科底蕴及积淀不足，在未来更新后的学科交叉领域教学资源不足，且短期难以克服。教学师资是保障教学的基础，师资的培训和提升是保证专业教学质量的重要环。目前，专业教师在民航企业实践方面学习渠道较多，但与其他高校相关专业交流较少，迫切需要开辟此方合的新生工科专业建设高等工程教育研究，基金项目中国民航大学校级教研项目基于院校战略合作的机场工程专业人才培养机制研究。近年来，随中国民航的迅猛发展，行业进步开放，民航与其他交通方式在大交通理念下的融合日益紧密，交流互动频繁，行业发展体现出的开放性和交叉性特色日益突出，国内大型枢纽机场对从业人才也提出新的要求，快节奏的机场运行和高效的机场扩张要求专业毕业生在。

6、尚需时间的积累。地方院校民航类专业面对民航产业快速膨胀，行业不仅仅需要管理骨干型中高级人才，也需要具有技之长的现场线操作员工。许多地方院校看到了这需求，针对民航的特殊岗位，开办相关专业，专门为民航的具体岗位定制培养相关人才。目前国内的地方院校民航类专业空乘安检类，由于其教学相对容易，且人员流动性大，开办专业较多。但近年来，许多地方院校开始介入机场工程及机场运行专业人才培养。本专业关于机场工程及机场摘要中国民航迅猛发展的高质量人才要求与国内高校民航专业的开办数量激增，使传统民航类高校机场工程人才培养压力巨大。本文通过分析不同高校的民航类专业教学特点，研究各自教学体系中的教学资源优缺点，提出优势互补，建设共享平台，构建跨院校人才培养体系的新型教学思路。为本专业现。

7、业发展与专业改革提供理论参考。关工。许多地方院校看到了这需求，针对民航的特殊岗位，开办相关专业，专门为民航的具体岗位定制培养相关人才。目前国内的地方院校民航类专业空乘安检类，由于其教学相对容易，且人员流动性大，开办专业较多。但近年来，许多地方院校开始介入机场工程及机场运行专业人才培养。由于社会对民航的关注视野较多，地方院校在开办民航专业人才培养时，往往会得到学院的强力资源投入，教学资源及教学平台建设迅速。这类院校反映为实践类资源及教学平台硬件设备先进，但师资水平不足，教学体系不够完善，导致培养出的毕业生整体素质距离民航的中高端人才需求尚有定距离。跨院跨院校机场工程专业人才培养机制探讨原稿.业生提供快速职业发展通道的同时，也对其成长为业务骨干部门主管的潜力提出。

8、工程专业人才培养机制探讨原稿。在民航大发展的背景下，学校开始进行资源倾斜，大力发展民航类专业。上述院校，教学资源雄厚，师资水平较高，可以充分依托已有的教学平台，快速发展。且开办机场工程类专业的院校多具备交通类老牌专业人才培养的经验，均为民航专业方向人才培养及教学体系构建提供便利。但目前由于相关专业开办时间尚短，且有些学校尚在筹备之中，人才培养形成规模尚需时间的积累。地方院校民航类专业面对民航产业快速膨胀，行业不仅仅需要管理骨干型中高级人才，也需要具有技之长的现场线操作验，均为民航专业方向人才培养及教学体系构建提供便利。但目前由于相关专业开办时间尚短，且有些学校尚在筹备之中，人才培养形成规模尚需时间的积累。地方院校民航类专业面对民航产业快速膨胀，行业不仅仅需要。

9、求，要求从业人员具备对行业发展前沿的了解具备对行业发展的国际视野，具备对其他交叉专业和交叉学科的了解融通，具备创新的意识和主观能动性，具备勇于开拓的精神及科学严谨制定计划的能力。这些要求促使专业人才培养方案不断的更新。目前交通工程专业的全方位教学遵循个课堂的模式，第课堂指按照现行的人才培养方案和教学计划开展的所有理论和实践教育教学活动，第课堂突出精，着力提高课堂教学质量，保障学生学习效果第课堂指在课下校内开展的所有教育活动，突出创新活动和创新赛事行方面的实践教学设备存在老旧现象，已落后于机场线使用的相关技术。新型设备昂贵，配备批量制的用于学生实践教学的设备短期内可行性不大。专业人才培养方案及教学体系修订方向突出学科交叉突出新工科的特点，这种学科交叉更多体现为。

10、展方向。参考文献张国荣，秦月培基于微课程开发基于微课程开发的人力资源管理专业教学资源库院校合作探索，目前国内开办机场工程专业方向的高校日益增多，其专业办学也多依赖其本身自有的教学资源开展具备自身特色和优势的教学活动。与之相比，由于专业学分学生学习时间配套教学资源的限制，本专业的课程配置不可能随意添加欠缺的课程内容和学时。目前本专业在实践能力技能方面，如线设备实操线技术应用熟练度方面滞后与民航专科学校，而在学科交叉融通国际化合作交流培养方面落后与国内流的重点大学。有鉴于此，打造跨院校的人才培养模式，教学资源优势互补，进步提升专业毕业生的综合素质，尤为重要。跨院校机场工程专业人才培养机制探讨原稿。地方类民航院校属于的学习基地，填补目前师资培训中的不足。跨院校机场。

11、管理骨干型中高级人才，也需要具有技之长的现场线操作员工。许多地方院校看到了这需求，针对民航的特殊岗位，开办相关专业，专门为民航的具体岗位定制培养相关人才。目前国内的地方院校民航类专业空乘安检类，由于其教学相对容易，且人员流动性大，开办专业较多。但近年来，许多地方院校开始介入机场工程及机场运行专业人才培养。本专业关于机场工程及机场业生提供快速职业发展通道的同时，也对其成长为业务骨干部门主管的潜力提出要求，要求从业人员具备对行业发展前沿的了解具备对行业发展的国际视野，具备对其他交叉专业和交叉学科的了解融通，具备创新的意识和主观能动性，具备勇于开拓的精神及科学严谨制定计划的能力。这些要求促使专业人才培养方案不断的更新。目前交通工程专业的全方位教学遵循个课堂的模式，。

12、有教学资源受限且短期内无力自行克服的条件下，开展专业教学改革，探索新工科教学方向，促进学科交叉融合，保障智慧平安绿色人文的型机场人才培养质量，提供了新的可行性道路。为相关专业发展与专业改革提供理论参考。关键词机场工程学科交叉跨院校型机场人才培养机制引设共享平台，构建跨院校人才培养体系，全面克服传统专业教学资源发展受限与民航机场快速发展人才需求间的矛盾。并为跨院校人才培养体系提出基本思路。但该体系的建设还需打通相关技术难点，如课程学时互认与置换具体教学中外校学生容量开放比例学生教学经费测算与评估实施外校课程在本专业教学体系中的前后续课程适配性插入校外教学时间与校内教学时间的衔接性处理等。虽然如此，基于目前教学现状，跨院校教学资源共享依然是解决目前教学困局的最优。

参考资料：

[1]绿色简约风格国家网络安全宣传周知识宣传PPT课件 编号27648（第22页，发表于2022-06-26）

[2]绿色简约风格国家网络安全宣传周知识宣传PPT课件 编号28672（第22页，发表于2022-06-26）

[3]绿色卡通简约风初中数学第一课教学PPT课件 编号29184（第19页，发表于2022-06-26）

[4]绿色卡通简约风初中数学第一课教学PPT课件 编号28160（第19页，发表于2022-06-26）

[5]绿色卡通简约风初中数学第一课教学PPT课件 编号30208（第19页，发表于2022-06-26）

[6]绿色卡通简约风初中数学第一课教学PPT课件 编号27648（第19页，发表于2022-06-26）

[7]绿色卡通简约风初中数学第一课教学PPT课件 编号28672（第19页，发表于2022-06-26）

[8]绿色卡通简约风初中数学第一课教学PPT课件 编号28672（第19页，发表于2022-06-26）

[9]绿色卡通简约风初中数学第一课教学PPT课件 编号28160（第19页，发表于2022-06-26）

[10]绿色卡通简约风初中数学第一课教学PPT课件 编号27648（第19页，发表于2022-06-26）

[11]绿色卡通简约风初中数学第一课教学PPT课件 编号27136（第19页，发表于2022-06-26）

[12]绿色卡通简约风初中数学第一课教学PPT课件 编号27136（第19页，发表于2022-06-26）

[13]绿色卡通我的暑假生活儿童成长记录PPT课件 编号29696（第24页，发表于2022-06-26）

[14]绿色卡通我的暑假生活儿童成长记录PPT课件 编号28672（第24页，发表于2022-06-26）

[15]绿色卡通我的暑假生活儿童成长记录PPT课件 编号28160（第24页，发表于2022-06-26）

[16]绿色卡通我的暑假生活儿童成长记录PPT课件 编号29184（第24页，发表于2022-06-26）

[17]绿色卡通我的暑假生活儿童成长记录PPT课件 编号28160（第24页，发表于2022-06-26）

[18]绿色卡通我的暑假生活儿童成长记录PPT课件 编号29184（第24页，发表于2022-06-26）

[19]绿色卡通我的暑假生活儿童成长记录PPT课件 编号28672（第24页，发表于2022-06-26）

[20]绿色卡通我的暑假生活儿童成长记录PPT课件 编号28160（第24页，发表于2022-06-26）