1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....然后由方差的意义分析．解答解初中部的成绩的平均数是分，初中部成绩的众数是分高中部的成绩从小到大排列是，则中位数是分．填表如下平均数分中位数分众数分初中部高中部初中部成绩的方差初高中部成绩的方差高因为初中部方差小，所以初中部代表队选手成绩较为稳定．故答案为．点评本题考查的是条形统计图的综合运用．读懂统计图，从统计图中得到必要的信息是解决问题的关键．条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据．也考查了平均数中位数众数以及方差在寻找马航的过程中，两艘搜救艇接到消息，在海面上有疑似漂浮目标．于是......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....同时，另艘搜救艇也从港口出发，以海里时的速度向着目标出发，.小时后，他们同时分别到达目标．此时，他们相距海里，请问第二艘搜救艇的航行方向是北偏西多少度考点勾股定理的逆定理方向角．专题应用题．分析根据题意求出，根据勾股定理的逆定理求出，即可得出答案．解答解根据题意得海里时.小时海里海里时.小时海里，艘搜救艇以海里时的速度离开港口如图沿北偏东的方向向目标的前进，，即第二艘搜救艇的航行方向是北偏西度．点评本题考查了方向角，勾股定理的逆定理的应用，能熟记定理的内容是解此题的关键，注意如果三角形两边的平方和等于第三边的平方，那么这个三角形是直角三角形已知......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....，按要求在这个直角三角形中完成下的画图并证明画出的角平分线，交于点延长到点，使，连接求证．考点作图基本作图平行线的判定等腰三角形的性质．分析首先以为圆心，小于长为半径画弧，两弧交于，再分别以为圆心，大于长为半径画弧，两弧交于点，画射线交于根据要求画图即可首先根据角平分线的性质可得，再证明，根据同位角相等，两直线平行可得结论．解答解如图所示解如图所示，解得．点评此题主要考查了次函数图象上点的坐标性质以及两直线相交问题等知识，得出，点坐标是解题关键．证明平分，，，，．点评此题主要考查了基本作图，以及平行线的判定，关键是掌握角平分线的做法，平行线的判定定理同位角相等......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....只有次购买时，商品同时打折，其余两次均按标价购买，三次购买商品的数量和费用如下表购买商品的数量个购买商品的数量个购买总费用元第次购物第二次购物第三次购物小林以折扣价购买商品是第三次购物求出商品的标价若商品的折扣相同，问商店是打几折出售这两种商品的考点二元次方程组的应用元次方程的应用．专题应用题．分析根据图表可得小林以折扣价购买商品是第三次购物设商品的标价为元，商品的标价为元，根据图表列出方程组求出和的值设商店是打折出售这两种商品，根据打折之后购买个商品和个商品共花费元，列出方程求解即可．解答解小林以折扣价购买商品是第三次购物．故答案为三设商品的标价为元......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....根据题意，得，解得．答商品的标价为元，商品的标价为元设商店是打折出售这两种商品，由题意得，解得．答商店是打折出售这两种商品的．点评本题考查了二元次方程组和元次方程的应用，解答本题的关键是读懂题意，设出未知数，找出合适的等量关系，列方程求解如图，在平面直角坐标系中，直线与轴交于点，与轴交于点．而直线与交于点，与轴交于点．与轴交于点，且点横坐标为．求点的坐标及的值．求直线与轴所围成的的面积．如图，点，在轴正半轴上，过点作轴的垂线交直线于点，交直线于点，若，求的值．考点两条直线相交或平行问题．分析将代入，得出点坐标，进而求出的值求出，点坐标，进而得出的长......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....解方程即可求得．解答解直线过点，点的横坐标为直线过点解得，次函数解析式为，的面积为点，在轴正半轴上，过点作轴的垂线交直线于点，交直线于角的定义对进行判断根据平行线的判定方法对进行判断．解答解两条平行直线被第三条直线所截，同旁内角互补，所以选项错误两个锐角之和可能为锐角，也可能为直角或钝角，所以选项错误三角形的任何个内角不定大于个外角，所以选项错误内错角相等，两直线平行，所以选项正确．故选．点评本题考查了命题与定理判断件事情的语句，叫做命题．许多命题都是由题设和结论两部分组成，题设是已知事项，结论是由已知事项推出的事项......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....这样的真命题叫做定理如图在平面直角坐标系中，点的坐标分别为则的面积是考点坐标与图形性质三角形的面积．分析分别过点做垂直于轴，垂直于轴，根据各点坐标，既能得出各边长度，将所求三角形面积转换为直角梯形面积减去两个直接三角形的形式，套入数据，此题得解．解答解过点做垂直于轴，垂直为，则过点做垂直于轴，垂足为，则如图的面积梯形的面积的面积的面积，由，可知梯形的面积，的面积，的面积，的面积．故选．点评本题考查坐标与图形性质以及三角形的面积，解题的关键是利用坐标与图形的性质，找到各边的长度，利用拆分法，将所要求的三角形面积转换成直角梯形面积减去两个直接三角形的形式，套入各边长度......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....每小题分，满分分．请写出经过点，的直线关系式．考点次函数图象上点的坐标特征．专题开放型．分析此题是道开放型的题目，答案不唯，如，．解答解经过点，的直线关系式是，故答案为．点评本题考查了次函数的图象上点的坐标特征，主要考查学生的理解能力是的算术平方根．考点算术平方根．分析根据算术平方根，即可解答．解答解是的算术平方根，故答案为．点评本题考查了算术平方根，解决本题的关键是熟记算术平方根的定义组数据的权数分别是，则这组数据的加权平均数是考点加权平均数．分析根据加权平均数的计算公式，列出算式，计算即可求解．解答解数据的权数分别是......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....则的度数为．考点平行线的性质等腰直角三角形．分析根据等腰三角形的性质和三角形内角和定理求出，求出，根据平行线的性质得出，代入求出即可．解答解，，，直线直线，，故答案为．点评本题考查了平行线的性质，等腰三角形性质，三角形内角和定理的应用，注意平行线的性质有两直线平行，内错角相等，两直线平行，同位角相等，两直线平行，同旁内角互补．三解答题共小题，满分分．计算考点实数的运算．专题计算题实数．分析原式第项利用绝对值的代数意义化简，第二项化为最简二次根式，最后项利用立方根定义计算即可得到结果原式去括号合并即可得到结果．解答解原式原式．点评此题考查了实数的运算......”。