幼儿园语言公开课教案

幼儿园语言公开课教案活动目标能根据图片的不同排列顺序，按线索进行合理创编故事。

通过小组合作交流，体验创造性讲述的快乐。

能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进步激发阅读图书的兴趣。

活动准备物质准备课件幼儿用的小图片插图的卡人手份绘画纸记号笔经验准备理解故事会游动的小岛活动过程图片排序，讲述新故事师上次我们听过个非常有趣的故事会游动的小追不上兔子咬不着甲虫找不到田鼠。

到了夜里，他想念米雪想念家不过，我还有件事要试试。

他对着金色的月亮，用足了全身力气，像狼样地嚎叫起来嗷突然，山谷里传来了同样的声音嗷莫卡吓呆了是狼，他转身朝山下跑去。

我要回家我再也不要做狼了。

他拼命地跑。

他终于跑回了家。

米雪正在着急地找他哦，你回来啦，他们拥抱在起，多么快乐。

以后，米雪和莫卡相亲相爱，你不离开我，我不离开你，日子过得还是那么美满。

直到有天，米雪读了本关于猴子的书活动反思活动是为了让孩子把现有的不满表达出来，从而引起他们对现实社会中不能自由自在的关注，然后再回过头来分析这些事情可不可以自由自在，其实是不可以的。

在这样的状态下制定出来的规则是孩子切肤的感受到的规则，讲到后面的游戏中没有规则的，个人是玩不起来你们自由子咋选件老师再给你们配上段合适的音乐，很的音乐，知道是什么吗就是开心的兴奋的自由自在感觉孩子们起来感受下吧当音乐开始你们就可以自由自在了，好不好幼儿会做出很好很乱很吵等反映。

这里要尽可能地让幼儿表达自己的感受。

，那么怎样才能让我们玩得很，又可以听到美妙的声音。

幼儿我们要起跟着音乐节奏。

教师这里我们做个小规定，就是跟着音乐节奏起来，并用拍手的方法来为音乐伴奏。

，但定要按照音乐的节奏来。

找个别做的好的孩子来表现下欣赏绘本，感受结尾由于故事情节紧张而紧凑，所以，当莫卡逃离山顶时，幼儿起惊呼我要回家，我再也不要自由了，猜猜，莫卡会像谁样呢直到有天，米雪又看了本关于猴子的书，你猜他们家又发生了什么事情莫卡去学爬树了直到米雪出双手，说快把草帽还给我，猴子也学老公公的样，伸出手来，吱吱喳喳地叫着，就是不肯把草帽还给他。

老公公急得脱下草帽，搔着脑袋想办法。

猴子也学着老公公的样子，脱下草帽，搔起脑袋来。

老公公看到猴子又在学他的样了，忽然想出个好办法，他把草帽往地上扔，猴子见了，也都把草帽往地上扔。

老公公赶快拣起草帽，挑起担子就走了。

幼儿园语言公开课教案活动目标理解诗歌的内容，尝试仿照句式编诗句。

感受妈妈的辛劳，为妈妈的能干而自豪。

能用各种方式表达对妈妈的爱。

活动准备观察和了解妈妈在工作和生活中的各种本领，带几张妈妈工作和劳动时间的照片。

在活动室设置妈妈的本领展示区。

活动过程夸夸好妈妈分组交流，幼儿拿着妈妈的照片，在同伴面前介绍自己妈妈的各种本领。

教师小结每个小朋友的妈妈都很能幼儿园语言公开课教案征及生活环境的关系。

例如，蚂蚁生活在草丛中，所以它的伞是小小的醡浆草，而兔子的伞却是喜欢吃的胡萝卜。

将卡片叶子等呈现出来，突出伞的画面由小到大的渐变过程，表现出幅有趣的故事情节图。

引导幼儿思考为什么适合蚂蚁青蛙小兔子小狸等动物的伞并不适合娜娜，而强强送的大红伞却能让娜娜会心笑呢试着帮助幼儿理解从别人的角度来看问题的重要性。

请幼儿自主阅读，引导幼儿细心观察前几页的画面背景中隐藏的小动物。

找出隐蔽的小动物的依次出场与情节发展间的对应关系。

感受隐藏处小动物影子由多变少，前台明亮处小动物的个数由少变多，以及小动物们的伞由小变大的过程。

教学过程出示课件，讲述故事师小朋友们，故事讲完了，你们说这条好饿好饿的毛毛虫怎么会变成美丽的蝴蝶的生因为它吃了很多东西。

生直跑到高高的山上，我自由了，他大叫，像狼样好自在，他大叫世界就是我的啦，很快，莫卡饿了。

他想没事，我会自己找东西吃，就像狼样。

可是，他追不上兔子咬不着甲虫找不到田鼠。

到了夜里，他想念米雪想念家不过，我还有件事要试试。

他对着金色的月亮，用足了全身力气，像狼样地嚎叫起来嗷突然，山谷里传来了同样的声音嗷莫卡吓呆了是狼，他转身朝山下跑去。

我要回家我再也不要做狼了。

他拼命地跑。

他终于跑回了家。

米雪正在着急地找他哦，你回来啦，他们拥抱在起，多么快乐。

以后，米雪和莫卡相亲相爱，你不离开我，我不离开你，日子过得还是那么美满。

直到有天，米雪读了本关于猴子的书活动反思活动是为了让孩子把现有的不满表达出来，从而引起他们对现实社会中不能自由自在的关注，然后再回过头来分析这些被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

如何把教案做到重点突出呢以下是小编整理的幼儿园语言公开课教案，欢迎大家分享。

幼儿园语言公开课教案活动目标知道讲的故事是书上的印刷文字的内容。

学会观察画面的细微之处。

初步理解适合自己的东西不定适合别人的道理。

幼儿活动时遵守秩序的观念。

通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

活动准备各种实物的叶子若干伞把。

动物卡片蚂蚁青蛙兔子小狗小熊。

人物卡片小女孩娜娜。

活动过程将故事念给幼儿听，指点幼儿跟随故事情节翻阅图画书。

引导幼儿讨论书中有谁呀他们都在做着件怎样的事蚂蚁青蛙兔子小狸小狗小熊分别用什么伞来帮助娜娜他们的伞为什么都不样呢启发幼儿联想不同动物的伞与其身体特呢你也想自由自在对吧欣赏绘本合作游戏我们接着往下看，看看莫卡在山上干了些什么莫卡终于自由自在了。

这里有你们平时玩的乐器，待会你们自由子咋选件老师再给你们配上段合适的音乐，很的音乐，知道是什么吗就是开心的兴奋的自由自在感觉孩子们起来感受下吧当音乐开始你们就可以自由自在了，好不好幼儿会做出很好很乱很吵等反映。

这里要尽可能地让幼儿表达自己的感受。

，那么怎样才能让我们玩得很，又可以听到美妙的声音。

幼儿我们要起跟着音乐节奏。

教师这里我们做个小规定，就是跟着音乐节奏起来，并用拍手的方法来为音乐伴奏。

，但定要按照音乐的节奏来。

找个别做的好的孩子来表现下欣赏绘本，感受结尾由于故事情节紧张而紧凑，所以，当莫卡逃离山顶时，幼儿起惊呼我小岛上，而是停在了只大乌龟的背上。

大乌龟就像是座会游动的小岛，把小鸟送到了岸边。

幼儿园语言公开课教案。

初步学习朗诵诗歌。

感知诗歌所表达的温磬甜美的意境，体验相互关爱的情感。

活动准备录音机磁带。

幼儿人手个娃娃。

猪爷爷图片呼噜声图谱。

活动过程哄娃娃入睡，引题。

播放梦幻曲教师我们和娃娃玩了很长时间，娃娃有点累了，让我们来做爸爸妈妈哄娃娃睡觉吧。

利用情境，理解诗歌。

播放呼噜声提问咦，这是什么声音，吵得小娃娃都睡不着了幼儿自由表述，猜猜谁会这么大声打呼噜呢教师出示教具猜对了，就是猪爷爷打呼噜的声音。

出示呼噜声图谱，幼儿模仿较响的呼噜声。

提问猪爷爷的呼噜声实在是太响了，我们得想个好办法，不让猪爷爷吵醒我们的小娃娃，你有这样的好办法吗幼儿大胆表述自己的想法。

回家，我再也不要自由了，猜猜，莫卡会像谁样呢直到有天，米雪又看了本关于猴子的书，你猜他们家又发生了什么事情莫卡去学爬树了直到米雪又看了本关于鱼的书关于熊的书，他们家又会发生什么事情呢我们以后慢慢看好吗莫卡是只很好的狗，他和米雪相亲相爱，你不离开我，我不离开你，日子过得很美满。

直到有天，米雪读了本讲狼的书。

你瞧，莫卡。

米雪说，你真有点像狼，哇，莫卡心里想。

我是有点像狼，可是瞧狼多神气啊，它们自由自在地跑来跑去自由自在地捉野兽自由自在地对着月亮嗷嗷叫。

可我过得什么日子啊，不能自由自在地捉蝴蝶不能自由自在地吃饭不能自由自在地学自己喜欢的本领。

哦，他突然很想做狼，做只自由自在的狼。

第天，莫卡拿定主意，他偷偷溜出屋子，直朝山上跑去，他跑啊跑跑啊跑跑啊跑教学反思借你把伞是中班语言看图讲述活动。

活动中的每个环节都有其不同的作用，充分调动了幼儿参与思考参与讲述的积极性。

通过绘本的阅读，幼儿不仅学会了关系对应，而且从中感受到了朋友们之间的友情与关爱，从而学会了在朋友遇到困难时及时给予关爱才是真正的友情。

幼儿园语言公开课教案活动目标能根据图片的不同排列顺序，按线索进行合理创编故事。

通过小组合作交流，体验创造性讲述的快乐。

能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进步激发阅读图书的兴趣。

活动准备物质准备课件幼儿用的小图片插图的卡人手份绘画纸记号笔经验准备理解故事会游动的小岛活动过程图片排序，讲述新故事师上次我们听过个非常有趣的故事会游动的小朋友说出它的反义词，教师做个动作，幼儿猜出反义词。

幼儿园语言公开课教案幼儿园语言公开课教案作为名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

如何把教案做到重点突出呢以下是小编整理的幼儿园语言公开课教案，欢迎大家分享。

幼儿园语言公开课教案活动目标知道讲的故事是书上的印刷文字的内容。

学会观察画面的细微之处。

初步理解适合自己的东西不定适合别人的道理。

幼儿活动时遵守秩序的观念。

通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

活动准备各种实物的叶子若干伞把。

动物卡片蚂蚁青蛙兔子小狗小熊。

人物卡片小女孩娜娜。

活动过程将故事念给幼儿听，指点幼儿跟随故事情节翻阅图画书。

引导幼儿讨论书中有谁呀出来。

反思这是个美丽的故事。

简单而美丽，却揭示出成长的执着与美丽。

每个成功的人不都是从只毛毛虫变来的吗他们像毛毛虫样有着精神的饥渴。

他们本本的啃着书，吸取着知识的养料。

因为他们知道，在他们身体里面，有着个蝴蝶的灵魂与梦想。

亲爱的家长呀，我们手心里握着的不也是只毛毛虫吗他要上学了，他开始寻找食物了，他将拥有本书，他开始上第节课，他开始识字了，他开始像毛毛虫样啃书了，从有趣的连环画到美丽的童