教师要坚决维护体育课程的严肃性,按课时计划上好体育及活动课,并进步加强安全教育及防范意识。强化常规管理水平,提高教学质量体育教师将如既往,在学校行政的领导下,继续加强学习,弘扬团队精神,努力做好以下几项工作体卫工作两个条例精神,以认真务实的工作态度扎扎实实地开展各项工作。共研讨之风,以不断充实提高每位教师的理论水平和教育教学能力。课程标准和新的教材体系开展教学活动,的身体素质。主要的内容围绕着学校的趣味运动体育项目进行开展教学法。年级学生的生理心理特点学生生理发育的特点岁,属于人体发育的少年时期,总的说来,身体发育处于增长率高峰阶段,发育指标的增长出现第高峰。身高坐高体重胸围肩宽骨盆宽等指标男生均自岁开始突增,岁达到高峰女生均自岁开始突增,岁达到高峰,因此,年级学生相对比较,是属于身体发育的最高峰时期。女生血压指标岁时增长迅速肺活量均值男女生都有递增但差异不大,岁以后差距逐渐加大,男生大于女生。素质指标均有提高,米立定跳远和米乘往返跑男生优于女生,差异非常明显立位体前屈女生优于男生且差异明显速度腰腹力量柔韧速度力的培养和学生方法的指导。发展学生个性,培养勇敢顽强朝气勃勃和进取向上的精神,注意潜力的培养,启迪思维,培养学生的主动性创造性。小学体育教学计划书指导思想体育与保健课程标准的核心是惯彻健康第的指导思想,促进学生健康成长,充分体现了以学生为本的教学,有利于学生身心发展和终身学习,具有与时俱进性,开拓创新性,纲领性,方向性和指导性。而传统的体育教学计划中的教学目标表述,是以教材为中心和以教师为中心,缺少明确的导向作用,因此对学生的学习效果难以进行有序有效的做出客观评价。在实施新课程改革中,要贯彻新课标,运用新理念。体育与保健基础知识,也是推进素质教育的主要课程,为通过年级的学习,学生已基本掌握动作要领。本次课是要纠正个别同学的不正确动作是通过多种方式的练习,提高学生的技能水平,增强学生的体能。跳短绳练习内容相对枯燥,学生不乐于长时时固定练习。为此采用多种手段,多种形式的练习,从而激发学生的参与积极性。长时间单的练习内容,学生容易枯燥,练习也不够全面。为此安排更丰富的教学内容,利用跳绳,借助游戏来吸引学生,同时补充练习的不足,做到身心的全面协调发展。教材分析跳短绳有很大的实用价值,对于提高学生的身体素质有重要意义。同时也是发展学生协调性,提高速度灵巧等身体素质的重要辅助性练习。年级跳绳重点是让学生提高运动成绩,为增强身小学体育教学计划书汇总篇毕业,十几年的学习中立定跳远是始终伴随着每个同学,他们要经过多达几十次评价,所以在学习过程中他们也是年年有期期有,甚至课课练。学生本想在体育活动中获得成功,但得到更多的却是失败的体验,以及由于竞技运动所带来的过度焦虑。关于评价的标准突出统性和差异性相统的评价标准在新的体系中得以构建。新的评价标准将更能适应学生的学习需要。过去教学评价定性与定量的问题似乎不受重视,标准是致的,往往把被评价对象臵于个共同的标准和常模之下,用相同的价值观要求被评价对象小学体育教学计划书指导思想认真贯彻落实中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见及学校体育工作条例精神,牢固达到高峰女生均自岁开始突增,岁达到高峰,因此,年级学生相对比较,是属于身体发育的最高峰时期。女生血压指标岁时增长迅速肺活量均值男女生都有递增但差异不大,岁以后差距逐渐加大,男生大于女生。素质指标均有提高,米立定跳远和米乘往返跑男生优于女生,差异非常明显立位体前屈女生优于男生且差异明显速度腰腹力量柔韧速度耐力素质指标为年级学生的敏感期,既关键发展时期。岁时,灵敏素质发展也极为敏感,学习和掌握技术动作较快。,恰好是女生素质增长波动起伏或下降的阶段。女生由于月经初潮的到来,引起生理心理上的系列变化,给女生素质发展带来些困难。因此,年级应开始对部分女生注意区项工作。共研讨之风,以不断充实提高每位教师的理论水平和教育教学能力。课程标准和新的教材体系开展教学活动,本学年,体育教师人人上实践课,在实践中得以提炼得以升华。,不断充实完善学校体育资料。,巧构思勤笔耕,力争写出质量较高的学术论文。,拟定专项计划,用好校本教材,开展各项活动,为创建特色建设先进学校工作作出贡献。,大力开展阳光体育活动。过去,教学评价根本目的在于甄别和选拔,评价成为种工具和手段,既是教学的出发点也是归宿。如此的教学评价,使得学生的体育课学习不仅不能够愉悦身心,反而令学生疲惫不堪。导致学校体育教学竞技化,少儿体育化。可以试想下,从小学年级到大学于学生身心发展和终身学习,具有与时俱进性,开拓创新性,纲领性,方向性和指导性。而传统的体育教学计划中的教学目标表述,是以教材为中心和以教师为中心,缺少明确的导向作用,因此对学生的学习效果难以进行有序有效的做出客观评价。在实施新课程改革中,要贯彻新课标,运用新理念。体育与保健基础知识,也是推进素质教育的主要课程,为了发展体育与保健的综合能力打基础。本学期根据体育新课标中,明确地规定了小学体育的目的通过教师与学生互动性体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德智体全面发展,为提高全民族的的素质奠定基础。教材分析年级体育基础知识,是依据课程也有提高,在注意腿的动作同时,还能注意到手或脚的动作,注意上下肢动作的同时,还能注意到重心的变换。,开始由教师布臵任务的记忆过渡到自觉的记忆。形象思维向抽象逻辑思维过渡,但仍然是同直接与感性经验相联系,仍然具有很大成分的具体形象性,仍习惯于模仿实际动作。因此,需加强启发式教学,发展学生比较分析,综合思维的能力。,。男性女性的性别特点明显地表露出来。集体意识显得强烈,与其他小组的对抗意识越来越强,喜欢与同学协作参加竞赛性的练习,愿意练习竞技运动中的些基本动作,但仍十分喜欢游乐性趣味性活动性游戏。,愿意摆理由讲道理,智力和体力相结合能力得到发展,对老师的行为敢提出标准中各学习领域水平目标的规定及活动和内容的要求,针对学生的接受能力和认知水平而选编的,用以指导学生学会学习和活动实践,它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学年级的教学内容中,根据课程标准中运动参与运动技能身体健康心理健康和社会适应个学习领域。走和跑的练习中,主要发展学生的速度耐力为主要学习内容,全面提高学生的身体素质。主要的内容围绕着学校的趣味运动体育项目进行开展教学法。年级学生的生理心理特点学生生理发育的特点岁,属于人体发育的少年时期,总的说来,身体发育处于增长率高峰阶段,发育指标的增长出现第高峰。身高坐高体重胸围肩宽骨盆宽等指标男生均自岁开始突增,岁具体工作措施深化体育课程改革,优化教学过程,为使体育教师尽快树立全新的体育教学理念,开展多种形式的培训,促使每位教师的观念发生深刻的变化。,是实施素质教育和培养全面发展人才不可缺少的途径。因此,体育教师要坚决维护体育课程的严肃性,按课时计划上好体育及活动课,并进步加强安全教育及防范意识。强化常规管理水平,提高教学质量体育教师将如既往,在学校行政的领导下,继续加强学习,弘扬团队精神,努力做好以下几项工作体卫工作两个条例精神,以认真务实的工作态度扎扎实实地开展各项工作。共研讨之风,以不断充实提高每位教师的理论水平和教育教学能力。课程标准和新的教材体系开展教学活动,育活动中获得成功,但得到更多的却是失败的体验,以及由于竞技运动所带来的过度焦虑。关于评价的标准突出统性和差异性相统的评价标准在新的体系中得以构建。新的评价标准将更能适应学生的学习需要。过去教学评价定性与定量的问题似乎不受重视,标准是致的,往往把被评价对象臵于个共同的标准和常模之下,用相同的价值观要求被评价对象小学体育教学计划书指导思想认真贯彻落实中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见及学校体育工作条例精神,牢固树立快乐体育健康第的指导思想,推进体育课程的改革,狠抓体育教学认真工作,强化学校特色体育项目建设,大力开展青少年阳光体育活动,坚持开展学生,形成学校体育特色品牌。学校体育特色工程指的是,年对学生进行次军训,组织开展次学生运动会,教授学生套武术操,组织学生进行个体育小项目的比赛。小学体育教学计划书汇总篇。科学训练,严格训练,争取在区级比赛中取得好成绩。,做好督促沟通协调工作,使运动队员在学习思想行为等诸方面全面发展。总之,全体体育教师将本着团结奉献的精神,与时俱进,开拓创新,争取再创高庙王小学体育之辉煌。小学体育教学计划书学情分析年级学生透过这几年的上课基本了解上课的要求,根据学生生理特点来看,灵敏和柔韧性是这段时期重点发展的项目,同时有必要辅助速度练习。根据了解的状况来看,学生的柔韧成绩还能够对待。,速度灵敏柔韧等素质的最佳发展阶段快要过去,力量耐力等素质的敏感期即将到来。特别是大肌肉群的发展时期,也将向大小肌群同时发展的时期过度。年级是素质发展的大好时期,相应练习的容量要大。,脉搏频率较快,但心脏发育十分显著,已接近中学青春期的特点。因此,适当加大运动量,会使学生的心脏容积和心脏功能得到显著发展。小学体育教学计划书汇总篇为增进学生健康,增强学生体质,促进学生德智体全面发展,做好教学计划少不得。今天小编在这给大家带来小学体育教学计划书,接下来我们起来看看吧,小学体育教学计划书通过对年级学生的了解,结合自己的教学实际,对本次课中学生的基本情况分析如下标准中各学习领域水平目标的规定及活动和内容的要求,针对学生的接受能力和认知水平而选编的,用以指导学生学会学习和活动实践,它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学年级的教学内容中,根据课程标准中运动参与运动技能身体健康心理健康和社会适应个学习领域。走和跑的练习中,主要发展学生