学源于生活,只有从实际出发,才能便于操作,容易理解。现代教育理论认为,数学源于生活,生活充满着数学,数学教学应寓于生活实际,且运用于生活实际所以,数学教师在教学中要有意识地引导学生沟通生活中的具体问题与有关数学问题的联系,借助学生熟悉的生活实际中的具体事例,激起学生学习数学的求知欲,寻找生活中的数学问题,运用所学知识分析解决实际问题,引导他们进行研究性学习。要尽量让学生自己去研究发现。以学生为主体,每个知识的学习和理解,应该做到学生能做的定让学生做,学生能说的定让学生说。这样,才能体现学生是学习的主人,教师是学生学习的组织者引导着与合作者。在教学中,教师应当经常给学生提供能引起观察研究的环境,善于提出些学生既熟悉而又不能立刻解决的问题,引导他们自己去发度过了我人生中第个教师节。听着孩子们用稚嫩的同声叫着杨老师,我第次这么深刻的体会到了教师,任重而道远。幼儿园是孩子们来到这个多彩世界里除了家庭以外最初接触的新环境,在这里他们所接受的是最基础的教育,而幼儿园老师是教育事业的先导,带给他们的影响也许会是辈子的,我生怕我个个小小的之举给他们带来不好的影响。在我还是学生时代时有个老教师对我说了这么句话要给孩子碗水,首先自己就要准备桶水。我总以为在学校所学的切足以给孩子们片天了,可是真的工作了以后,我才发现在此之前所储备的知识还远远不够,我需要花更多的时间去学习不断的去吸收更多的精华。而我要学习的不仅仅是专业知识,还有更多前辈们的优秀品质和教学经验。对于幼儿,除了爱他们,更重要的是应该怎么去教育他们,这是这个月经常困扰着我的最大的烦恼。他们时而可爱,时而调皮。面对他们的吵闹面对那些及其调皮的幼儿,我甚至会有点手足无措,这切跟比想象中的都难。在别人眼里,幼儿教育好似份简单的工作,实质上这份工作并不比谁都任教师。家庭对孩子身体的发育,知识的获得,能力的培养,品德的陶冶,个性的形成,都有至关重要的影响。多年的经验,让我认识到,教育引导学生定要与家长联系,双方只有同心协力,才能事半功倍,达到教育目的。在这次家访过程中,我不仅如此近距离的接触了每位学生,而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视,当然也了解到我们现在家庭教育中存在的些问题,这些都为我思考如何建设个和谐良好的班级集体,乃至于促成种家校通力合作,共同营造有利于孩子成长的氛围提供了原始积累。现在把自己的些心得体会总结如下现在学生的家庭状况差异非常大,不同的家庭环境对孩子的性格养成影响非常深。虽然这些孩子大多数都是独生子女,家庭条件般都可以,家庭组织和关系也比较健全,但还是有很多让人担心的地方。比如我班的王迪同学,母亲有精神病,父亲在外打工,年老多病的爷爷接送她上学,这样的环境对她的成长显然是有影响的。还有赵宇恒同学,父母离异,跟着爷爷奶奶生活,他们年龄大又不识字。面对这样的特殊情况,我后的第个任务就是担任毕业班的英语教学工作,这对我来说是个不小的挑战。其中个班的男生调皮的较多,所以在管理上比较困难特别是因为我是名新教师,初来乍到,总会有些同学表现出不买账的态度。经过个多月的磨合,通过不断的找同学谈心,主动去了解他们的情况,慢慢的我和学生之间开始互相了解了经过细心的观察和实践,我发现了这样种教学方式,那就是作为名新教师,对等学生不应总是摆出教师的架子,把自己摆在高高的位置上,这样很容易造成学生的不服,从而不愿听教师的课而我们应该让学生感到学生和教师是平等的,除此之外,我们要多从学生的角度去考虑问题,设身处地的为学生着想,这样他们才能接受你,从而去听你的教育的指导。教师育人,身正为范。在年的工作业中让我认识自我的角色定位。不但是应该做个怎样的人,而且是做个怎样的教师。教师的职责是神圣的,既教书又育人。高尔基说过谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。爱孩子是教师应具备的美德,也是教师的天职,作为名小学教师,当然更应有关教师工作心得体会集合九篇师切先进的东西,才能提高自己的水平。在教学中,我要及时地进行自我评价和自我总结,提高反思能力,自觉调合教与学的行为,提高课堂的教学效能。我们语文课组每周进行科组活动,在本学期还进行了口语交际课堂教学比赛,这些活动使我更加清楚地认识了自己,明白了自己教学的目标和方向。但是,不得不承认,新人就是新人。由于经验的缺乏,我的教学水平与其他有经验的老师相比是有差距的,这点在考试中就显现出来了。在第次月考中,我带的班成绩都很不理想,所以,我自身感到压力很大很大。从考试中,我认真总结了经验和教训。我认识到,我带的班由于部分学生智力因素的局限,光靠课堂教学是不可能很好全面地提高学生成绩的,必须根据孩子的实际情况进行针对性的教学,我们要关心偏爱班级中的后进生,用鼓励的方法让他们树立对学习的信心,在课堂上在课后多与他们交流,找出他们的知识漏洞,使他们迎头赶上。像班的何楚欣,班的宋泓希这些不会写字的孩子,就要求我平时在他们身上多花心思,平时的作业就不能同于其他孩子,我学校的教育是不完整也是不可以的。良好的家校关系是教育很重要的环,而家庭和学校的这种联系主要的就是通过家访家长会这样的形式来实现。我们要重视家访工作,通过这个平台着力去构建真正和谐的教育蓝图。教师工作心得体会篇月我成为了名幼儿教师,在锦青幼儿园这个第次工作的单位我度过了我人生中第个教师节。听着孩子们用稚嫩的同声叫着杨老师,我第次这么深刻的体会到了教师,任重而道远。幼儿园是孩子们来到这个多彩世界里除了家庭以外最初接触的新环境,在这里他们所接受的是最基础的教育,而幼儿园老师是教育事业的先导,带给他们的影响也许会是辈子的,我生怕我个个小小的之举给他们带来不好的影响。在我还是学生时代时有个老教师对我说了这么句话要给孩子碗水,首先自己就要准备桶水。我总以为在学校所学的切足以给孩子们片天了,可是真的工作了以后,我才发现在此之前所储备的知识还远远不够,我需要花更多的时间去学习不断的去吸收更多的精华。而我要学习的不仅仅是专业知识,还有更多前辈们的优秀品质和教学体舞比赛朗诵比赛演讲比赛等多种形式的活动,有时可以把这些活动与纪念日活动结合起来搞,使学生在活动中学习提高,并受到教育。经过这两年的教育学习实践,无论是教育教学,我感到自己深思的东西多了。再也没有过去像小孩样为丁点大的成绩就沾沾自喜的感觉了,更多的是思考。在教学实践中,我方面充实和磨练了自己,方面也发现了自己的不足。对此,我的心里十分着急,生怕因为课上不好而影响了学生对知识的掌握及对语文学科的兴趣。所以,每次上课前我都要进行认真的斟酌思考。张校长曾对我积累经验的最佳最快途径是多听课多请教。这学期,我除了听师傅及其他老师的课外,学校还组织我们听了王松舟,窦桂梅,刘小伟等名师的课,我的收获很大,逐步掌握了些驾驭课堂的技巧。听完课之后,把老师们上课时讲到的记在听课记录上,然后对我自己的备课教案进行修改,将他们的很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。妈妈常对我说知识和经验不会自己从天上掉下来,必须发扬勤学好问的精神,把自己当成学生样,积极吸取周围其他老今年的感觉似乎更不样。这不仅是因为接手个全新班级的新鲜感,更多的是我在家访活动中有了种对建设和谐家校关系的领悟。家访的目的在于与家长交流情况,交换意见,共同研究教育学生的内容和方法。孩子从呱呱坠地,就降临到了家庭这特定的成长环境中。家庭是第所学校,父母是孩子的第任教师。家庭对孩子身体的发育,知识的获得,能力的培养,品德的陶冶,个性的形成,都有至关重要的影响。多年的经验,让我认识到,教育引导学生定要与家长联系,双方只有同心协力,才能事半功倍,达到教育目的。在这次家访过程中,我不仅如此近距离的接触了每位学生,而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视,当然也了解到我们现在家庭教育中存在的些问题,这些都为我思考如何建设个和谐良好的班级集体,乃至于促成种家校通力合作,共同营造有利于孩子成长的氛围提供了原始积累。现在把自己的些心得体会总结如下现在学生的家庭状况差异非常大,不同的家庭环境对孩子的性格养成影响非常深。虽然这些孩子大多数都是独生子女,家庭条重要,学校的切工作都应当围绕学生的健康成长来开展,围绕学生的思想品德教育来开展。对于青少年学生,我们说德育不好,可能是危险品智育不好,可能是次品体育不好,可能是废品。最关键的就是我们要抓好德育,努力加强未成年人思想道德建设,培养青少年良好品行。因为危险品是最不好的,将来可能会危害他人,危害社会的。要让老师们牢固树立德育为首,育并举的观念,在自己的教育教学工作中切实认真实施对学生的思想品德教育培养。全体教职工形成共识是首要的,都来高度重视德育工作,齐抓共管,亲密配合,这是搞好德育工作的前提。我们直成立有学校德育工作组织机构,领导小组组长是校长,我是副组长,成员为中层干部和工会团队领导及各班班主任老师,常务机构是政教处。德育工作组织机构时时研讨和开展德育工作,抓好对全校学生的日常常规管理,将工作细化,制定有学生常规管理细则,认真的检查落实学生守则和规范,对学生的纪律表现和卫生情况天天检查,及时反馈,做到好人好事有人夸坏人坏事有人抓,将德育工作规范件般都可以,家庭组织和关系也比较健全,但还是有很多让人担心的地方。比如我班的王迪同学,母亲有精神病,父亲在外打工,年老多病的爷爷接送她上学,这样的环境对她的成长显然是有影响的。还有赵宇恒同学,父母离异,跟着爷爷奶奶生活,他们年龄大又不识字。面对这样的特殊情况,我们老师要做的工作就更多了。老师和家长的坦诚沟通,互相信任和协作是做好教育工作的关键。平时我与学生的交谈中,知道有相当部分家长整天忙于工作,极少照看督促孩子的学习,关心孩子的生活。而且做起教