用操作直观教学,以发展他们的空间观念。增加实践活动,培养学生用数学知识解决实际问题的能力。加强能力的培养。主要培养学生的分析比较和综合能力抽象概括能力判断推理能力迁移类推能力揭示知识间的联系,探索规律,总结规律培养学生思维的灵活性和敏捷性。年级数学科教学计划基本情况分析本班共有学生人。从上学年的知识质量验收的情况看,学生减少圆的对称性的篇幅。增加利用圆设计图案的内容。增加求圆外切正方形圆内接正方形与圆之间面积的问题解决。扇形由选学内容变为正式教学内容。百分数与实验教材的主要区别,把百分数的应用分成两段,本册只教学百分数的般性应用,而特殊应用如利率折扣成数,移至年级下册。把百分数与分数小数的互化与求百分率求个数的百分之几是多少结合起来,注重在应用过程中自然地引导学生把百分数和分数小数进行互化。增加用单位解决的实际问题。扇形统计图与实验教材的主要区别,增加根据选择合适统计图的内容。数学广角数与形与实验教材的主要区别,把实验教材年级上册的鸡兔同笼这些情况,本学年在重点抓好基础知识教学的同时,加强后进生的辅导和优等生的指导工作,全面提高合格率和优秀率。教学目标理解分数乘除法的意义,掌握分数乘除法的计算方法,比较熟练地计算简单的分数乘除法,会进行简单的分数则混合运算。理解倒数的意义,掌握求倒数的方法。理解比的意义和性质,会求比值和化简比,会解决有关比的简单实际问题。掌握圆的特征,会用圆规画圆探索并掌握圆的周长和面积公式,能够正确计算圆的周长和面积。知道圆是轴对称图形,进步认识轴对称图形能运用平移轴对称和旋转设计简单的图案。能在方格纸上用数对表示位置,初步体会坐标的思容。教材分析和建议本册教材的结构力求符合教育学心理学的原理和学生的年龄特征,继续体现实验教材中的风格与特点。它仍然具有内容丰富关注学生的经验与体验体现知识的形成过程鼓励算法及解决问题的策略多样化改变学生的学习方式,体现开放性的教学方法等特点。除法比的编排,体现数学教学改革的新理念,加深学生对数学知识的理解,培养学生的应用意识。在已有知识的基础上,帮助学生自主构建新知识。年级数学科教学计划合集篇数学对于些学生来说,是门比较难学的学科,为了教导好学生,需要教师做好教学计划。今天小编在这给大家带来年级数学科教学计划,接下来我们起来六年级数学科教学计划合集篇和除法的教学是在前面学习整数小数有关计算的基础上,培养学生分数则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。分数则运算能力是学生进步学习数学的重要基本技能,应该让学生切实掌握。百分数在实际生活中有着广泛的应用,理解百分数的意义掌握百分数的计算方法,会解决简单的有关百分数的实际问题,也是小学生应具备的基本数学能力。在空间与图形方面,这册教材安排了位置圆两个单元。位置的教学在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生经历初步的数学化的过程,理解并学会用数对表示位置通过对曲线图形圆的特征和有关知识的探索与学习,初步认征,会用圆规画圆探索并掌握圆的周长和面积公式,能够正确计算圆的周长和面积。六年级数学科教学计划合集篇。位置与方向把实验教材年级上册的用数对确定位置移到年级上册,把实验教材年级下册的用方向与距离确定位置移到本册。分数除法倒数的认识由分数乘法单元移至本单元。把比的内容单设单元。增加两类新的问题解决和倍差倍问题可用单位解决的问题。比与实验教材的主要区别,原来在分数除法单元,本册作为第单元单独学习。教学内容基本无变化。圆与实验教材的主要区别,通过用圆规画圆引出圆的各部分名称,继而研究圆的性质。减少圆的对称性的篇幅。增加利用圆设间观念。增加实践活动,培养学生用数学知识解决实际问题的能力。加强能力的培养。主要培养学生的分析比较和综合能力抽象概括能力判断推理能力迁移类推能力揭示知识间的联系,探索规律,总结规律培养学生思维的灵活性和敏捷性。年级数学科教学计划基本情况分析本班共有学生人。从上学年的知识质量验收的情况看,学生成绩存在明显的两极分化,后进生的面还是大,针对这些情况,本学年在重点抓好基础知识教学的同时,加强后进生的辅导和优等生的指导工作,全面提高合格率和优秀率。教材分析在数与代数方面,这册教材安排了分数乘法分数除法百分数个单元。分数乘法算理,将解决问题教学与计算教学有机地结合在起,在学习计算的同时培养学生应用数学的意识和解决问题的能力。借助操作与图示,引导学生探索并理解分数乘除法的算法和算理。对分数乘除法计算方法的探索与理解,历来是教学的难点。教材根据学生的思维特点,设计了涂色折纸画线段图等活动,采用手脑并用数形结合的策略加以突破。年级数学科教学计划指导思想严格遵循党的教育方针,爱岗敬业,正确传授学生知识,并对学生进行适当的思想教育,培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。认真培养其数感,提高其计算能力,培养其空间观念,并能把所学的知识应用到生活实际中本数学能力。在空间与图形方面,这册教材安排了位置圆两个单元。位置的教学在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生经历初步的数学化的过程,理解并学会用数对表示位置通过对曲线图形圆的特征和有关知识的探索与学习,初步认识研究曲线图形的基本方法,促进学生空间观念的进步发展。在统计方面,本册教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上,学会看懂扇形统计图,认识扇形统计图的特点,进步体会统计在生活和解在用数学解决问题方面,教材方面结合分数乘法和除法百分数圆统计等知识,教学用所学的知识解决生活中的简单去,解决实际生活中的问题。基本情况分析本班共有学生多人,其中男生人,女生人。从去年年的教学情况来看这个班的学习习惯较差,困此必须对其进行培养。另外,还有少数学生的家长到外地打工或开饮食店等,孩子留在家里由爷爷奶奶或亲戚照看,这样不利于对孩子的教育,两极分化比较严重,因此对学生的关心和思想教育也十分重要。教学目标理解分数乘除法的意义,掌握分数乘除法的计算方法,比较熟练地计算简单的分数乘除法,会进行简单的分数则混合运算。理解倒数的意义,掌握求倒数的方法。理解比的意义和性质,会求比值和化简比,会解决有关比的简单实际问题。掌握圆的特方法措施认真备课,钻研教材,作到课堂上能深入浅出进行教学,特别照顾到后进生。平时的练习要有针对性,对于后进生和优秀的学生要分别出些适合他们的练习。加强操作直观的教学,例如教学圆和轴对称图形时,就要利用操作直观教学,以发展他们的空间观念。增加实践活动,培养学生用数学知识解决实际问题的能力。加强能力的培养。主要培养学生的分析比较和综合能力抽象概括能力判断推理能力迁移类推能力揭示知识间的联系,探索规律,总结规律培养学生思维的灵活性和敏捷性。年级数学科教学计划基本情况分析本班共有学生人。从上学年的知识质量验收的情况看,学生班共有学生人,其中有男生名,女生名。从去年年的教学情况来看这个班的学习习惯较好,成绩也较以前有较大的提高,学生能做到互相学习,互相帮助,做到优生带差生,但由于本学年是小学阶段的最后年,他们能否以较优异的成绩告别母校在本学期显得尤其重要,所以在本学期我打算在以下几方面提高语文成绩。教学目标使学生理解比的意义和性质,会求比值和化简比。使学生掌握圆的特征,会用工具画圆掌握圆周长和圆面积的计算公式,能够正确计算圆的周长和面积。通过介召圆周率的史料,使学生受到爱国主义教育。使学生初步理解轴对称的意义,初步认识轴对称图形。使学生能够解学生人,其中有男生名,女生名。从去年年的教学情况来看这个班的学习习惯较好,成绩也较以前有较大的提高,学生能做到互相学习,互相帮助,做到优生带差生,但由于本学年是小学阶段的最后年,他们能否以较优异的成绩告别母校在本学期显得尤其重要,所以在本学期我打算在以下几方面提高语文成绩。教学目标使学生理解比的意义和性质,会求比值和化简比。使学生掌握圆的特征,会用工具画圆掌握圆周长和圆面积的计算公式,能够正确计算圆的周长和面积。通过介召圆周率的史料,使学生受到爱国主义教育。使学生初步理解轴对称的意义,初步认识轴对称图形。使学生能够解答比较计图案的内容。增加求圆外切正方形圆内接正方形与圆之间面积的问题解决。扇形由选学内容变为正式教学内容。百分数与实验教材的主要区别,把百分数的应用分成两段,本册只教学百分数的般性应用,而特殊应用如利率折扣成数,移至年级下册。把百分数与分数小数的互化与求百分率求个数的百分之几是多少结合起来,注重在应用过程中自然地引导学生把百分数和分数小数进行互化。增加用单位解决的实际问题。扇形统计图与实验教材的主要区别,增加根据选择合适统计图的内容。数学广角数与形与实验教材的主要区别,把实验教材年级上册的鸡兔同笼问题移至年级下册,新编数形结合的内去,解决实际生活中的问题。基本情况分析本班共有学生多人,其中男生人,女生人。从去年年的教学情况来看这个班的学习习惯较差,困此必须对其进行培养。另外,还有少数学生的家长到外地打工或开饮食店等,孩子留在家里由爷爷奶奶或亲戚照看,这样不利于对孩子的教育,两极分化比较严重,因此对学生的关心和思想教育也十分重要。教学目标理解分数乘除法的意义,掌握分数乘除法的计算方法,比较熟练地计算简单的分数乘除法,会进行简单的分数则混合运算。理解倒数的意义,掌握求倒数的方法。理解比的意义和性质,会求比值和化简比,会解决有关比的简单实际问题。掌握圆的特和除法的教学是在前面学习整数小数有关计算的基础上,培养学生分数则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。分数则运算能力是学生进步学习数学的重要基本技能,应该让学生切实掌握。百分数在实际生活中有着广泛的应用,理解百分数的意义掌握百分数的计算方法,会解决简单的有关百分数