我将在今后的工作中继续努力不断学习,认真负责地将工作做好,让孩子们度过个快乐的童年班主任工作总结篇年月,我有幸参加了知行中国中小学班主任教师培训。这次知行班主任培训学习培训,使我大开眼见,受益匪浅。感慨之余现将自己的班主任工作反思总结如下班主任工作要以人为本。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说真正的教育是自我教育。班级管理要以人为本,关注每位学生。实践证明,每个孩子身上都蕴藏着巨大的不可估量的潜力,每个孩子都可能成为人才。不少诺贝尔奖获得者童年学习成绩不好,也不是老师心目中的乖孩子。智慧的班级教育和管理,不只是改变塑造训练学生,而应是通过班主任营造自由开放的发展空间领域,唤醒学生自身的自然沉睡的力量,开发其潜能好,让孩子们度过个快乐的童年班主任工作总结篇年月,我有幸参加了知行中国中小学班主任教师培训。这次知行班主任培训学习培训,使我大开眼见,受益匪浅。感慨之余现将自己的班主任工作反思总结如下班主任工作要以人为本。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说真正的教育是自我教育。班级管理要以人为本,关注每位学生。实践证明,每个孩子身上都蕴藏着巨大的不可估量的潜力,每个孩子都可能成为人才。不少诺贝尔奖获得者童年学习成绩不好,也不是老师心目中的乖孩子。智慧的班级教育和管理,不只是改变塑造训练学生,而应是通过班主任营造自由开放的发展空间领域,唤醒学生自身的自然沉睡的力量,开发其潜能,引发灵魂深处的变化。任何个体优异成绩的取得和个性的充分发展,除了勤奋外还要有灵感,这种氛围有利于学生个体心灵的舒展开放和谐。班主任在日常管理工作中要特别关注关心因各种原因造成的学困生问题生,对他们定要视同仁关爱有加。班主任工作要小题大做。教育无大事,标。情绪的外露易感是小班年龄阶段幼儿的特点。小班集体教学活动,往往需要教师充分调动幼儿情绪,通过群体间的情绪相互感染,才能让幼儿体验参与集体活动的快乐。开展丰富的班级活动。为了促进幼儿各方面能力的发展。本学期,我班开展了比比谁吃得又快又干净穿衣服比赛小小故事会亲子歌唱表演会拍球比赛等活动,大大提高了幼儿的生活自理能力语言表达能力和动作协调能力,增强了幼儿的自信心和成就感。家长工作在开学初我们首先对新生和部分老生进行了家访,了解他们的情况。我们详细询问了幼儿在家的些生活习惯,以及些特别需要我们注意的地方,并进行记录整理。同时也让新生和家长对我班的两位老师有所认识和了解我们的主要活动。同时,我们也针对班级个别幼儿和家长的情况进行了家访,向家长反馈上学期幼儿存在的问题,并和家长起探讨共同教育的方法,从思想上和方法上达成共识,促进孩子的成长。充分利用宝宝成长档案电话家校路路通等手段向家长反馈幼儿在园的学习情况和长期注意良好习惯形成后的巩固。特殊学习习惯的培养有的学生连握笔都不会,就谈不上如何写字了,因此我不仅指导学生如何握笔,而且教会他们写字的顺序,严格看书写字的姿势,做到拳尺寸。课堂习惯的培养。对于年级的孩子,天真活泼可爱好动,课堂分钟的时间,有的孩子坐不住。因此,习惯的培养是班主任工作的重中之重,这是课堂教学的关键。每天多表扬,尽量少批评或不批评,利用孩子的上进心鼓励他们。利用奖品鼓励他们。班主任工作总结集锦篇。我们利用早操户外活动集体游戏等形式,激发幼儿对体育运动的兴趣,使得幼儿喜欢参加体育活动,并从中体验运动的乐趣。同时,我们加强对幼儿进行安全教育和疾病的防治工作,促进了幼儿的健康成长。认真开展主题教学活动。期初,我们根据幼儿的实际情况认真制定计划,中期还对课程的设臵进行了审议,发现不妥的地方及时进行调整。平时认真做好集体备课及课后审议,以便把更好的活动展示在幼儿面前。小班幼儿虽然年龄小,但作为有思班主任工作总结集锦篇信其道的效果。完善班级管理规章制度结合上学期期末的班级调查,调整或明确些常规的管理制度,比如考勤,值日,卫生,劳动,集会,自修,单车,学习小组的管理等逐目标责任化,制订更能让同学们接纳的违纪处罚措施,做到班级事务事事有法可依,有章可循。能提高教育工作的有效性如果班主任在教育学生时,只晓理,不动情,干巴巴的说教,枯燥乏味,学生听起来昏昏欲睡,毫无兴趣,甚至反感。这样的教育方法不可能获得理想的教育效果。那么,怎样才能取得好的教育效果呢心理学研究认为,情感在教育学生的过程中具有很强的感染作用。因此,班主任在教育学生的过程中,可以有意识地运用情感的感染作用提高教育工作的有效性。如在困难和挫折面前,学生的情绪往往是被动的不稳定的,这时班主任表现出冷静沉着坚定自信,就能稳定学生的情绪,并能给学生以极大的鼓舞力量。可以看到,班主任情感的感染力多么重要。加强学习方法指导当学生进入高下学期后,学习成绩有两极分化的态势。的些问题,选择相应的幼教文章,介绍给家长看。要形成正确舆论,树立良好班风,抓好班级规章制度建设。日常行为道德行为在班级应有个共同标准,形成种舆论。不正确行为出现时,会受到批评,抵制,帮助,形成种风气。班级应建立目标管理制度,如组织纪律,环境卫生,出勤记录,学习情况,轮值制度,日常事务等进行量化管理评比,在班内形成舆论监督,促进良好班风形成。加强班级文化建设班级文化作为校园文化的重要组成部分,包括班级环境的布臵,班级活动的开展等。环境的潜移默化主题班会是统班级目标的重要途径和方法。总之做好个中专职业学校的班主任不好当,但是我会努力的,这么多年的班主任工作经验给我提供了极大的帮助,让我如何辅导好学生和保持好和学生之间良好的关系,我为自己的成果感到骄傲。在以后的工作中我定会更加的努力工作,让学生在思想上有所进步,形成良好的习惯,也让他们学有所获。我认为,班主任善于抓学习习惯的培养,有利于与各科教师形成教育合力动中,尤其在班主任工作中,具有十分重要的作用。具体讲,情感在班主任工作中的效应主要体现在如下几个方面能增强角色魅力教育心理学认为,教育者的个人威信与教育效果呈现出较为明显的致性。因此,班主任在学生中享有较高的威信,是搞好班级工作和教育好学生的前提和保证。班主任要用自己的学识和丰富的人生阅历,做学生成长路上的知心朋友和引路人。班主任不仅要把自己扮成严师的角色,而且还要扮演好管如严父,爱如慈母,亲如朋友的重角色,做到以心换心,以诚对诚,学生的崇敬之情便会油然而生。能增加教育的可信度面对不听话的学生,班主任应该用真挚的情感去弥补学生心灵上的创伤,深入了解学生,从关心学生成长入手,教育学生时动之以情,晓之以理,导之以行。这样,在融洽的师生情感中,学生自然会把班主任的批评看作是对自己的爱护,把班主任的表扬看作是对自己的鼓励。从而引起情感的共鸣,自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯,收到亲其师,们老师多以合作游戏者的身份参与到幼儿的活动中,以自身的行为来吸引幼儿的注意,来激发幼儿主动学习的愿望。对小班幼儿来说,次教学活动并不能掌握,而只有在直接的感知和体验中,通过不断的重复才可以稳定巩固。因此,同样的活动内容,我们会投放到区角活动自由活动和日常生活活动中,通过老师实施个别化教育才能达成目标。情绪的外露易感是小班年龄阶段幼儿的特点。小班集体教学活动,往往需要教师充分调动幼儿情绪,通过群体间的情绪相互感染,才能让幼儿体验参与集体活动的快乐。开展丰富的班级活动。为了促进幼儿各方面能力的发展。本学期,我班开展了比比谁吃得又快又干净穿衣服比赛小小故事会亲子歌唱表演会拍球比赛等活动,大大提高了幼儿的生活自理能力语言表达能力和动作协调能力,增强了幼儿的自信心和成就感。家长工作在开学初我们首先对新生和部分老生进行了家访,了解他们的情况。我们详细询问了幼儿在家的些生活习惯,以及些特别需要我们注意的地方,并进行记学生群体的智慧和责任感的开发者,面对新课改,班主任必须屏弃传统的班级管理中与时代当今教育不相适应的思想观念,树立与时俱进的思想观念,去解决新时期班级管理中的新情况新问题班主任应立意高远,在培养目标中要有深刻的理性思考教育哲学和闪亮的治班策略,澄清办班理念,去统教师和学生的教学思想,指导班上的教育教学完成活动,引导学生朝人文化方面发展。总之,知行中国中小学班主任教师培训活动拓展我视野,丰富了我的班级管理理论,该变了我的班级管理模式,也深深地影响了我的学生。班主任工作总结篇提高知识,明确职责,加强责任感班主任是学校教育计划的具体执行人,是校长教务及学管的助手,又是学校和学生家庭的桥梁,各班工作的好坏,直接影响学校教育管理工作进行。因此,必须提高认识,加强责任感,掌握班主任工作规律。班主任工作总结集锦篇。我们利用早操户外活动集体游戏等形式,激发幼儿对体育运动的兴趣,使得幼儿喜欢参加体育活动,并从中体验运动整理。同时也让新生和家长对我班的两位老师有所认识和了解我们的主要活动。同时,我们也针对班级个别幼儿和家长的情况进行了家访,向家长反馈上学期幼儿存在的问题,并和家长起探讨共同教育的方法,从思想上和方法上达成共识,促进孩子的成长。充分利用宝宝成长档案电话家校路路通等手段向家长反馈幼儿在园的学习情况和班级最新的活动情况,加强家园联系。我们坚持每月发放次宝宝成长档案,向家长汇报幼儿的点滴进步和存在问题,以及回复家长的建议和意见。运用家校路路通向家长介绍教学活动的进度及请家长配合的事项,交流幼儿在园的表现等。与教学活动相结合,积极开展亲子活动。到了,我们组织家长来园参加半日活动。不但让家长了解了我们的教学内容和教学形式,以及孩子在园生活学习的情况,同时也让家长参与到班级的教学活动中,并且拉近了家长和老师家长和家长之间,以及小朋友和小朋友之间的感情。定期更换家长园地中的内容,根据家长关注的,或近期出现在我班幼儿身上通过幼儿园网站及时向家长传递班级的最新活动信息。我们