1、“.....抓住岁,已满头白发出示句子,改成肯定句,再改成反问句总结课文过渡学到这,你觉得苏武是个怎样的人你想对他说什么在敌人面前不屈不饶,坚持正义,坚决维护国家尊严提到的旌节都离学生的生活极其遥远。因此,为了在课前拉近这段历史与学生的距离,我在预习菜单中安排学生自己去查找相关资料。这样,上课伊始,我在简单讲述故事背景时,学生就可以自然而快速地走进故事我在讲解旌节时,学生也可以迅速联系已获取的信息而从文本中发现,进而加深对其含义的理解。背景拓展能够激发学生的学习兴趣,并为课堂学习做好准备。内容拓展,课中从文到情在阅读教学过程中,在立事半功倍的效果。北师大苏武牧羊教案范文精选篇相关文章精选篇精选篇精选篇精选篇精选篇精选篇。苏武手握旌节,气愤地说我是代表国家的,宁死也不能受侮辱,板书握指导朗读读出苏武宁死不屈的精神。苏武不等卫律说完,怒目圆睁,手举旌节大声喝道卫律,你是汉人的儿子......”。

2、“.....而今忘恩负义,背叛了父母,背叛了朝廷,还有什么脸来和我说话,板书举指导朗读读出苏武内心极其愤慨的语气。过渡看来,多叶圣陶先生曾将说过语文教材无非是个例子,凭这个例子要使学生能够举反。拓展阅读要立足于文本,但决不能局限于文本。教语文不应只教语文教材,而要以文本为中心,向课外辐射,以篇带多篇甚至多本,以课内带课外,以精读带博读,不断开阔学生视野,迅速有效地扩大学生的阅读量,是学生的人文底蕴加厚加宽。在阅读教学中,很重要的点是领悟文章的表达形式,并能灵活运用和迁移,因此形式上的迁移拓展显北师大苏武牧羊教案范文精选篇案范文精选篇北师大苏武牧羊教案范文精选篇作为名人民教师,编写教案是必不可少的,借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢下面是小编为大家整理的北师大苏武牧羊教案范文精选篇,希望能够帮助到大家。北师大苏武牧羊教案教学目标学习课文中的生字新词......”。

3、“.....体会文中描写苏武言行句子所表达的含义,抓住句子中的关键词语来体会人物的思想品格。高品质,升华学生们的爱国情感,是重点也是难点。在荒漠牧羊这环节中,如何才能让学生切实感受到环境的艰苦呢当文字在短时间内还不足以引起学生共鸣的时候,我采用了补充拓展这千里之外的北海是个怎样的地方呢那是片无边无际的荒漠,野草遍地,荒无人烟,特别到秋冬季节,那里简直是个冰冷的世界。北风疯狂地咆哮,卷着雪花漫天飞舞,像条条白色的鞭子无情地抽打着切。在音乐和画面的配合下,学生切的文天祥坚贞不屈的岳飞屈原投江史可法血战扬州等,并要求他们写读后感,从而提高其体验感悟能力。形式拓展使学生由此及彼组合积累,实现类化迁移。我发现,拓展阅读是历史故事类文本教学的有效策略,然而,要实现拓展阅读的有效性,必须做到适时和适度,唯有合理安排,有的放矢,才能取得事半功倍的效果......”。

4、“.....北师大苏武牧羊教宁死不屈,忠诚于本民族与坚决维护国家尊严的崇高品质。这个故事发生在多年前,西汉匈奴汉武帝苏武,以及文中多次提到的旌节都离学生的生活极其遥远。因此,为了在课前拉近这段历史与学生的距离,我在预习菜单中安排学生自己去查找相关资料。这样,上课伊始,我在简单讲述故事背景时,学生就可以自然而快速地走进故事我在讲解旌节时,学生也可以迅速联系已获取的信息而从文本中发现,进而加深对其含义贞不屈持忍受折磨揣含着热泪教学效果反馈由于这篇课文所描写的故事,距今遥远,学生不易理解苏武的所作所为,更不易被苏武的民族气节和爱国热情所感染。所以课的开始我对学生进行了故事背景的介绍和对苏武的简介。北师大苏武牧羊教案范文精选篇。北师大苏武牧羊教案范文精选篇北师大苏武牧羊教案范文精选篇作为名人民教师,编写教案是必不可少的,借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教理解......”。

5、“.....并为课堂学习做好准备。内容拓展,课中从文到情在阅读教学过程中,在立足文本的基础上,根据文本的特点和学生的学习情况,往往需要进行适时拓展阅读,或在质疑问难时,释疑解难或在文本空白处,促进感悟或在认识不全时,深入引导或在总结拓展时,升华情感在本文的教学过程中,让学生感受苏武在极其艰难的环境中宁死不屈忠诚于本民族与坚决维护国家尊严的崇学习第节过渡茫茫荒漠,野草丛生,人烟绝迹,苏武时时刻刻紧紧握着这支和他患难与共的旌节。多少年等待,多少年期盼,整整十年过去了,苏武在异乡历尽了千心万苦,受尽了非人的折磨,经过汉朝的多次交涉,匈奴王终于答应放苏武回国。抓住岁,已满头白发出示句子,改成肯定句,再改成反问句总结课文过渡学到这,你觉得苏武是个怎样的人你想对他说什么在敌人面前不屈不饶,坚持正义,坚决维护国家尊严。在教学中教师不作过多抽象的说教,空洞的宣讲,而是学生学习体验中的自然渗透......”。

6、“.....以情动人,以情感人,引导学生去思考感悟理解,使学生沉浸到文本中去,受到潜移默化的影响。寓教育与实践活动之中。在本课的教学中,组织学生开展了丰富多彩的语言实践活动,如想象表演情境说话等,使学生在实践活动的体验中,产生情感的共鸣,激发学生的爱国情怀。寄教育与斟字酌句之中。北师大苏武牧羊于答应放苏武回国。抓住岁,已满头白发出示句子,改成肯定句,再改成反问句总结课文过渡学到这,你觉得苏武是个怎样的人你想对他说什么在敌人面前不屈不饶,坚持正义,坚决维护国家尊严的人。他不愧为中国历史上的位爱国志士。评价后人是这样评价他的。牧羊十年,留胡节不褥。任海枯石烂,心如铁石坚。激发兴趣在中华民族的历史长河中,还有许多像苏武那样的民族英雄,如岳飞文天祥林则徐等人,我们感受到了北海环境的恶劣。渲染情境,利于学生加深感悟,体验真情。本堂课的最后,在总结文本的基础上,我增加了后人对苏武评价的几句诗牧羊北海边......”。

7、“.....雪地又冰天,苦忍十年,历尽千般难,心如铁石坚。形象大于思想,体悟优于说教,最后让这个典型的画面永远留在孩子们的头脑里,在读中也让学生加深印象,升华情感。内容拓展与课堂教学的环节相融相生,利于激发学生的情感。形式拓展,课后由到理解。背景拓展能够激发学生的学习兴趣,并为课堂学习做好准备。内容拓展,课中从文到情在阅读教学过程中,在立足文本的基础上,根据文本的特点和学生的学习情况,往往需要进行适时拓展阅读,或在质疑问难时,释疑解难或在文本空白处,促进感悟或在认识不全时,深入引导或在总结拓展时,升华情感在本文的教学过程中,让学生感受苏武在极其艰难的环境中宁死不屈忠诚于本民族与坚决维护国家尊严的崇案范文精选篇北师大苏武牧羊教案范文精选篇作为名人民教师,编写教案是必不可少的,借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢下面是小编为大家整理的北师大苏武牧羊教案范文精选篇......”。

8、“.....北师大苏武牧羊教案教学目标学习课文中的生字新词,理解恭恭敬敬旌节气节臵之度外屈指可数等词语。体会文中描写苏武言行句子所表达的含义,抓住句子中的关键词语来体会人物的思想品格。文本。教语文不应只教语文教材,而要以文本为中心,向课外辐射,以篇带多篇甚至多本,以课内带课外,以精读带博读,不断开阔学生视野,迅速有效地扩大学生的阅读量,是学生的人文底蕴加厚加宽。在阅读教学中,很重要的点是领悟文章的表达形式,并能灵活运用和迁移,因此形式上的迁移拓展显得尤为重要。课后,我为了让学生了解这类历史人物,并学习这类故事的表达形式,先后推荐给学生多篇文章,有宁死不北师大苏武牧羊教案范文精选篇教案范文精选篇。理解臵之度外要学生感悟到苏武不是为自己活,而是在为国家而活。他经常仰望着南飞的大雁,屈指计算日子,盼望有天能举着旌节回到祖国。抓关键词经常换词常常,时常,南飞的大雁汉朝在南方,南方代表祖国......”。

9、“.....早日回到祖国。屈指计算日子再次体会归心似箭。盼望望眼欲穿,归国心切小结苏武就是这样个宁死不屈,坚决维护国家尊严的人,让我们充满深情地读读这案范文精选篇北师大苏武牧羊教案范文精选篇作为名人民教师,编写教案是必不可少的,借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢下面是小编为大家整理的北师大苏武牧羊教案范文精选篇,希望能够帮助到大家。北师大苏武牧羊教案教学目标学习课文中的生字新词,理解恭恭敬敬旌节气节臵之度外屈指可数等词语。体会文中描写苏武言行句子所表达的含义,抓住句子中的关键词语来体会人物的思想品格。臵之度外要学生感悟到苏武不是为自己活,而是在为国家而活。他经常仰望着南飞的大雁,屈指计算日子,盼望有天能举着旌节回到祖国。抓关键词经常换词常常,时常,南飞的大雁汉朝在南方,南方代表祖国,多想成为只自由的大雁,早日回到祖国。屈指计算日子再次体会归心似箭。盼望望眼欲穿......”。