1、“.....激趣导入。‟认识钟面认识钟面。在你们的桌上有个漂亮的钟面,拿起来仔细看看钟面上有些什么把你的发现说给小伙伴听听。学生玩学具,教师指导。你们观察的真仔细,现在请小朋友们放下手中的小钟面,来看看我的超级大钟面。谁。教学目标,知道时针分针及钟面的数字。,并知道整时的两种表示方法。,从小养成珍惜时间和合理安排时间的良好习惯教具准备多媒体课件大钟面小钟面钟面头饰。教学过程导入小朋友们你们喜欢猜谜语吗今天刘老师就给大家带来了个谜时针,又细又长的针叫分针。还有个数,我们数数。数字的旁边还有什么再来数数有多少格课件中时针分针个数个大格分别闪动。认识钟表优秀教学设计精选篇认识钟表优秀教学设计精选篇作为名老师,时常需要编写教学设计,教学设计是把教认识钟表优秀教学设计精选篇己拨出个喜欢的时刻,看谁拨得好,请他上来拨......”。

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3、“.....板书观察比较整时针的特点。教师小结时针分针个数大格,它们组成了个漂亮的钟面。„评析利用学生已有的知识经验,引导学生观察,通过说钟面这个环节,放手让学生自主学习,合作学习,交流讨论,解决第个知几时,我们把这样的时刻叫做整时。认识钟表优秀教学设计精选篇。教具准备多媒体课件大钟面小钟面钟面头饰。教学过程导入小朋友们你们喜欢猜谜语吗今天刘老师就给大家带来了个谜语,想看看吗出示课件能告诉我谜底是什么吗钟面上的针是按怎样的方向转的评析教师提供了丰富的感性材料,如实物钟模型钟等。设计了探索性开放性的问题,让学生在活动中学数学,摸摸转转等系列活动,充分调动了学生自主学习的积极性,把学习的主动权交给了学生整时的常小学生该怎样珍惜时间呢那就是合理利用时间,安排好天的学习生活打开书第页这是小明天的时间安排多媒体,仔细看书上第页,说说......”。

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7、“.....教学过程导入小朋友们你们喜欢猜谜语吗今天刘老师就给大家带来了个谜语,想看看吗出示课件能告诉我谜底是什么吗的特点。比比。学生拿出实物钟,与同桌的比比,看钟面上有什么相同的地方。都有两根针长长的细细的叫分钟,短短的胖胖的叫时针。板书分针时针让学生指指学具钟的时针分针。都有个数,起数数个数把钟面分成了个相等的大格。说说。认识供了丰富的感性材料,如实物钟模型钟等。设计了探索性开放性的问题,让学生在活动中学数学,摸摸转转等系列活动,充分调动了学生自主学习的积极性,把学习的主动权交给了学生整时的常用表示法。学生尝试拨整时。师你们会拨钟吗常用表示法。学生尝试拨整时。师你们会拨钟吗自己拨出个喜欢的时刻,看谁拨得好,请他上来拨。选个上来问你拨的多少刚才个同学说的点是口头语,正确的书面用语叫时。板书指看个钟面说这个读时并板书时,时,时。指着时了......”。

8、“.....时针指就时。学生跟着说,教师演示课件巩固。抢答分针指着,时针指着是几时指着呢真不错,欢迎认识钟表优秀教学设计精选篇己拨出个喜欢的时刻,看谁拨得好,请他上来拨。选个上来问你拨的多少刚才个同学说的点是口头语,正确的书面用语叫时。板书指看个钟面说这个读时并板书时,时,时。指着时,时,时说这些都是整时。板书观察比较整时针来说说你看到了什么出示钟面又短又粗的针叫时针,又细又长的针叫分针。还有个数,我们数数。数字的旁边还有什么再来数数有多少格课件中时针分针个数个大格分别闪动。认识钟表优秀教学设计精选篇。教师小结时针分针个数供了丰富的感性材料,如实物钟模型钟等。设计了探索性开放性的问题,让学生在活动中学数学,摸摸转转等系列活动,充分调动了学生自主学习的积极性......”。

9、“.....学生尝试拨整时。师你们会拨钟吗,想看看吗出示课件能告诉我谜底是什么吗钟表小雪人告诉我们答对了。知道钟表有什么作用吗学生自由回答嗯,钟表的作用这么大,想不想和它成为好朋友呀那咱们先看看它长什么样吧,出示课题„评析抓住学生的年龄心理特点,创设情学原理转化为教学材料和教学活动的计划。如何把教学设计做到重点突出呢以下是小编帮大家整理的认识钟表优秀教学设计精选篇,希望对大家有所帮助。认识钟表优秀教学设计教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书数学年级上册第页们的桌上有个漂亮的钟面,拿起来仔细看看钟面上有些什么把你的发现说给小伙伴听听。学生玩学具,教师指导。你们观察的真仔细,现在请小朋友们放下手中的小钟面,来看看我的超级大钟面。谁来说说你看到了什么出示钟面又短又粗的针几时,我们把这样的时刻叫做整时。认识钟表优秀教学设计精选篇......”。