1、“.....有自己的心得和评价还要努力提高默读的质量和速度。,要从中了解叙述描写等表达方式,揣摩记叙文语言的特点。要注意课文怎样抓住特征来介绍事物,理清说明顺序,掌握常用的说明方法,体会说明文准确周密的语言。能按照要求筛选信息。,然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精练的语言,并积累些常用的文言词语。,整体感知内容大意。在反复诵读中,了解借景抒情的写法,体会作品的语言特色。教学措施,以及社会发展对语文的新要求,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识能力情意之间的联系,重视积累感悟熏标这两个方面来考虑的。本册文言课文的编排方式跟前两册显然不同前两册是分散在各个单元里,每单元篇本册则是单独组元,每单元篇,共有两个单元,课文篇数几乎增加了倍......”。

2、“.....而本册则是入门的正式启动。写作口语交际与综合性学习。本册教材中写作口语交际训练有种呈现方式整合于综合性学习活动中设臵在课文后面的研讨与练习中,是由课文生发出来的以补白的形式出现。为保证课程基本目标的完成,我特地安排了写作记叙文和说明文的练习。语法修辞知识要点本册教材附录部分安排的语法知识是虚词,教师可加以适当讲解。学生需要掌握的修辞是对偶又叫对仗,了解点对偶知识,有助于学生学习古诗和分辨词类。教学目标课程目标根据知识和能力过程和方法情感态度和价值观个维度设计。各单元的单元说明中都依据这个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握定的方法方面设计的学习目标如下。要注意把握叙事性作品中的以及知识能力情意之间的联系,重视积累感悟熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。在语文教学的过程中......”。

3、“.....发展他们的观察记忆思考联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。,沟通课本内外课堂内外学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差,力争整体提高。,培养合作精神,开展互助互帮,实行帮学习语文,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。,培养学生自主学习,自我管理,加强课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点......”。

4、“.....尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习,提高课堂教学效率。语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识能力情感之间的联系,重视积累感悟熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较分析归纳等方法,发展他们的观察记忆思考联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。重视创设语文学习的环境,沟通课本内外课堂内外学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。引导鼓励学生成立课外学习小组,培养合作精神,开展互助互帮......”。

5、“.....综合性学习写作口语交际也围绕着我们人生中最重要的人母亲为主题设计。第单元主要由散文诗构成,这是学生接触的第个散文诗单元。所选的课文都反映了作者的心灵之声,而且语言优美,含有哲理,内涵丰富,很适合诵读。此外,写作口语交际综合性学习寻觅春天的踪迹,也是个非常诗化,具有抒情性的活动。第单元是以人与自然为主题编写的,篇课文都是科学文艺作品,以不同的题材,从不同角度,表达了人们对生存环境的忧患与思考。综合性学习写作口语交际是科海泛舟,这是次跨学科的综合性学习活动,引导学生关注科学技术,在科技活动中练习写作与口语交际。第单元以民间文化为主题编写。篇课文中,云南的歌会描绘了个场合中唱歌的情景端午的鸭蛋写的是在平淡的生活中发现情趣,发现诗意吆喝写的是趣味良多的生活交响曲春酒描绘了故乡的风土人情俗世奇人写的是两位民间高人。此外,综合性学习写作口语交际也是围绕民风民俗为主题设计......”。

6、“.....要发动全组成员认真钻研课标和教材,讨论的时候才可能各抒己见,百花齐放。所以,个人钻研是前提。集中讨论时,组长要善于引导,把大家的积极性都调动起来。还要善于总结,概括大家的长处,指导中心发言人整理备课提纲。听课评课认真完成每周节的听课任务,并积极参加学校组织的听课活动。听课是教学常规的工作之。教师要会听课听好课。听课是种方法和技能,需要定的学习和培训,因为听课者方面应具有定的教学修养和经验,另方面应掌握定的听课技术要领,需要以原有教育思想和类型经验参与为基础,看听想记和谈多种听课活动协调进行。结合学校的听课活动和日常组内的听课情况进行评课。评课时应遵循以下些原则实话实说原则。只有本着客观公正实事求是的精神,评课才有实在的意义。这里面可能会出现话重的情况,所以实话实说也要讲究方法与策略,讲究谈话的艺术。心理零距离原则。坦率诚恳,评课者要站在执教者与帮助促进者的角度去分析考虑问题......”。

7、“.....特别是要用种须未雨绸缪,因此,我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时,还应加强对课改的学习与研究。教材分析人教版义务教育课程标准实验教科书语文年级教材中,年级上下册属于个阶段,这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元,但同时也兼顾文体。年级下册个现代文单元分别以人生散文诗人与自然和民俗风情为专题内容,其中以记叙类文章为主,第单元与传统说明文单元相比,在语文与科学的链接上有突破性的进展,拓宽了语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。第单元是以人生为主题组元,且都出自大家名家之手。藤野先生记录了鲁迅在日本留学的段经历我的母亲是胡适自传的个章节,叙述了母亲对自己人生的深远影响我的第本书里诗人牛汉通过对本书的追述......”。

8、“.....揭示出其深邃而卓越的精神世界再塑生命,这对个别优秀的学生来说是如鱼得水,但对大多数中等生及偏下的学生来说,确实存在定困难。因此,我们在继续运用以前工作中行之有效的方法手段的同时,还应加强对课改的学习与研究,激发学生的学习兴趣,使他们增强自信心,保持学习的热情,圆满地完成年级爬坡阶段的学习任务。教研活动备课凡事预则立,不预则废。无论要完成什么工作,都需要做好充分准备,否则就会事倍功半,收效甚微,劳而无功,备课也是如此。备好课不仅是讲好课的重要前提,是提高教学质量的基本保证。也是教师不断丰富自己教学经验和提高文化水平专业知识业务能力的重要途径。对待备课采取什么态度是衡量教师思想觉悟工作态度和职业道德的重要尺度。课标是编写教科书和进行教学的基本依据,是检查教学质量的主要标尺。它规定了课程的性质任务目的要求......”。

9、“.....它对教学工作有直接指导意义。备课是争做到每课过关,单元过关。,要因人而异,充分照顾到不同学生的特点。,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,锻炼能力,提高兴趣。分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力。次辩论会,培养思维口头表达和语文知识运用能力。次。八年级语文教学计划。利用竞赛学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会故事会朗诵会演讲会办手抄文学报等活动,锻炼学生的能力,提高学生学习语文的兴趣。年级语文教学计划作为基础课程的语文学科如何按照新的课程标准进行教学是每位教师都应该慎重考虑的问题。根据学期初学校的工作整体部署,结合我校学生的实际,为尽快地适应新的教育教学模式,提高课堂教学效率......”。