1、“.....在用数学解决问题方面,教材方面结合乘法和除法两个单元,教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题另方面,安排了数学广角的教学内容,引导学生通过观察猜测实验推理等活动,初步体会运筹的数学思想方法,感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决些简单的实际问题,培养学生观察分析及推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现欣赏数学美的意识。教学内容本册教材共分个单元大数的认识公顷和平方千米,角的度量位数乘两位数平行边形和梯形除数是两位数的除法统计数学广角总复习。以上各单元内容涉及数与代数空间与图形统计与概率数学思想方法用数学大领域。学生基本情况分析经过年级的学习,学生的思维已经开始由具体生掌握学习方法。教学与实践活动相结合因材施教,每课堂教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础上,创建教学的问题情境,符合学生认知规律的教学过程。在课堂教学中渗透环境教育......”。

2、“.....各单元课时安排第单元课时第单元课时第单元课时第单元课时第单元课时第单元课时第单元课时第单元课时第单元课时第十单元课时第十单元课时数学教学计划篇本学期教学的指导思想,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识。容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。,促进学生发展,适当改进评价学生的方法。教材分析这册教材包括下面些内容大数的认识,公顷和平方千米,角的度量,位数乘两位数,平行边形和梯形的认识,除数是两位数的除法,条形统计图,数学广角和总复习等。大数的认识,位数乘两位数,除数是角相交线及平行线。让学生在观察中学会分析在操作中体验变换。这部分内容也是本学期教学内容的又个重点。数据的收集与表示这部分的主要内容包括个部分数据的收集数据的表示可能还是确定......”。

3、“.....后部分属于概率范畴的内容,整个内容围绕着真实的数据展开教学。这部分内容在设计上是以大量丰富的实际生活例子为载体,让学生通过自主实践操作与合作探索活动学会数据的收集与表示的简单方法,并用来处理贴近学生生活的些问题,养成用数据说话的习惯。这部分内容的引入是为适应社会发展的需要,让学生初步认识可以帮助人们对大量的数据作出合理的推断与预测的种新的研究工具统计与概率。明确本期教学目标本期教材知识内容为走进数学世界有理数整式的加减图形的初步认识数据的收集与表示。知识与技能目标学生通过经历从具体情境中抽象出符号的过程,认识有理数和代数式,掌握必要的有理数和代数式的运算包括估算技能,能运用有理数,代数式探索具体问题中的数量数与代数空间与图形统计与概率等内容,可以说这部分内容是整个初中数学学习的重要基础,因此这部分内容是本学期教学内容的个重点......”。

4、“.....引入字母表示有理数,实现由数到式的飞跃。继而介绍代数式代数式的值整式单项式与多项式及其相关概念,以及多项式的升降幂排列,并在这些概念的基础上介绍同类项的概念合并同类项的法则以及去括号与添括号的法则,最后将这些法则应用于整式的加减。采用了与第部分内容相同的设计思想,即从实际问题着手,结合学生已有的生活经验与已有的知识基础,提出问题,引导学生用字母表示数,实现学生的思维由数到式的飞跃,并运用类比的思想探索数量关系及其规律,初步学会表示数量关系的代数工具并用于解决些简单问题的方法。这部分内容是整个初中数学数与代数内容中关于代数学习的重要基础,也是整个中学阶段代数内容的重要基础。掌握好这部分内容对于学生今后学习分式方程与不等式函数等有着极重要的作数学教学计划篇把小数和分数初步联系起来,进步了解小数的意义。结合具体情景,学习小数加减法和加减混合运算......”。

5、“.....感受小数与实际生活的密切联系。第单元。结合具体情景,使学生了解小数乘法的意义,经历探索小数乘法计算方法的过程,掌握小数乘法的计算方法,运用小数乘法解决生活中的简单问题。第单元。本单元包括小数除法,积商近似值,循环小数小数则混合运算等内容。结合具体情景,经历探索小数除法计算方法的过程,初步体验转化的数学思想。了解在生活中有时只需要求积商的近似值,掌握求近似值的方法,培养估算意识。初步了解循环小数,运用小数则运算解决日常生活中的简单问题。第单元。结合生活情景,使学生初步了解可以用字母表示数通过直观教具,初步了解方程通过游戏活动,初步了解等式性质,并能用等式性质解简单的方程。领域第单元。通过分类活动,梳理已学过的些图形通过对角形分类,了解各类角形的特点通过操作,探索并发现角形个角本学期将要学习有关代数的初步知识,对图形的进步认识在数学的思维上,学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期......”。

6、“.....让学生适当思考部分有利于思维的题,无疑是对学生终身有用的在学习习惯上,部分小学的不良习惯要得到纠正,良好的习惯要得到巩固,如独立思考,认真进行总结,及时改正作业,超前学习等,都应得到强化通过前面几天的观察,大部分学生对数学是很感兴趣的,尽管成绩较差,但仍有部分学生对数学严重丧失信心,谈数学而色变,因此要给这部分学生树信心,鼓干劲对于小学升入初中,学生有个适应的过程,刚开始起点宜低,讲解宜慢,使学生迅速适应初中生活。教材分析走进数学世界这部分内容是以通俗易懂的语言丰富有趣的数学问题著名数学家的生平史料等内容,让学生在极其轻松的氛围中,与数学交朋友,学会做些简单的数学问题,使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系,懂得数学的价值,形成用数学的意识,使学生对数学产生定的兴趣,获得学析综合抽象概括。会用归纳演绎类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践......”。

7、“.....逐步培养学生具有良好的学习习惯,实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。知识技能目标掌握次根式的概念性质及计算会解元次方程理解旋转的基本性质掌握圆及与圆有关的概念性质理解概率在生活中的应用。过程方法目标培养学生的观察探究推理归纳的能力,发展学生合情推理能力逻辑推理能力和推理认证表达能力,提高知识综合应用能力。态度情感目标进步感受数学与日常生活密不可分的联系,同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。数学教学计划篇教学内容本册教材包括下面些内容小数的认识和加减法,认识图形,小数乘法,观察物体,小数除法,游戏公平,认识方程等。小数的认识和加减法,小数乘除法,以及认识方程是本册教材的重点教学内容。领域第单元。在年级下册学习的基础上,扩展对小数的认识,方千米,角的度量,位数乘两位数,平行边形和梯形的认识,除数是两位数的除法,条形统计图......”。

8、“.....大数的认识,位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,以及平行边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面,这册教材安排了大数的认识,位数乘两位数,除数是两位数的除法。在小学阶段,本学期结束后,有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习,方面使学生学会用较大的数进行表达和交流,掌握较大数范围内的计算技能,进步发展数感另方面通过十进制计数法的学习,对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通,为学生形成科学合理的数学认知结构奠定基础并为进步系统学习小数分数及小数分数的则运算做好铺垫。因此,这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。在空间与图形方面,这册教材安排了角的度量平行边形和梯形两个单元,这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上,通过用舍入法求个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用,进步培养数感......”。

9、“.....会笔算位数乘两位数的乘法除数是两位数的除法,会进行相应的乘除法估算和验算。会口算两位数乘位数积在以内和几百几十乘位数,整十数除整十数整十数除几百几十数。认识直线射线和线段,知道它们的区别认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。认识垂线平行线,会用直尺角板画垂线和平行线掌握平行边形和梯形的特征。结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识,发展空间观念。了解不同形式的条形统计图,学会简单的数据分析,进步体会统计在现实生活中的作用。数学教学计划篇。通过查阅资料找出解决问题的方法。教师作为课堂教学的指导者,以学生自主学习为主,主张探究式体验式的学习方法,培养的动手操作能力和发散思维能力。利用小组讨论的学习方式,使学生在讨论中人人参与,各抒己见,互相启发,自己找出解决问题的富的数学活动,让学生进步认识直线线段射线角垂线平行线平行边形和梯形......”。