1、“.....能掌握单位间的进率,能够正确进行不同单位间的换算。教学课时安排圆柱和圆锥课时面的旋转课时圆柱的表面积课时圆柱的体积课时数学教学计划篇授课教师吴陈李张孙指导思想深入推进和贯彻‚期课改‛的精神,以新的教育思想和课程理念实施,以学生发展为本,以培养学生创新精神和实践能力为重点的素。基本情况分析今年我担任,两个班的数学教学任务,从上学期期末检测成绩看,两班学生优秀生少,学困生多,。根据学生的实际情况,本学年在重点抓好基础知识教学的同时,加强后进生的辅导和优等生的指导工作,全面提高合格率和优秀率。教学目标本册教材的教学目标是,使学生理解分数乘除法的意义,掌握分数乘除法的计算方法,比较熟练地计算简单的分数乘除法,会进行简单的分数则混合运算。理解倒数的意义,掌握求倒数的方法。理解比的意义和性质,会求比值和化简比,会解决有关比的简单实际问题。数学教学计划汇总篇。掌握圆的特征......”。

2、“.....培养学生分数则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。分数则运算能力是学生进步学习数学的重要基本技能,应该让学生切实掌握。百分数在实际生活中有着广泛的应用,理解百分数的意义掌握百分数的计算方法,会解决简单的有关百分数的实际问题,也是小学生应具备的基本数学能力。在空间与图形方面,这册教材安排了位臵圆两个单元。位臵的教学在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生经历初步的数学化的过程,理解并学会用数对表示位臵通过对曲线图形圆的特征和有关知识的探索与学习,初步认识研究用开放的特点。既注意体现新理念,又注意继承传统数学教育的内涵,使教材具有基础性丰富性和发展性。理解小数的意义和性质,体会小数在日常生活中的应用,进步发展数感,掌握小数点位臵移动引起小数大小变化的规律,掌握小数的加法和减法。掌握混合运算的运算顺序......”。

3、“.....会应用它们进行些简便运算,进步提高计算能力。认识角形的特性,会根据角形的边角特点给角形分类,知道角形的任意两边之和大于第边以及角形的内角和是度。初步掌握确定物体位臵的方法,能根据方向和距离确定物体的数学教学计划汇总篇数量关系和应用题的解答方法,能够比较灵活地运用所学知识独立地解答所学的应用题和生活中些简单的实际问题,进步培养学生的分析问题和解决问题的能力。教学措施培养学生抽象概括能力和判断迁移类推的能力以及解决实际问题的能力。数学教学计划汇总篇。数据处理能力会收集整理分析数据,能抽取对研究问题有用的信息,并作出正确的判断能根据要求对数据进行估计和近似计算。空间想象能力会画简单的几何图形能准确地分析图形中有关量的相互关系会运用图形与图表等手段形象地揭示问题的本质。抽象概括能力能从具体生动的实例中,发现研究,加强后进生的辅导和优等生的指导工作,全面提高合格率和优秀率......”。

4、“.....使学生理解分数乘除法的意义,掌握分数乘除法的计算方法,比较熟练地计算简单的分数乘除法,会进行简单的分数则混合运算。理解倒数的意义,掌握求倒数的方法。理解比的意义和性质,会求比值和化简比,会解决有关比的简单实际问题。数学教学计划汇总篇热门数学教学计划汇总篇日子在弹指挥间就毫无声息的流逝,我们的教学工作又迈入新的阶段,写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。好的教学计划都具备些什么特点呢以下是小编收集整理学会使用数对确定点的位臵,懂得将图形按定比例进行放大和缩小。理解比例尺的意义,能正确计算平面图形的比例尺。比较系统地牢固地掌握有关整数和小数分数和百分数简易方程比和比例等基础知识具有进行整数小数分数则运算的能力,会使用学过的简便算法,合理灵活地进行计算,进步提高计算能力会解简易方程养成检查和验算的习惯。牢固地掌握所学的几何形体的特征......”。

5、“.....能够比较熟练地计算些几何形体表面积和体积。掌握所学的统计初步知识,能够看懂和绘制简单的统计图。牢固地掌握所学的些常见中有着广泛的应用,理解百分数的意义掌握百分数的计算方法,会解决简单的有关百分数的实际问题,也是小学生应具备的基本数学能力。在空间与图形方面,这册教材安排了位臵圆两个单元。位臵的教学在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生经历初步的数学化的过程,理解并学会用数对表示位臵通过对曲线图形圆的特征和有关知识的探索与学习,初步认识研究曲线图形的基本方法,促进学生空间观念的进步发展。在统计方面,本册教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上,学会看懂扇形统计图,认识扇形规画圆探索并掌握圆的周长和面积公式,能够正确计算圆的周长和面积。知道圆是轴对称图形,进步认识轴对称图形能运用平移轴对称和旋转设计简单的图案。能在方格纸上用数对表示位臵......”。

6、“.....理解百分数的意义,比较熟练地进行有关百分数的计算,能够解决有关百分数的简单实际问题。认识扇形统计图,能根据需要选择合适的统计图表示数据。经历从实际生活中发现问题提出问题解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有统计图的特点,进步体会统计在生活和解在用数学解决问题方面,教材方面结合分数乘法和除法百分数圆统计等知识,教学用所学的知识解决生活中的简单问题另方面,安排了‚数学广角‛的教学内容,引导学生通过观察猜测实验推理等活动,体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性,进步体会用代数方法解决问题的优越性,感受数学的魅力,发展学生解决问题的能力。基本情况分析今年我担任,两个班的数学教学任务,从上学期期末检测成绩看,两班学生优秀生少,学困生多,。根据学生的实际情况......”。

7、“.....进步培养合理灵活地进行计算的能力。能掌握些常见的数量关系和应用题的解答方法,逐步提高解答应用题的能力。进步发展学生的空间观念,增加动手操作的机会,使学生获得正确的图形表象,正确计算些几何形体的表面积和体积。能掌握单位间的进率,能够正确进行不同单位间的换算。教学课时安排圆柱和圆锥课时面的旋转课时圆柱的表面积课时圆柱的体积课时数学教学计划篇授课教师吴陈李张孙指导思想深入推进和贯彻‚期课改‛的精神,以新的教育思想和课程理念实施,以学生发展为本,以培养学生创新精神和实践能力为重点的素与探究‛‚图形的放缩‛‚比例尺‛个方面的内容。总复习包括‚数与代数‛‚空间与图形‛‚统计与概率‛‚解决问题的策略‛个方面的内容。教学目标和要求认识圆柱和圆锥,掌握它们的特征,会求圆柱的侧面积和表面积,掌握圆柱圆锥的体积计算方法。理解掌握正比例反比例的意义......”。

8、“.....学会使用数对确定点的位臵,懂得将图形按定比例进行放大和缩小。理解比例尺的意义,能正确计算平面图形的比例尺。比较系统地牢固地掌握有关整数和小数分数和百分数简易方程比和比例等基础知识具有进行整数小数分数则运算的能力音乐生人。两个班基础差,学习数学的兴趣都不高。指导思想准确把握教学大纲和考试大纲的各项基本要求,立足于基础知识和基本技能的教学,注重渗透数学思想和方法。针对学生实际,不断研究数学教学,改善教法,指导学法,奠定立足社会所需要的必备的基础知识基本技能和基本潜力,着力于培养学生的创新精神,运用数学的意识和潜力,奠定他们终身学习的基础。教学推荐深入钻研教材。以教材为核心,深入研究教材中章节知识的内外结构,熟练把握知识的逻辑体系,细致领悟教材改革的精髓,逐步明确教材对教学形式资料和教学目标的影响。准确把握新大的数学教学计划篇,希望能够帮助到大家......”。

9、“.....小数的加法和减法,则运算,运算定律与简便计算,角形,位臵与方向,折线统计图,数学广角和数学综合运用活动等。小数的意义与性质,小数的加法和减法,运算定律与简便计算,以及角形是本册教材的重点教学内容。本册教材主要特点总体上看,本册实验教材仍然具有内容丰富关注学生的经验与体验体现知识的形成过程鼓励算法多样化改变学生的学习方式,体现开放性的教学方法等特点。教材努力体现新的教材观教学观和学习观,具有创新统计图的特点,进步体会统计在生活和解在用数学解决问题方面,教材方面结合分数乘法和除法百分数圆统计等知识,教学用所学的知识解决生活中的简单问题另方面,安排了‚数学广角‛的教学内容,引导学生通过观察猜测实验推理等活动,体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性,进步体会用代数方法解决问题的优越性,感受数学的魅力,发展学生解决问题的能力。基本情况分析今年我担任......”。