1、“.....心理健康教育方式心理健康教育课本学期学校给初初的学生开设了心理健康教育课,同时根据不同年级学生的不同需求,采取了不同的教学方式。针对初年级学生的实际情况,在心理健康教育课课堂通过情境设计主体式讨论课堂员以及各班心理委员于每周进行心理知识讲座,大大提高了我们对心理学的兴趣,教会我们认识自己,怎么样提升自己,在看清自己的同时学着提升自己,为以后自己能力的提高做了很好的发觉。简短的心理健康教育个人总结完。简短的心理健康教育个人总结我分别从以下几个方面开展我的工作广泛宣传利用学校心理之窗黑板报心理健康知识宣传单以及心理小报设计等多种途径宣传心理健康知识。从实际出发,自己选材,自行设计整理,贴近学生成长需要,激发他们对心理健康知识的兴趣理素质拓展团体辅导的有序进行,得到了广大师生的致好评。应曾老师的委托和各大组织大邀请......”。

2、“.....此次拓展相比之前的辅导,由班级到院级组织,由室内转到户外,整个过程似游戏的形式进行,大大提升了自身的组织,及团队的实力,为今后大型活动的开展,打下坚实基础。心理沙龙由大成员自行组织的心理沙龙活动在月初面向全院举行。本次活动极大地提升了大伙伴的积极性组织能力。游戏丰富精彩,给系院的同学们拓开了个很好的友谊交流性的问题,也有个性的问题,因此要将面向全体学生同关注个别差异相结合。以发展预防为主的原则在实践中,要坚持发展预防为主,矫治为辅的原则。人本主义教育原则其,把学生作为独立的生命个体,充分地尊重理解信任学生,建立平等的师生关系其,把学生作为完整的生命个体,要全方位多角度地认识学生其,以学生为教育的主体和活动的主体。助人自助原则即帮助学生提高自助能力。其它宣传方式充分利用学校心理网站等宣传媒介对学生进行心理健康教育有关内容的宣传和心理简短的心理健康教育个人总结,重建信心,重新适应学习生活......”。

3、“.....本学期来访学生比以往有增加,来访学生各个年段均有,人数也比较均衡。来访问题主要集中在人际交往和学困扰方面。此外,还开设电话咨询信件咨询和网络咨询等途径,为学生提供更加丰富的咨询渠道,同时为更学校心理咨询工作添加了多种有效途径。心理活动室学校本着多种途径多种方式尝试和开展心理健康教育工作,重点突出在投入了教多的资金建设心理活动室心灵驿站。为了心理活动室的建设能真正发挥其作用,规定每动的开展,打下坚实基础。心理沙龙由大成员自行组织的心理沙龙活动在月初面向全院举行。本次活动极大地提升了大伙伴的积极性组织能力。游戏丰富精彩,给系院的同学们拓开了个很好的友谊交流平台。辅导团与各系心理健康部的联谊活动达到了预期的和各系心理健康部伙伴们的认知交流目的,为辅导团日后的工作打下了良好的基础。创建团队文化在曾老师的倡导下,我们有了自己的团队文化,于每次例会前展示......”。

4、“.....整个团从此凝成了股绳,有了基本的过信任坐绑腿走等活动加强学生相互间的沟通交流,培养学生的团体合作意识。有效开展各心理功能室的工作心理咨询室开放心理咨询室,为学生提供个别心理咨询服务,帮助学生解决个人问题。开设预约电话公布在门牌上,方便学生来访前情况了解,也有利于解除学生来访前的些心理芥蒂。同时规定新的咨询室开放时间为每周下午具体时间根据春夏和秋冬两种作息时间表而定,由心理老师值班。继续做好学生来访来点咨询,对有心理困扰的学生进行辅导,极大限度地帮助学生走出心理困扰为他们解释建议,帮助他们顺利度过心理困惑期。般情况下,学生主动预约心理访谈,并在约定好的时间来阳光心苑访谈室,如有必要,也会主动联系个别学生,了解学生的心理状况。做好教科研工作教科研工作是教师自我提高,对专业知识深度认识的过程。是理论指导实践,实践总结理论的过程。在对教学访谈过程中,遇到的案例及时做好记录,加强教学反思......”。

5、“.....班级团体辅导为帮助新生尽快相互认识,建立班级的信任和友谊,在曾老师林老师的分配下,展开年全院新生团体。从实际出发,自己选材,自行设计整理,贴近学生成长需要,激发他们对心理健康知识的兴趣另方面,在准备过程中,自我学习,自我提高。上好心理健康教育课针对我校学生实际情况,开展课程教学,分别设计新生环境适应人际关系处理情绪调节学习心理调试这几个部分,通过集中的课堂教育让学生接触了解心理知识,让学生理解自身的心理状态,并学会些自我调试的方法。开展心理讲座利用班会课的时间,针对学生共有的心理困扰,指导学生正确认识自身存在的些困惑,鼓励学生采导工作。在大家的积极配合下,我们达到了既定目标。当然,活动中也存在着不足。譬如,有些工作做得还不够细致全面,事前准备不够完善,但相信有了这次经验,我们以后的工作会更加好。户外心理素质拓展团体辅导的有序进行,得到了广大师生的致好评......”。

6、“.....对院文明督察队公寓自治委进行户外素质拓展。此次拓展相比之前的辅导,由班级到院级组织,由室内转到户外,整个过程似游戏的形式进行,大大提升了自身的组织,及团队的实力,为今后大型活学校心理健康教育宣传工作心理健康教育专栏本学期继续定期出心理健康知识专栏。出版了心理健康校本读物心灵花园内容涉及情绪自我调节网络心理人际交往考前心理调适青春期教育等方面的知识。积极利用校内网,在心理健康教育栏及时更新信息和完善专栏内容。心理健康教育方式心理健康教育课本学期学校给初初的学生开设了心理健康教育课,同时根据不同年级学生的不同需求,采取了不同的教学方式。针对初年级学生的实际情况,在心理健康教育课课堂通过情境设计主体式讨论课堂室,为学生提供个别心理咨询服务,帮助学生解决个人问题。开设预约电话公布在门牌上,方便学生来访前情况了解,也有利于解除学生来访前的些心理芥蒂......”。

7、“.....由心理老师值班。继续做好学生来访来点咨询,对有心理困扰的学生进行辅导,极大限度地帮助学生走出心理困扰,重建信心,重新适应学习生活,使学生不断获得自我发展。本学期来访学生比以往有增加,来访学生各个年段均有,人数也比较均衡,共同促进学生健康成长。加强对教师心理健康的关注。长期以来我们都在重视学生心理健康教育,相对忽视教师心理健康的工作。随着教师压力越来越大,以及社会对这方面问题的日渐重视。对教师的心理辅导这方面,学校直没有进行,更多的是由于心理教师的业务能力还需不断地提高。心理健康教育工作开展以来,我校在看到工作取得成绩的同时,也认真总结工作中存在的不足,针对这些不足的地方,指定下学年的指导思想和计划,在保持已有工作的基础上,对于不完善的方面,重点开。公文培训在辅导团内部,由大带领,定期进行团内学习小课堂,丰富了伙伴们的课余生活,拓展了他们的知识面......”。

8、“.....心理讲座培训由曾老师带领召集辅导团成员以及各班心理委员于每周进行心理知识讲座,大大提高了我们对心理学的兴趣,教会我们认识自己,怎么样提升自己,在看清自己的同时学着提升自己,为以后自己能力的提高做了很好的发觉。简短的心理健康教育个人总结完。面向全体学生与关注个别差异相结合的原则心理困惑或障碍既有共导工作。在大家的积极配合下,我们达到了既定目标。当然,活动中也存在着不足。譬如,有些工作做得还不够细致全面,事前准备不够完善,但相信有了这次经验,我们以后的工作会更加好。户外心理素质拓展团体辅导的有序进行,得到了广大师生的致好评。应曾老师的委托和各大组织大邀请,对院文明督察队公寓自治委进行户外素质拓展。此次拓展相比之前的辅导,由班级到院级组织,由室内转到户外,整个过程似游戏的形式进行,大大提升了自身的组织,及团队的实力,为今后大型活,重建信心,重新适应学习生活......”。

9、“.....本学期来访学生比以往有增加,来访学生各个年段均有,人数也比较均衡。来访问题主要集中在人际交往和学困扰方面。此外,还开设电话咨询信件咨询和网络咨询等途径,为学生提供更加丰富的咨询渠道,同时为更学校心理咨询工作添加了多种有效途径。心理活动室学校本着多种途径多种方式尝试和开展心理健康教育工作,重点突出在投入了教多的资金建设心理活动室心灵驿站。为了心理活动室的建设能真正发挥其作用,规定每网,在心理健康教育栏及时更新信息和完善专栏内容。心理健康教育方式心理健康教育课本学期学校给初初的学生开设了心理健康教育课,同时根据不同年级学生的不同需求,采取了不同的教学方式。针对初年级学生的实际情况,在心理健康教育课课堂通过情境设计主体式讨论课堂即兴小品话剧表演等生动活泼的教育形式,将深刻的内涵寓于其中,使学生通过学习而发展自我完善自我,不断开拓进取,以主动适应社会发展的要求......”。