辅导对象学习自觉性差的不负责任的学生,特别是作业不完成的学生。辅导者⒈心理辅导员要求灵活性随机应变组织能力等方面都比较强的教师承担。⒉要有位助手配合。辅导场地⒈活动室要相对大点。团体心理辅导活动方案。团体心理辅导活动方案设计思路新课改倡导学生的合作学习自主探究,要求建立新型的师生关系,即民主平等和谐的师生关系。这对我时,大家都立住不动,迅速找到原来左右手所牵的那两只手。当手牵住后,再定时间内恢复到起初的完整的圈。分享感受开始面对这个复杂的结时,感觉是怎样的来自不同班级却同在个社团,是否曾因为意见不致产生心结,那我们应该以何种心态来面对这些结要想解开这个结,靠的是什么团队合作同舟共济活动目的齐心协力,发挥集体的聪明才智,让学生进步明白合作的重要意义。活动时间分钟活动规则每人组,每组的圈内放上张报纸,要求每组的所有成员同时站在报纸上,尤其是成员的任何只脚都不可以留在报纸外的地面。在行动之前每小组可以充分讨论,拿出方案。在心里叫到再坚持会,相信我能行。因为我知道,我的对手也快坚持不住了,而只有我不倒下,才能赢得比赛,而最后胜利往往就来自这再坚持会,相信我能行的信念中。团体心理辅导活动方案活动主题人际关系团体心理辅导活动背景人际关系,是人与人之间在活动过程中直接的心理上的关系,或心理上的距离。团体心理辅导活动方案。使团体成员彼此信任相互协助融洽相处。使团体成员感受团结的力量,体会集体的温暖,并在以后的工作中继续发扬合作精神。活动对象江苏建筑职业技术学院心理协会成员活动场地待定准备材料报纸若干张活动时间分钟活动过程导入在活动开始之问题的方法,然后是让学生学会释放心理郁闷,把自己缺少自信心的事情,在知心卡上畅所欲言,并且学着树立自信心,尝试着解决的方法。,师生互动教师同学们,听说我们班的同学们虽然也曾有过对自己不自信的事,但不少同学都能够正确处理,或者是寻求帮助。今天,中央电视台少儿栏目组小记者们要把我们的本次活动搞个现场采访,我们请两位同学上来充当小记者。两名学生随机采访。采访的主题是你有没有缺少自信心的事,你是如何处理的你有没有因树立自信心而成功的事例都是什么原因让你树立起了自信心采访的对象可以是同学,也可以是老师听课的教师等。团体心理辅导活动方案相信同学,为了自己的进步,乐意接受老师同学给予的帮助。辅导对象学习自觉性差的不负责任的学生,特别是作业不完成的学生。辅导者⒈心理辅导员要求灵活性随机应变组织能力等方面都比较强的教师承担。⒉要有位助手配合。辅导场地⒈活动室要相对大点。爱的抱抱男生代表元,女生代表角,大家起围成圈走,然后主持人说出个钱数,然后让那些转圈的人自己组团抱在人,组成的钱数必须是裁判说出的数字,最后淘汰掉没有抱在起的人。传纸杯个人分为两组,男女混合搭配,比赛时第名的队员将纸杯内的水倒在第名队员的纸杯中,依次传递下去,最后人的纸杯内的水倒入个主持人说放手时,大家立刻放手,并在定范围内走动,要求是走得越乱越好,再当听到主持人说停时,大家都立住不动,迅速找到原来左右手所牵的那两只手。当手牵住后,再定时间内恢复到起初的完整的圈。分享感受开始面对这个复杂的结时,感觉是怎样的来自不同班级却同在个社团,是否曾因为意见不致产生心结,那我们应该以何种心态来面对这些结要想解开这个结,靠的是什么团队合作同舟共济活动目的齐心协力,发挥集体的聪明才智,让学生进步明白合作的重要意义。活动时间分钟活动规则每人组,每组的圈内放上张报纸,要求每组的所有成员同时站在报纸上,个小组有信心夺冠吗学生有,教师那么就让我们吹出自己的勇气,吹出自己的信心,预备,开始,教师小结刚才各个小组的同学都很积极参与,都充满了信心,获胜队是组,让我们以热烈的掌声对他们表示鼓励,同学们喜欢你手中的气球吗想不想要那我就送给同学们作个纪念吧谈体会我可以给大家提几个要求吗是大家发言的时候,不必举手,站起来说即可是争取每个小组的每位同学都能有发言的机会。室外活动应考虑安全隐患,活动过程谨慎小心,尽量避免出现此类问题。团体心理辅导活动方案辅导目的通过本活动增强学生的社会责任感,相信自己,相信老师,少也不算,各个小组有信心夺冠吗学生有,教师那么就让我们吹出自己的勇气,吹出自己的信心,预备,开始,教师小结刚才各个小组的同学都很积极参与,都充满了信心,获胜队是组,让我们以热烈的掌声对他们表示鼓励,同学们喜欢你手中的气球吗想不想要那我就送给同学们作个纪念吧谈体会我可以给大家提几个要求吗是大家发言的时候,不必举手,站起来说即可是争取每个小组的每位同学都能有发言的机会。使团体成员彼此信任相互协助融洽相处。使团体成员感受团结的力量,体会集体的温暖,并在以后的工作中继续发扬合作精神。活动对象江苏建筑职业体学生的种活动形式,以解决学生成长中的问题为主线,以学生的心理需要和关注热点组织活动内容,以学生活动为主,以学生的心理感受和心理体验为核心,以学生的心理发展和成长为归宿,以学生自助和助人为目的。鉴于此,从小学生的年龄特点出发,我设计了该节活动课,运用各种方法与形式,如情景创设游戏角色扮演集体讨论记者采访等,正确引导学生,最终达到学生相信我能行,树立自信心的效果。活动目的,看到自己的优点,正确地看待自己他人的优缺点,更能够发现他人的长处和闪光点,树立自信心。,引导学生正视个体的心理影响,树立勇于面对困难及解决困难技术学院心理协会成员活动场地待定准备材料报纸若干张活动时间分钟活动过程导入在活动开始之前播放背景音乐相亲相爱家人,营造活动氛围。主持人说明本次活动主题及活动目的,并说明保密规定。破冰之旅大风吹活动目的让学生放松身心,并打乱学生所站位置,便于之后活动的顺利展开。活动时间分钟活动程序备注可吹的资料戴手表的人扎辫子的人穿颜色衣服的人做组游戏团体智慧心有千千结活动目的让同学们体验团结与合作的力量,从而增强集体凝聚力。活动时间分钟活动规则同学间手拉手围成圆圈,并记住自己的左手和右手边分别拉的是谁。记住后,当听到室外活动应考虑安全隐患,活动过程谨慎小心,尽量避免出现此类问题。团体心理辅导活动方案辅导目的通过本活动增强学生的社会责任感,相信自己,相信老师,相信同学,为了自己的进步,乐意接受老师同学给予的帮助。辅导对象学习自觉性差的不负责任的学生,特别是作业不完成的学生。辅导者⒈心理辅导员要求灵活性随机应变组织能力等方面都比较强的教师承担。⒉要有位助手配合。辅导场地⒈活动室要相对大点。团体心理辅导活动方案。团体心理辅导活动方案设计思路新课改倡导学生的合作学习自主探究,要求建立新型的师生关系,即民主平等和谐的师生关系。这对我元,女生代表角,大家起围成圈走,然后主持人说出个钱数,然后让那些转圈的人自己组团抱在人,组成的钱数必须是裁判说出的数字,最后淘汰掉没有抱在起的人。传纸杯个人分为两组,男女混合搭配,比赛时第名的队员将纸杯内的水倒在第名队员的纸杯中,依次传递下去,最后人的纸杯内的水倒入个小水缸内,时间规定为分钟。分钟之后看哪队缸内的水最多,整个过程只能用嘴巴完成,输了的组接受惩罚。盲人和哑人分为两组,队蒙上眼睛,由另外队搀扶着过道道的关卡,然而搀扶的这个人不能讲任何话语,在过完所有关卡后,由盲人自己去找寻带他过重重关卡的那个哑人。松手,但可以钻可以绕,共同想办法解决困难,恢复到起始的状态。所有游戏结束以后大家可以相互分享下刚刚做游戏的体会,以增进成员之间的感情,而且可以达到共同成长的目的。应急预案因为活动在室外,所以要考虑天气,如果有雨可以考虑推迟活动,并及时通知所有参与人员。结识新友约分钟自我介绍内容可突出个人的性格特点特长爱好学习生活习惯等为主,让同学进步了解自己。师同学们,我们大家虽在个班级多时,但相互之间不定都十分了解。下面我们做个游戏,可以增进大家的了解,好不好师这个游戏的名称叫结识新朋友,游戏的方法是大家在这个圆圈里自由尤其是成员的任何只脚都不可以留在报纸外的地面。在行动之前每小组可以充分讨论,拿出方案。再请各小组派人将报纸对折,比较各小组用时。如此下去,不断将报纸对折,让各小组的同学想方设法使所有成员同时站在报纸上。分享感受描述下你们组刚刚是用怎样的方法做到的在此次活动中哪些是让你印象深刻的之前有无类似这样的感受结束相亲相爱家人让学生发表在此次活动的感受,主持人总结学生在此次活动中的表现,让学生之间相互拥抱,并说有你们真好,以此结束本次的活动。设计人吴师团体心理辅导活动方案完。为让学生有心理上的共鸣,首先是教师提供解决技术学院心理协会成员活动场地待定准备材料报纸若干张活动时间分钟活动过程导入在活动开始之前播放背景音乐相亲相爱家人,营造活动氛围。主持人说明本次活动主题及活动目的,并说明保密规定。破冰之旅大风吹活动目的让学生放松身心,并打乱学生所站位置,便于之后活动的顺利展开。活动时间分钟活动程序备注可吹的资料戴手表的人扎辫子的人穿颜色衣服的人做组游戏团体智慧心有千千结活动目的让同学们体验团结与合作的力量,从而增强集体凝聚力。活动时间分钟活动规则同学间手拉手围成圆圈,并记住自己的左手和右手边分别拉的是谁。记住后,当听到相信同学,为了自己的进步,乐意接受老师同学给予的帮助。辅导对象学习自觉性差的不负责任的学生,特别是作业不完成的学生。辅导者⒈心理辅导员要求灵活性随机应变组织能力等方面都比较强的教师承担。⒉要有位助手配合。辅导场地⒈活动室要相对大点。爱的抱抱男生代表元,女生代表角,大家起围成圈走,然后主持人说出个钱数,然后让那些转圈的人自己组团抱在人,组成的钱数必须是裁判说出的数字,最后淘汰掉没有抱在起的人。传纸杯个人分为两组,男女混合搭配,比赛时第名的队员将纸杯内的水倒在第名队员的纸杯中,依次传递下去,最后人的纸杯内的水倒