1、“.....竭尽所能做到最好,为同学们营造了良好的参与比赛的环境,也为同学们提供了个很好的展现自我的平台。同学们在比赛中不仅学到了知识,同时也增进了学生之迷人的礼物。通过书法艺术教育,传承中华民族优秀文化,同时通过书法学习让学生逐步养成良好的书写习惯,及良好的品德意志。为丰富学生课余活动,同时也为了检验学生练字的效果,年月日日下午我校开展了硬笔书法比赛活动,书法比赛活动主要纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势,培养她们练字的兴趣,使他们养成良好的书写习惯。学生的书写能力,审美能力都有较大的提高,比赛中还涌现了批佳作。通过这次比赛,活长干事本着全心全意为同学们服务的态度,竭尽所能做到最好,为同学们营造了良好的参与比赛的环境,也为同学们提供了个很好的展现自我的平台。同学们在比赛中不仅学到了知识,同时也增进了学生之间深厚的友谊,加强了同学们之间的交流与沟通......”。

2、“.....统筹规划,确保活动顺利进行。我部利用多种形式和手段,丰富同学们的课余生活,力求多姿多彩。开展的活动重点是营造校园氛围,打造院系特色。通过进行次书法作品写作考核,增强学生对书法的运用能力。本学期进行了个月的教学,在下学期的教学中,我们继续加强学生对字结构的分析和运用,进步加强对临帖的练习。学校书法活动总结书法绘画大赛在忙碌中结束了,宣传部在我院党总支团总支正确领导下,在院学生会具体明确指导下,与学生会各部门协同工作,成功地举办了书法绘画大赛。此次比赛共个班多名同学踊跃参加,共收集作品份,其中绘画份,书法份,经最终筛学校书法活动总结合集篇观教学,特别是书法要领的讲述,名家作品演示,教师作品的示范和学生习作的展示等。根据小学生的心理特点,决定了我们的教学方法必须是生动形象直观。因为,强烈的书法艺术情感体验只有在定的意境中才能产生丰富的认识只有来源于实践才能牢固......”。

3、“.....简而言之,直观教学手段的运用,有利于培养学生学习书法的热情和兴趣,提高教学效率。培养学生良好意志品质学习书法,要把字不气馁的良好品质培养了向着既定目标执著追求的意志信念。直观教学情感体验在书法教学实践中,无论从经验的角度还是从教改的角度,都深刻地认识到充分提高小学书法课的课堂教学效率,必须尽力争取使用直观教学,特别是书法要领的讲述,名家作品演示,教师作品的示范和学生习作的展示等。根据小学生的心理特点,决定了我们的教学方法必须是生动形象直观。因为,强烈的书法艺术情感体验只有在定的意境中才能产生深包罗万象的书法文化内化。在练内功的同时,培养了学生为人做事不浮躁不懈怠不气馁的良好品质培养了向着既定目标执著追求的意志信念。通过调查,我们发现书法认真端正的学生,无论是在校在家里在社会上,大都处事认真,有较强的毅力和健康的心理素质。直观教学情感体验在小学低年级书法教学实践中......”。

4、“.....都深刻地认识到充分提高小学书法课的课堂教学效率,必须尽力争取使用直乐于绘画的精神,培养同学们的课余兴趣,陶冶大学生高尚的审美情操,展现当代大学生的良好的精神风貌,开展了书画才艺大赛,得到了广大师生的致好评,并取得了可喜得成绩。学校书法活动总结合集篇。培养学生良好的学习习惯唐代书法家柳公权有句名言心正则笔正,课堂教学出现的问题跟学生是否具有良好的学习习惯有很大关系。我们在书法教学中指导学生养成良好的书法习惯。在教学生练习写字时,组织学生深刻理解了提高学生书法的应用能力,本学期组织学生进行了书法作品书写小竞赛。在教学中,教给学生写硬笔书法作品的方法方式,以及书写的技巧,平时多练习,并要求学生在学习中谈谈如何写好幅硬笔书法作品。经过几次实践练习,然后组织学生进行次书法作品写作考核,增强学生对书法的运用能力。本学期进行了个月的教学,在下学期的教学中......”。

5、“.....进步加强对临帖的练习。学校书法活动总结规矩矩写字,堂堂正正做人真正内涵,引导学生努力改正不良习惯。学生养成了良好书写习惯后,他们的字都会有进步。在书法艺术教育课题研究过程中,我们要求学生在书写前,平心静气书写时,意到笔随。学生在点横撇捺的练习中将书写工整做人正直的思想内化将严谨认真精益求精的意识内化将宁静致远淡泊明志的心理素质内化将博大精深包罗万象的书法文化内化。在练内功的同时,培养了学生为人做事不浮躁不懈怠整幅作品布局合理,美观大方。作品书写中大部分学生能把字写得正确,端正整洁干净,很多学生都努力次写对。不足执笔方法与写字的姿势不正确,尤其是距离桌面太近,老师要及时提醒纠正。在此活动的开展过程中,宣传部部长干事本着全心全意为同学们服务的态度,竭尽所能做到最好,为同学们营造了良好的参与比赛的环境,也为同学们提供了个很好的展现自我的平台。同学们在比赛中不仅学到了知识......”。

6、“.....通过书法艺术教育,传承中华民族优秀文化,同时通过书法学习让学生逐步养成良好的书写习惯,及良好的品德意志。为丰富学生课余活动,同时也为了检验学生练字的效果,年月日日下午我校开展了硬笔书法比赛活动,书法比赛活动主要纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势,培养她们练字的兴趣,使他们养成良好的书写习惯。学生的书写能力,审美能力都有较大的提高,比赛中还涌现了批佳作以在课上练字时讲进这些故事,既有知识性,也有趣味性,方面是提高学生积极性,方面也是提醒学生注意。在潜移默化中督促他养成这样的意志品质。年级原有几位同学基础较差,尽管花了工夫,却总不见长进,他们自己也有些泄气了,见此情景,我没有对他们进行空洞的说教,而是通过讲述书法家学书的故事和浏览中国书法博物馆,让他们自己寻找答案,果然,他们进步很大。在书法教学中......”。

7、“.....而生动形象直观的意境就比较接近于实践。简而言之,直观教学手段的运用,有利于培养学生学习书法的热情和兴趣,提高教学效率。重视实践应用为了提高学生书法的应用能力,本学期组织学生进行了书法作品书写小竞赛。在教学中,教给学生写硬笔书法作品的方法方式,以及书写的技巧,平时多练习,并要求学生在学习中谈谈如何写好幅硬笔书法作品。经过几次实践练习,然后组织学生规矩矩写字,堂堂正正做人真正内涵,引导学生努力改正不良习惯。学生养成了良好书写习惯后,他们的字都会有进步。在书法艺术教育课题研究过程中,我们要求学生在书写前,平心静气书写时,意到笔随。学生在点横撇捺的练习中将书写工整做人正直的思想内化将严谨认真精益求精的意识内化将宁静致远淡泊明志的心理素质内化将博大精深包罗万象的书法文化内化。在练内功的同时,培养了学生为人做事不浮躁不懈怠观教学,特别是书法要领的讲述,名家作品演示......”。

8、“.....根据小学生的心理特点,决定了我们的教学方法必须是生动形象直观。因为,强烈的书法艺术情感体验只有在定的意境中才能产生丰富的认识只有来源于实践才能牢固,而生动形象直观的意境就比较接近于实践。简而言之,直观教学手段的运用,有利于培养学生学习书法的热情和兴趣,提高教学效率。培养学生良好意志品质学习书法,要把字该在书法教学中指导学生养成良好的书法习惯。我在教学生练习写字时,组织学生学习校训规规矩矩写字,堂堂正正做人,引导学生努力改正不良习惯。学生养成了良好书写习惯后,他们的字都会有进步。在书法艺术教育课题研究过程中,我们要求学生在书写前,平心静气书写时,意到笔随。学生在点横撇捺的练习中将书写工整做人正直的思想内化将严谨认真精益求精的意识内化将宁静致远淡泊明志的心理素质内化将博大学校书法活动总结合集篇。通过这次比赛,活跃了校园文化,增强了同学们的激情和热情。此次比赛增添了不少动力......”。

9、“.....孩子们练习书法后,不仅增强了他们的审美意识,而且成绩明显提升。从比赛反馈的情况来看,我们今后要对学生进行具体的指导,下面展开谈谈进步学生的结构感有了定的强化,尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。字形挺拔,笔画流畅,有的还能写出笔锋,颇具书法韵味。学校书法活动总结合集观教学,特别是书法要领的讲述,名家作品演示,教师作品的示范和学生习作的展示等。根据小学生的心理特点,决定了我们的教学方法必须是生动形象直观。因为,强烈的书法艺术情感体验只有在定的意境中才能产生丰富的认识只有来源于实践才能牢固,而生动形象直观的意境就比较接近于实践。简而言之,直观教学手段的运用,有利于培养学生学习书法的热情和兴趣,提高教学效率。培养学生良好意志品质学习书法,要把字固发展。各学科教学从指导学生写好作业入手,对学生的双姿和书写严格要求,使学生养成种动笔必规范,逢写就不拘的书写习惯......”。