展。现对近年来教学工作作出总结,以便未来更好的教学坚持认真备课,备课中我不仅备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。努力增强我的上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。高的课堂尤其是注重效率,在课堂上注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多同时在每堂课上都充分考虑每个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。做好集体备课听课。与同事交流,虚心请教师傅。在教学上,有疑及时解决。在各个章节的学习上都积极征参为表现较差进行帮助教育,经常与班主任沟通协调优秀生和差生的心理辅导工作,为班级的日常教育教学出谋献策,通过与学生谈心交流,了解他们的烦恼,帮助他们释疑解惑。经过高高两年的时间,学生和我建立了深厚的友谊,也更加喜欢读地理,并经常与老师交流学习情况,这对日常课堂教学更有效实施提供了基础。在过去的年,我始终与他同呼吸,共患难,与他们同成长。关注信息把握走向及时获取高考信息,了解高考动态,特别关注湖北黄冈上海东北等名校的教学试题,通过看题做题研究题型,加强对高考走向的把握和理解,参加高考信息交流会,经常与其他重点学校教师联系,探讨有关教学的问题。还参加新课程改革的培训,不断提高对地理新课标的认识,并通过学习经常反思分析新课程改革的感受和心得,不断地推动自身思想观念转变,不断调整自己的教学行为,力求每堂课每份练习的讲解更加有效,更加贴近学生的实际。同时,我还积极参加校内外教研活动,虚心向老教师求教,不断提高自身的教学水平。个学年的教学实践让我收获颇多,业务水平有了很大提升,任教班级在高考中取得文综第名的好成绩。对我而言,这年是次成功的尝试,学习的机会,不管是日常教学还是育人,我都力求做到尽心尽力,尽善尽美怎么写才能发挥它的作用呢以下是小编精心整理的高地理教学工作总结,仅供参考,大家起来看看吧。高地理教学工作总结高考现已结束,在高全体教师的共同努力下,高考又迎来了骄人的成绩。年的辛勤耕耘,终于获得满意的回报。为了更有效地提高自己今后教育教学成绩,取得更大进步,现将这年的高地理教学复习总结如下认真分析研究领会近年来地理学科高考命题的特点和趋势模式高考,其命题指导思想是以能力测试为主导,考查学生所学相关课程基础知识基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析解决实际问题的能力。近两年地理学科高考试题呈现出以下的特点命题更注重知识的渗透性和强化对学生综合分析问题及解决问题能力的考查,其特点体现了现代经济和社会发展的要求。遵循考查能力的原则,突出考查考生应用知识解决问题或评价事物的能力,有利于中学实施素质教育,有利于高校选拔优秀学生,有利于国家培养高素质创新人才。以学科内知识的综合为主,强调区域地理初中地理在学科中的基础地位,用系统地理高中地理的理论。去阐释其原因特点,图表的阅读与运作,反映了地理学科的特色,适当的学科之间的渗透,交叉与综合。素材是课本以外的内容贴近实际,试题突出应用型能力型,分析和解决问何有效利用课堂来获取知识。让学生领悟到课外复习的重要,如果利用练习题来掌握和巩固知识。让学生明白反复复习,经常复习巩固知识的重要性。让学生学会利用晚自习等课余的时间向老师请教问题。这些是我在开学初前几个星期主要的工作任务。这些工作,直接关系到今后地理教学学生掌握知识的效率。俗话说万事开头难,在这阶段我用劲了精力耐心地引导学生。直至大部分的学生潜移默化地达到了阶段目标。第,时刻关心学生心态。态度可以影响甚至决定到学生的学习成绩的提高。高阶段学生的学习压力比较大。受到没有在校学生和社会上其他因素的影响,学生学习的决心总会有犹豫的时候。高阶段,静下心思心意地面对学习十分重要。因此,在平常的教学中,我总是把学习心态的知道贯穿于其中。除了在讲授知识外,我还关心学生学习的效率。时刻关注学生的细微变化,争取在时间帮助学生调整心态。在这方面,我也花了很多时间和精力。我常常利用合适的时间和学生认真的谈心,有意识地进行思想上的指引,在时间让学生科学调整好心态,专心学习。第,准确了解学生知识掌握情况。俗话说,知此知彼,方能百胜。在高教学过程中,我十分重视学生知识的掌握情况。我采用了很多形式很多方法来了解学生知识的掌握高三地理教学工作总结高,对重点内容,要保证时间重点投入,进行必要的拓宽深化,联系实际,举反,融会贯通第是坚持扎扎实实夯实基础,循序渐进抓能力,提优补差促中间,全面提高推进率的复习教学思想,做到起点低,要求严,方法活,训练实,能力强,夯实基,查漏补缺,优化课堂教学优化课堂教学是提高复习课教学质量的根本保证查漏补缺,夯实基,是提高学生能力,促进学生全面发展的关键帮助学生梳理知识,形成网络,使书本知识系统化,结构化,以加深对知识的理解及知识之间的内在联系的把握通过全面,系统复习,进行查漏补缺,综合应用,帮助学生进步巩固和熟练掌握大纲规定的基本知识,基本技能以及基本思想和方法帮助学生揭示规律,总结方法,进步提高运用知识分析问题,解决问题的能力复习课时精讲精练,所选题目必须有基础性,启发性,代表性,综合性,做到少,精,活,度,般以中档题为主,能够牵发而动全身,以开阔学生的思路,每做题都使学生有新的收获,新的体会,新的提高,传授方法,指点迷津,提高复习效率指导学生掌握地理学科的复习方法,既可以提高复习的效率,又能增进学生的学习能力和学习兴趣复习时可用以下些方法借助地图记忆,通过理解记忆,通过比较进行记忆,通过列表进行记忆,通过不够规范等,在今后的工作中,我定要发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更大的成绩。高三地理教学工作总结。注意跟踪辅导,特别关注那些地理学习较差的学生,每天坚持利用上下午放学时间下班辅导,全程跟踪他们的全部学习过程如预习听课笔记作业完成复习等,在下班辅导期间,特别观察差生做作业的过程,及时给予辅导。结合每个学生的知识缺漏,精选辅导材料,给他们开方发单张练习,并独立讲评,有针对性地解决他们的知识缺漏。对于优生,则不定期给他们各省市最新模拟题,并精选后组卷让他们练习,讲评提升。全面介入,同成长在高班任教地理期间,作为名科任老师,我全面参与班级的日常教育管理,经常参加班级的班会和学生日常教育,主动协助班主任对些行为表现较差进行帮助教育,经常与班主任沟通协调优秀生和差生的心理辅导工作,为班级的日常教育教学出谋献策,通过与学生谈心交流,了解他们的烦恼,帮助他们释疑解惑。经过高高两年的时间,学生和我建立了深厚的友谊,也更加喜欢读地理,并经常与老师交流学习情况,这对日常课堂教学更有效实施提供了基础。在过去的年,我始终与他同呼吸,共患难,与他们同成长。关注信息把握走向及时获取高考信息,了解高考动态,特别关注湖北黄冈高地理教学工作总结光阴似箭,忙碌而充实的高教学已经结束,回顾这年的教学将有利于我的专业发展,因为反思是教师成长的阶梯这年是自己的教学生涯中最辛苦也是压力最大的年,这种压力来自社会,学校和我自身,功夫不负有心人,在师生的共同努力下,在所有的地理统考中,所任教的两个班的地理成绩都在同类学校中名列前茅,在高考中的地理平均成绩超过了市区平均成绩所任教的两个地理班的本科达线率都大大超过了预定目标反思这年来的教学,觉得有如下收获,认清形势,把握动态,优化复习教学面对高考模式变化,复习时间减少以及我校地理学科学生整体基础较差等实际情况,切实了解学情,把握高考动态,研究地理教学大纲,考试说明,高考试题评价报告以及近年来全国,江苏,广东,上海高考试题包括春季高考题,明确地理学科复习目标,方向,重难点和方法,精心安排复习计划,优化复习教学,切实提高复习课堂教学的效果具体来说,首先是要把考试说明中知识点,能力点与教材结合起来,将考试内容与考试要求结合起来,确定每单元复习的主要内容和所需时间其次,弄清楚各知识点的考试要求,准确把握识记,了解,理解,应用,综合的界限,对高考中降低要求的,新教材删除的,非主干知识,坚决不拔得到发展,分析与解决问题的悟性得到提高,对问题的化归意识得到强化分类化归,集中讲评讲评试卷,采取分类化归,集中讲评的方法涉及相同知识点的题目,集中讲评,这样做可以强化学生的分归意识,使他们对这些知识点的理解更深刻,印象更强烈形异质同的题目,要引导学生举反,多角度,全方位思考问题形同质异的题目,要引导学生比较异同,防止思维定势产生的迁移照顾般,突出重点讲评试卷对有些试题只需点到为止,有些试题则需要仔细解剖对那些涉及重难点及能力要求较高的试题要特别照顾对于学生率较高的试题,则要对症下药试卷讲评前,对每道题进行细致地统计分析,对原因进行准确地分析,对每道题的讲评思路精心地设计评后反思,适度拓宽每次考试后,及时要求学生整理错题集,引导学生做进步的反思和探索高地理教学工作总结认真制定工作计划在开学初本人针对高的学科特点,制订详细的授课计划。高课时较紧,所以在制订计划时留下个星期用于复习世界地理的知识。认真详细地制定时间计划,划分时间段,并控制好各时间段的用时计划,现在个学期快结束了,事实证明我们的计划比较科学和成功。注重课堂教学,提高课堂效率刻苦钻研教材,充分利用教学专业报刊和互联网,了解学科最中,所任教的两个班的地理成绩都在同类学校中名列前茅,在高考中的地理平均成绩超过了市区平均成绩所任教的两个地