1、“.....初步培养学生分析歌谱的能力和综合归纳的能力。初步接触外国的优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有初步的感受音乐表现音乐的能力。任务目标唱歌部分紧抠教材大纲,教唱书本上的歌曲遵循每节课前先教分钟乐理知识,再教唱歌曲教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由教师教谱,教遍词,然后教师弹琴生听音高自学,直到正确为止。每学支歌曲,下节课应该进行检查,让个别学生起来演唱,若有不正确的地方师及时进行教正。有学习有记载,有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。发声训练部分在气息的控制下,逐步扩展高音运用不同的力度速度音色表现唱保持音时,声音要饱满学习声部合唱,注意音量的均衡象中去创造,增进思惟,发展智力。凸现了以学为本的教学思想,根据小学低年级学生心理特点,从教材内容与色采都采用趣味化,鼓励和启发学生去学习。教学目的学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,姿势和呼吸方法歌唱......”。

2、“.....清楚的咬字吐字。通过学习本册教材,熟悉些乐器,初步学习演奏方法。通过音乐游戏,引发学生的爱好,培养学生合作进取的精神,培养学生对音乐的爱好。通过音乐学习,使学生的情感世界遭到感染和熏陶,在潜移默化中建立起对亲人对他人对人类对切美好事物的挚爱之情,进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与寻求。培养音乐爱好,建立毕生学习的愿望。通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐,在亲身参与音乐活动的进程中爱好音乐,把握音乐基础知识和初步技能,逐渐养成鉴赏音乐的良好习惯,为毕生爱好音乐奠定基础。培养爱国主义和集体主义精神。通过音乐作品中所表现的对祖国山河人民历史文化和社会发展,对孩子们的情况也比较了解,大部份学生在唱歌的姿势上,习惯较好,而且表情也较丰富,能根据歌曲情绪进行表达,部份班级还能识读简单乐谱还能即兴创编同歌曲情绪致的舞蹈,并参与表演。但在读谱知识的应用上较弱,咬字......”。

3、“.....特别是男生好胜心强,爱表现自己,常会出现喊歌现象,导致缺少对声音美感的正确熟悉,缺少气味的支持教材分析年级下册共编成个主题单元,基本内容包括凝听表演编创与活动。新教材的曲目选择,充分考虑到作品的思想性艺术性民族性。重视歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性,下降过难的识语要求和太高的技能技能。并展开多种情势来培养学生的创新精神和实践能力,评估多方位,多角度,情势丰富多彩。作为全新的教材,此书在编写中体现了以下的基本理念夸大以学生发展为本,重视学生个性发展以审美为中心以文化为主线加强实践与创造。音乐教育的本质是审美教育,离开了审美为中心的音乐教育将是潭死水。美的感染必须通音乐表现和即兴创造活动。培养乐观的态度和友爱精神。教学难点即兴创造活动。教学措施继续抓好课堂常规,使学生养成良好的上课习惯。本学期,继续把课堂表现上课纪律学具准备举手发言等作为音乐评价之......”。

4、“.....合理安排教材,以学生发展为本设计教学过程,备好每堂课。教学中面向全体学生,切音乐教学活动不强求致,允许学生个性得到充分自由的发展。课中调动切教学手段,尽量把课上得生动有趣,真正吸引孩子注意,把激发学生对音乐的兴趣贯穿教学的始终。课后,认真反思教学,写好教后记,及时改进教学。平时,多和孩子交流谈心,了解他们的所需所想,与学生建立亲切友好的师生关系课堂上尽量制造轻松民主的氛围,使学生在愉悦的课堂环境中学到音乐基础知识技能。面对优秀生,多给他们实践与创造的机会。在后进生的转化工作中,多给他们提供表现的机会,锻炼孩子们的胆量,多鼓励,树立起他教学计划合集十篇各种主体的提高训练。单体组合训练简单将以上的内容组合起来训练,关键在于掌握物体之间的空间关系,虚实关系。单体组合训练复杂将以上的内容组合起来训练,关键在于掌握多个物体之间的空间关系,虚实关系......”。

5、“.....到此基础训练基本结束,开始构图黑白灰虚实关系训练。本阶段目标了解正确的作画步骤,让学生能够独立完成组合形体的作培养学生较准确地表现物体形体,结构,比例,明暗,虚实透视解剖造型能力。以及对物体大体积,大空间,质感,量感的绘画能力。通过学习几何石膏,逐步让学生认识和理解素描的含义意义和种类,掌握其所表现物体的造型结构空间透视光影体积质感等基本的绘画表现方法。逐步培养学生的逻辑思维能力和理性思维能力,培养学生对生活美的感受,教学计划篇教学目的突出音乐学科的特点,把爱祖国爱人民爱劳动爱科学爱社会主义社会教育和活泼乐观情绪集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中,使学生成为有新人思想性艺术性民族性的基础上,特别重视歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性,各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口,让学生爱听爱唱。另外还有自制乐器创编小品游戏舞蹈等活动,培养学生的创新精神与实践能力,让学生在实践中体验,在想象中去创造......”。

6、“.....发展智力。凸现了以学为本的教学思想,根据小学低年级学生心理特点,从教材内容与色采都采用趣味化,鼓励和启发学生去学习。教学目的学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声,清楚的咬字吐字。通过学习本册教材,熟悉些乐器,初步学习演奏方法。通过音乐游戏,引发学生的爱好,培养学生合作进取的精神,培养学生对音乐的爱好。通过音乐学习,使学生的情感世界遭到感染和熏陶,在潜移默化中建立起对亲人对他人对人类对切美好事物的挚爱之情,进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与寻求。培养音乐爱好,建立毕生学习的愿望。通过各种有效的途径和方式引导优秀的教学法。总之全面锻炼学生身体,促进学生身心发展,使学生学习和掌握体育与健康的基础知识,技能和方法,认真对学生进行思品教育,培养健康的心理素养,培养创造性创新人才,贯彻现行的教育思想,搞好教研教改,使本校体育教学严谨高效......”。

7、“.....教学计划篇教学目标培养学生正确的观察和表现方法,掌握正确的作画步骤,学会初步的构图知识,掌握正方体柱体圆球体等几何石膏体的画法。解决对物体大小的形体关系,学习掌握对画面的细部刻画能力,分析形体的变化及空间的处理。教学内容透视空间表达体积塑造明暗构图素描表现技法质感练习教学过程线条练习线条是素描绘画的根本,通过不同线条的训练,掌握不同线型语言带来的体会同时平稳的心态更是画好素描的前提。体积感训练讲解概括之后的素描精要,目的在于提高基础的造型能力,训练概括的能力。单体训练简单针对素描绘画中会出现的各种主体的基础训练。单体训练复杂针对素描绘画中会出现的求挖掘出理想中的美,并同现实中的丑形成鲜明对比。因而浪漫主义大都表现个人主观情感,热衷于不同寻常的事物或异国情调的题材,下节课我们继续学习。收集中外艺术歌曲。教学计划篇学生基本情况分析这批学生是我从年级直教到年级......”。

8、“.....习惯较好,而且表情也较丰富,能根据歌曲情绪进行表达,部份班级还能识读简单乐谱还能即兴创编同歌曲情绪致的舞蹈,并参与表演。但在读谱知识的应用上较弱,咬字,吐字也不够清楚,特别是男生好胜心强,爱表现自己,常会出现喊歌现象,导致缺少对声音美感的正确熟悉,缺少气味的支持教材分析年级下册共编成个主题单元,基本内容包括凝听表演编创与活动。新教材的曲目选择,充分考虑到作品的思想性艺术性民族性。重视歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性,下降过难的识语要求和太高的技能技能。并展开多种情势来培养学生的创新精神和实践能力,评估多方位,多角度,情势丰富多年能背唱首。培养学生对音乐的爱好爱好和对祖国音乐艺术的感情,引导学生积极参与音乐实践活动。通过音乐实践活动,丰富情感体验,培养审美情趣,增进个性的发展。使学生具有初步的感受音乐表现音乐的能力。学习我国优秀的民族民间音乐,接触外国优秀音乐作品......”。

9、“.....把握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。突出音乐学科的特点,把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。启发聪明,培养合作意识和乐观向上的生活态度。突出音乐学科的特点,把爱的教育和活泼乐观情绪,集体主义精神的培养渗透到音乐教育中,使学天生为有的社会主义人和建设着。启发聪明陶冶培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。培养学生对音乐的爱好爱好,把握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能,使学生具有熟悉简单乐谱的能力。了解我国各民族民间音乐,培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感自信心,使学生具有初步的感受。具体目标把每个学生的发展摆在第。作为全新的教材,此书在编写中体现了以下的基本理念夸大以学生发展为本,重视学生个性发展以审美为中心以文化为主线加强实践与创造。音乐教育的本质是审美教育,离开了审美为中心的音乐教育将是潭死水。美的感染必须通过本身的体验才能取得,因此......”。