1、“.....但相邻的同学总是这几个。用电脑演示同学们上下楼梯的情景问他们都是靠右边走的吗学生讨论,也可以让学生试着走走,体会下小结方向不同,左右不同,判断时以走路的人为标准。平时我们上下楼梯时,都要像这些小朋友样靠右行,有秩序地走,不会相撞,保证安全。摆摆老师说,学生摆把本子放在书的下面把尺子放在书的左面把铅笔放在书的右面出示北师大教材的第页的第题师停车场上的汽车们跟小朋友玩起了捉迷藏的游戏,计算机出示图汽车们告诉大家从右数大客车是第辆,猜猜共有几辆车讨论说说你是怎样想的还有不同的相法吗点击电脑出现辆车总结我们学习了什么左右对,是表示方向的左和右。在生活中,我们定要分清左和右,特别是行走时,人注意靠右走。步运用左右的数学知识解决实际问题。认识左右的位置关系,体会其相对性。教学重点认识左右的位置关系,正确确定左右。教学难点左右的相对性......”。

2、“.....感知自身的左与右师小朋友们,今天谁有信心上好这节课请举起你的小手。感知左手和右手师看看你举起的这只手,是你的右手再看看你的另只手,是你的左手师大家说说,我们常常用右手或左手做哪些事学生自由发言师左右手要多锻炼,特别是左手,多锻炼会使我们的小脑袋越变越聪明。体验自身的左与右师左右手是对好朋友,配合起来力量可大了。小朋友再看看自己的身体还有像这样的对好朋友吗谁来说说学生自由回答小游戏听口令做动作由慢到快伸出你的左手,伸出你的右手拍拍你的左肩,拍拍你的右肩拍拍你的左腿,拍拍你的右腿左手摸左耳,右手摸右耳左手抓右耳,右手抓左耳揭示课题师小朋友们刚才已经熟悉了自己身体的左和右,其实生活中的左和右还有许许多多,今天我们就来确定下左和右板书课题左右师请小朋友们记住,左字下边是个工字家庭教育有机结合起来,教好每个学生......”。

3、“.....在最前面等较规范的语言来描述。观察讨论学习新知有了前面的情境设计做铺垫,学生已初步体验到了前后的位置与顺序,因此新课知识,应由学生自己通过观察讨论来掌握。老师出示电脑小动物赛跑电脑演示小鹿小狐狸小白兔,小蜗牛参加赛跑,起跑后不久,他们的位置发生了改变。学生看电脑观察小动物的位置变化暂停演示问你看到了什么现在跑在最前面,它后面有哪些小动物谁第小白兔跑第几小蜗牛跑第几问如果比赛继续进行,可能会有什么情况发生目的启发学生的法语异思维,充分发挥学生学习的自主能动性,培养学生的观察和语言表达能力。再次体验到前后顺序具有相对性看书第页上面的图让学生看图答练习巩固启发思维说说你的座位前面是谁后面是谁目的让学生在真实的场景中体会前后意义和相对性你前面有几个同学后面有几个同学你是排在第几位使学生学会从前面数或者从后面数,得到不同的答案第页的做做的第题,然后全班集体订正。游戏请名学生扮演司机......”。

4、“.....体会则运算的意义的要求未进行概括,从而简化了教学内容,降低了学习的难度。认识小数的教学安排,注重学生对小数意义的理解,发展学生的数感。从本学期开始,学生将要系统地学习小数的意义和性质小数的则运算。小数在日常生活中有着广泛的应用,也是进步学习数学和其他学科所必需的基础知识,因此,同整数知识样,小数知识也是小学数学教学的重要内容。提供丰富的空间与图形的教学内容,注重实践与探索,促进学生空间观念的发展。有关研究表明,儿童时代是空间观念的重要发展阶段,在小学阶段学习些空间与图形知识,并在其过程中形成空间观念,对于学生进步学习几何知识及其他知识形成空间想像力,有积极的重要的影响。加强统计知识在解决问题中的教学,使学生的统计意识和数据分析观念得到提升。继续处理好解决问题的教学,为培养学生解决问题的能力提供丰富而可操作的案例。有步骤的渗透数学思想方法......”。

5、“.....情感态度价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和数学的收获激发学生的学习兴数学教学计划汇总篇范和教师批阅作业的规范。教师角色的变化全组成员要积极实践生本教育,真正实现教师是学习的组织者引导者,是学生的合作伙伴,不再是在讲的基础上扶着学生牵着学生去掌握知识,而是要将知识放给学生,放心放手地让学生自主学习。总之,我们愿与新课程同行,在探索中前进,在失败中成熟,把新课改引向深入。因为我们坚信我们的新课改最终可以使学生学会用自己的眼睛去观察,用自己的头脑去思考,用自己的语言去表达,用自己的心灵去感悟。数学教学计划篇指导思想,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识。,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。......”。

6、“.....适当改进评价学生的方法。教材分析这册教材包括下面些内容大数的认识,公顷和平方千米,角的度量,位数乘两位数,平行边形和梯形的认识,除数是两位数的除法,条形统计图,数学广角和总复习等。大数的认识,的小手。感知左手和右手师看看你举起的这只手,是你的右手再看看你的另只手,是你的左手师大家说说,我们常常用右手或左手做哪些事学生自由发言师左右手要多锻炼,特别是左手,多锻炼会使我们的小脑袋越变越聪明。体验自身的左与右师左右手是对好朋友,配合起来力量可大了。小朋友再看看自己的身体还有像这样的对好朋友吗谁来说说学生自由回答小游戏听口令做动作由慢到快伸出你的左手,伸出你的右手拍拍你的左肩,拍拍你的右肩拍拍你的左腿,拍拍你的右腿左手摸左耳,右手摸右耳左手抓右耳,右手抓左耳揭示课题师小朋友们刚才已经熟悉了自己身体的左和右,其实生活中的左和右还有许许多多,今天我们就来确定下左和右板书课题左右师请小朋友们记住......”。

7、“.....右字下边是个口字。玩学具,理解左边和右边摆摆师同桌合作,像电脑上样的顺序摆放好事先准备好的学习用品。计算机演示按顺序摆好铅笔橡皮尺子文具盒小刀样学具师大家先来确定下,摆在最左边的是什么摆在最右边的是什么数数师按左右的顺序来数数。点着学具来数,数好后请学蚂蚁怎样走能吃掉苹果全班交流师同学们真聪明,想出了为么多办法,它太感谢你们了,下面请你们帮助它完成第页的第题吧。同学们帮助小朋友找到了座位,帮助小蚂蚁找到了好吃的,小兵小明也想考考我们,完成书中的第题,独立完成,集体订正师同学们学习很认真,解决了许多生活实际中的问题,现在就让我们轻松下,做做大胆取喜欢的游戏,听反话要求同座位的,个说个做。个同学说,全班做个同学做,全班同学说......”。

8、“.....数学教学计划汇总篇。对教材中存在的问题及教学中出现的问题要及时进行记录,及时进行反思,认真反思个人的教育教学心得。规范日常工作严格规范数学教学常规。每位教师要认真制定教学计划,认真备课上课布置和批改作业辅导学生组织数学学科的质量调查。学生作业的规范性要求,包括学生书写作业的鹿小狐狸小白兔,小蜗牛参加赛跑,起跑后不久,他们的位置发生了改变。学生看电脑观察小动物的位置变化暂停演示问你看到了什么现在跑在最前面,它后面有哪些小动物谁第小白兔跑第几小蜗牛跑第几问如果比赛继续进行,可能会有什么情况发生目的启发学生的法语异思维,充分发挥学生学习的自主能动性,培养学生的观察和语言表达能力......”。

9、“.....得到不同的答案第页的做做的第题,然后全班集体订正。游戏请名学生扮演司机,老师扮演售票员,名学生扮演站牌手持站牌站在教室个不同的地方,其余学生扮演等车的乘客可任意选择站起来牌,在教室里进行坐车游戏。师出示其中个站牌,请学生说说站起来牌的意义。师各位乘客,欢迎您坐我们的公共汽车,本车的起点站起来是火车站,终点站是动物园,有上车的乘客请上车。,现在请你在小组里说说你的位置,然后请小朋友起来说给大家听听。多说些点名游戏师现在我们再做个点名游戏,先看老师怎么做第组第个站起来,第组第个拍拍手,在哪里第组第个是谁师谁愿意像老师这样发令做裁判进步探究位置相互间的关系师我们可以看到,每个同学的位置都是不样的,左右两个同学的座位与你有什么关系前后两个同学的位置又与你有什么关系呢指名小组汇报生左右同学和我是同排,前后的同学和我是同组。练习反馈教师谈话在日常生活中......”。