面就让他们学以致用,向园内上汇报活动,以点带面带动全体教师的教学水平。本学期,我园还紧紧围绕区师训计划,有步骤的按计划实施,鼓励教师们参加高层次的培训。本学期,园内又有名老师报了专升本的学历进修,终身学习的理念在我园教职工心中扎根。继续以走出去请进来的方式听专家作相关幼儿教育讲座,领悟现代教育形势,把握契机,指导工作实践。加强岗位练兵活动,加快教师师能提高。本学期,幼儿园举行了骨干教师评比活动。评比活动分个项目进行,即教案说课活动展示及案例评比。教师们根据新课程要求,以主题活动的形式,开展了较为丰富形式多样的学习活动。在案例评比中,教师们将教学活动主题探索活动中幼儿所表现出来的言行,通过教师的分析反思予以呈现。各班网页制作与交孩子哪些基本经验,主题中哪些内容适合我们孩子,哪些需要替代,哪些需要补充,哪些需要删除,主题的展开可以从哪几个点进行,主题何时导入,何地导入,以何种方式导入等。加强实践研讨,促观念向行为转化大胆积极地实践新教材,在实践新教材的过程中不断地反思,积累经验与教训,丰富扩展创造教材。研究专题如何以整合的思想实施新教材包括在教学实践中,如何渗透整合这教育思想在新教材实施过程中,如何引发幼儿生成问题教师如何回应立足自培,完善师资自培工作体系,加强师资队伍建设,切实提高教师专业化水平挖掘园本资源,加强自培工作。争取机会,开展多渠道的外部培训。为了及时吸取新的幼教信息,我园选派批有特长教师外出拜师学艺。本学期,我园选派了周瑛龚小燕孙秋英黄剑萍等老师去上海李慰宜师资培训中心学习。方面,请他们反馈学习信息,另方面就让他们学以致用,向园内上汇报活动,以点带面带动全体教师的教学水平。本学期,我园还紧紧围绕区师训计划,有步骤的按计划实施。总体来说,我园教师较年轻,学历层次较高,接受信息能力较强,有定的教育教学经验。使用新教材现状通过上学年学新教材用新教材的启动,老师们在思想上有了定的感悟,在行动上也有所体现,但真正离与孩子同高度,尊重孩子,满足孩子的需要还有很大的距离,可以说,对期课改精神的领会,还处于基础阶段。上学期我们重点研究了新教材中学习活动这本教材,在实践活动中,老师们对整合观念的体现只留于内容上,形式上,目标上的体现还比较欠缺。本学期,如何选择,平衡,优化生活学习运动游戏门课程,如何观察记录孩子,如何引导幼儿生成问题多是我们努力的方向。保教现状老师们的备课,在反思上得到了加强,但在随机调整能力还有待进步提升。在教研活动上,要真正提高教师的能力教研中探讨研究的问题怎样真正落实到工作实践中。比如说,设计的活动如何在关注幼儿兴趣经验的基础上增加挑战性。在个别化教育如区域活动的组织中,教师的作用怎样充分发挥。特别是活动材料的提供指导调整,都值得进步,做到人人会说课,课课有人说。继续开展教师项技能基本功大赛。具体安排月份召开开学初家长会。制定各学科教育教学工作计划。各学科及兴趣班课程安排。感统课程及兴趣班的招生工作不样年龄段音乐发声练习曲的统学习及培训。亿童教材学习及教师培训。全园环境创设。优秀班级及幼儿之星评选活动。月份对各班教师进行听课指导。群众备课,听课评课优秀课评选。蒙班教学开放。幼儿开展我能活动,每月次主题不样。加强安全常规教育礼貌纪律养成教育,构成幼儿良好的行为习惯。国际劳动节,幼儿学习相关知识及宣传板的制作。月份幼儿开展我能活动。我也不信。好,不信你们就试试吧。来你们谁能用个指头,拿起这把笤帚扫扫地大拇指说我能,好,试试吧,大拇指想,这还不容易。它走过去就想把笤帚拿起来,可是不知为什么,笤帚就是不听它的话。个弟弟看全笑了。食指说还是我来吧,食指过去了,它把身子弯过来勾,真把笤帚勾起来了。可它想拿起笤帚扫地,笤帚就是不听它的话。中指无名指小拇指也全试有关幼儿园教学计划汇编篇语言和词汇。科学方面孩子们的探索欲望很强,能积极的参与科学活动,并且了解了动植物与环境的相互关系,了解了周围环境的污染现象和人们如何进行环境保护的,有初步的环境保护意识。学写了数字到,有初步的操作习惯和书写习惯。但个别孩子的数字概念不清,不能很好的记录,讲述自己发现探索过程的方法。时间空间概念还有待进步和加强。社会方面能开心主动的和同伴交往合作,有初步的集体意识。在老师组织的各项活动中,大部分的孩子都愿意大胆的表达自己的看法,愿意倾听别人的意见。健康方面孩子们已经养成了良好的生活卫生和饮食习惯,认识了身体的主要器官,有初步的安全意识。能够轻松的绕过障碍走和跑。艺术方面能够积极主动的参与艺术活动,对生活大自然人们的行为举止及艺术作品的美有定的感受力。大部分的孩子能够运用线条形状色彩构图进行初步的创造性表现。但是在构图方面还有待加强。具体目标语言领域乐意与人交谈,有运用语言与人交往的基本能力,能清楚完整的表达自己的思想。坚持工作体系,加强师资队伍建设,促使教师专业化水平提高。主要工作加强教育教学研究,继续学习领会上海市学前教育纲要上海市学前教育课程指南的精神与理念,大胆实践,加强保教工作过程化管理,逐渐使先进的教育理念转化为教师良好的教育行为。加强学习研究新版指南走进新课程,领会其精神实质,转变新的教材观。措施学习课程指南分段式读,每读段找出关键词关键句,并结合自己的实际和理解加以阐述。以班组教研组为单位,起通读主题全部内容,起分析教材每内容所蕴涵的教育价值,起研究主题实施中要发展孩子哪些基本经验,主题中哪些内容适合我们孩子,哪些需要替代,哪些需要补充,哪些需要删除,主题的展开可以从哪几个点进行,主题何时导入,何地导入,以何种方式导入等。加强实践研讨,促观念向行为转化大胆积极地实践新教材,在实践新教材的过程中不断地反思,积累经验与教训,丰富扩展创造教材。研究专题如何以整合的思想实施新教材包括在教学实践中,如何渗透整合这教育思想在新教材实喜欢听老师讲述故事和朗诵儿歌,初步懂得作品的主要内容,记住至十首儿歌。在教师的帮助下,学习复述个简短的故事。由于幼儿语言发展是能听懂语言意义向应用语言讲行交际发展,但在理解语言时往往受直接经验的影响,更重要的是幼儿期是掌握语言的关键时期。所以,在教学时要采用多种教学手段。通过语音示范教幼儿学习掌握正确的发音,采用直接示范和示范讲解相结合。要引导幼儿多次重复言语的发音使这发音得以巩固。正音通过发音儿歌的教学使幼儿练习些较困难的发音或相似字音通过拟声故事,带领幼儿进行发音练习。由于幼儿的思维具有形象性特点,所以,在教学过程中要采用大量的教具,动作表情来帮助幼儿理解词汇。幼儿园教学计划篇情况分析本班有幼儿人,通过几年的幼儿园生活,他们都能够很好的适应幼儿园的生活,各方面的行为习惯都已经初步的形成。语言方面孩子们都能够清楚完整的表达自己的意思,有定的交往能力。在多种不同类型的语言活动中,孩子们能够感受其中的意境获得些优美的文学若干组,每组负责做件事情,如擦桌子扫地。幼儿园教学计划篇指导思想以推进期课改为核心,以课程指南及新教材为准绳,加强学习研究,整体地领会与把握,并积极开展实践研讨,努力提高教师专业化水平与保教质量,使每个教师都能得提升和发展。现状分析师资现状本学期,我园增添了个班,共个班,其中个托班,个小班,个中班,个大班。本学期,我园在调走辞职了位教师的同时又新进了位代课教师。现在线教师共有名,其中在读本科有人,大专有人区级骨干教师培养对象名高级教师名,级教师名,平均年龄岁。总体来说,我园教师较年轻,学历层次较高,接受信息能力较强,有定的教育教学经验。使用新教材现状通过上学年学新教材用新教材的启动,老师们在思想上有了定的感悟,在行动上也有所体现,但真正离与孩子同高度,尊重孩子,满足孩子的需要还有很大的距离,可以说,对期课改精神的领会,还处于基础阶段。上学期我们重点研究了新教材中学习活动这本教材,在实践活动中,老师们对整合观念的体现只子来说,在幼儿园的学习只剩下短短学期的时间。作为老师,我们应充分利用这段时间,为幼儿提供多元的学习环境,注重多元智能的开发教育,积极为入小学打好基础。根据幼儿园教育的目标结合中班幼儿的兴趣,制定好每月每周每日教学工作计划。促进幼儿身体的正常发育和机体的协调发展,增强体质,培养良好的生活习惯卫生习惯和参加体育活动的兴趣。在活动中注重对幼儿进行语言智能数学逻辑智能。人际关系智能音乐智能身体运动智能自然观察智能等的发展。能主动地专心地进行数学操作活动观察比较判断以内的数量关系,逐步建立等量关念。进步加强良好教育环境的创设,注重体现幼儿的可操作性和参与性。保证幼儿的游戏时间,根据孩子的兴趣,生成各游戏活动,帮助孩子形成初步的合作能力,大胆表现交往的能力,初步解决问题的能力。保健工作加大安全教育工作力度,把安全放在首位,用心去观察孩子,把安全落实到各自的具体环节中。通过系列的活动来增强幼儿的自我保护的意识和能力。认真做好每日的卫于内容上,形式上,目标上的体现还比较欠缺。本学期,如何选择,平衡,优化生活学习运动游戏门课程,如何观察记录孩子,如何引导幼儿生成问题多是我们努力的方向。保教现状老师们的备课,在反思上得到了加强,但在随机调整能力还有待进步提升。在教研活动上,要真正提高教师的能力教研中探讨研究的问题怎样真正落实到工作实践中。比如说,设计的活动如何在关注幼儿兴趣经验的基础上增加挑战性。在个别化教育如区域活动的组织中,教师的作用怎样充分发挥。特别是活动材料的提供指导调整,都值得进步探讨。现代化手段进入课堂中,教师们各展所长。课件资源的互利还应加强,做到物尽其用,资源不浪费。环境创设方面,要加强幼儿是环境的主人理念的渗透,环境的创设应更多围绕幼儿的言行幼儿的表征,关注社会的热点幼儿的兴趣。主要目标继续开展期课改研究,树立以幼儿