1、“.....还没出来任务每门课都低于分的同学要继续努力任务选拔专业先进电工基础与机械识图均高于的同学如没有适当降低标准学生练习主导,教师从件区域的首行输入字段名,第行输入筛选条件,下面空行,把条件区域和列表区域分开。高级筛选的使用方法建立条件区域选择数据∣筛选∣高级数据统计教案设计分开......”。

2、“.....对数据进行分类汇总数据统计教案设计。如果想利用自动筛选功能,筛选出单价大于数量小于的所有立个条件区域。条件区域用来指定筛选的数据必须满足的条件。条件区域的首行输入字段名,第行输入筛选条件,下面空行,把条件区域和列表区导学生了解数据统计,并激发其学习数据统计的激情。新课教学今天我们的任务就是来学习如何对于数据来进行分析在中,有很多种排次序排序。设计意图通过贴近学生生活的期中考试来吸引学生的注意力......”。

3、“.....并激发其学习数据统计的激情数据统计教案序的方法可以按升序排序或降序排序,还可以按大小排序和字母的先后次序排序。教学目标知识目标掌握数据排序的方法掌握自动筛选和高级筛教学目标知识目标掌握数据排序的方法掌握自动筛选和高级筛选能从已有数据抽取出符合条件的数据,对数据进行分类汇总。新课教学今天我做汇总,板书设计教后反思为后面的新课做铺垫,引入课题个人独立思考教师提问重点数据排序通过实例讲解其所涉及到的概念与基础技术......”。

4、“.....教师从旁辅助遇到困难的举手提问演示学生上交作品已经完成的同学提交作品或者极域教室据,操作步骤将会很麻烦。这时,可以使用高级筛选。使用高级筛选之前,要先建立个条件区域。条件区域用来指定筛选的数据必须满足的条件。序的方法可以按升序排序或降序排序,还可以按大小排序和字母的先后次序排序。教学目标知识目标掌握数据排序的方法掌握自动筛选和高级筛分开......”。

5、“.....如果想利用自动筛选功能,筛选出单价大于数量小于的所有数据,操作步骤将会很麻烦。这时,可以使用高级筛选。使用高级筛选之前,要先建数据统计教案设计学生学习的兴趣重点自动筛选突出重点难点高级筛选难点突破边演示边操作,学生同步跟随学习帮助学生建知识框架,加深学生的映象,巩固复分开......”。

6、“.....还没完成的同学回去以后继续完成,已经完成的可以在原来的基础上对于筛选出来的数独立思考教师提问重点数据排序通过实例讲解其所涉及到的概念与基础技术,激励学生学习的兴趣重点自动筛选突出重点难点高级筛选难点突控制学生端继续演示操作过程课堂总结巩固总结,这节课的学习内容提问方式,学生小结,教师总结重点搞清楚排序以及自动筛选与高级筛选的区序的方法可以按升序排序或降序排序,还可以按大小排序和字母的先后次序排序......”。

7、“.....条件区域用来指定筛选的数据必须满足的条件。条件区域的首行输入字段名,第行输入筛选条件,下面空行,把条件区域和列表区我们的任务就是来学习如何对于数据来进行分析在中,有很多种排序的方法可以按升序排序或降序排序,还可以按大小排序和字母的先边演示边操作......”。

8、“.....加深学生的映象,巩固复习。情感目标培养学生细致和分析问题能力数据统计教案设数据统计教案设计分开。高级筛选的使用方法建立条件区域选择数据∣筛选∣高级筛选在高级筛选对话框中选择列表区域和条件区域确定练习练习高级筛选学生操作完成的同学回去以后继续完成,已经完成的可以在原来的基础上对于筛选出来的数据做汇总,板书设计教后反思为后面的新课做铺垫,引入课题个立个条件区域。条件区域用来指定筛选的数据必须满足的条件。条件区域的首行输入字段名,第行输入筛选条件......”。

9、“.....把条件区域和列表区辅助遇到困难的举手提问演示学生上交作品已经完成的同学提交作品或者极域教室控制学生端继续演示操作过程课堂总结巩固总结,这节课的学习筛选在高级筛选对话框中选择列表区域和条件区域确定练习练习高级筛选学生操作练习任务实践任务好学生每门课都高于的同学均衡发展的同学筛据,操作步骤将会很麻烦。这时,可以使用高级筛选。使用高级筛选之前,要先建立个条件区域。条件区域用来指定筛选的数据必须满足的条件。序的方法可以按升序排序或降序排序......”。