1、“.....将导师工作成绩纳入教师年度绩效考核,并做为职级聘任的重要依据。通过以上措施,学校办法如下首先,根据教育局的文件精神,在班级中进行宣传发动,统思想,提高认识,让全体学生加强类需特别关注的学生教育工作,是全面落实科学发展观,促进学生健康成长,全面提高教育质量的重要举措,是教育发展的需要。其次,建立健全工作机制。学校中层干部为成员的学校领导小组,加强对特别关注群体学生教育工作价相结合的方法进行,采用领导小组评同事评学生评班主任评年级主任评等多种途径进行。将导师工作成绩纳入教师年度绩效考核,并做为职级聘任的重要依据。友情提示本文中关于类特别关注的学生教育工作实施方案给出的范例仅供您参考拓展思维使用......”。

2、“.....在开学后周内由各班主任向教导处上报本班类学生名单。并根据学生实际,建立完善特别关注学生成长档案,建立严格的档案管理制度,设定档案借阅权限,保护学生个八类特别关注的学生教育工作实施方案共同研讨对策。单亲或父母双亡家庭学生导师关心学生的生活和身心健康,给予学生心灵的温暖和关注,根据学生自身发展特点,给予学习方面的指导。答疑学生在发展过程中遇到的具体问题,帮助学生处理心理问题,依据学生的成长发展需要,及时与其家长或监护人联系,共同研讨教育对策。每学期结束,每位导师要对所指导的证这项工作的顺利有效开展,增强类学生导师的责任意识,提高育人质量,学校进步完善对导师的考核评价制度。评价采用终结性评价与过程性评价相结合的方法进行,采用领导小组评同事评学生评班主任评年级主任评等多种途径进行。将导师工作成绩纳入教师年度绩效考核,并做为职级聘任的重要依据。友情提示本文中关于类特习中遇到的问题......”。

3、“.....学习困难学生和留守儿童导师在指导学生学会做人学会做事的同时,引导学生端正学习态度,使之养成良好的学习习惯,根据学生自身发展特点,指导学生的学科知识发展。答疑学生在发展过程中遇到的具体问题,帮助学生处理心理问题,依据学生的成长发展需要,及时与家长联系,行类学生成长导师制。通过近两年的实践与探索,对于类学生的教育管理取得了明显成效。其具体操作办法如下首先,根据教育局的文件精神,在班级中进行宣传发动,统思想,提高认识,让全体学生加强类需特别关注的学生教育工作,是全面落实科学发展观,促进学生健康成长,全面提高教育质量的重要举措,是教育发展的需要发展,全面提高育人质量,推进和谐校园建设,我校积极推行类学生成长导师制。通过近几年的实践与探索,对于类学生的教育管理取得了明显成效。其具体操作办法如下首先,在班级中进行宣传发动,统思想,提高认识,加强类需特别关注的学生教育工作......”。

4、“.....促进学生健康成长,全面提高教育质量的重要举。其次,建立健全工作机制。学校中层干部为成员的学校领导小组,加强对特别关注群体学生教育工作的领导,全面负责类学生导师制工作的实施和考评管理工作。各级部主任和骨干教师班主任导师组成的工作小组,分阶段有计划地进行研究推进。每学期结束,每位导师要对所指导的每个学生各方面的进步情况做出书面评语。为保为保证这项工作的顺利有效开展,增强类学生导师的责任意识,提高育人质量,学校进步完善对导师的考核评价制度。评价采用终结性评价与过程性评价相结合的方法进行,采用领导小组评同事评学生评班主任评年级主任评等多种途径进行。将导师工作成绩纳入教师年度绩效考核,并做为职级聘任的重要依据。通过以上措施,学校发展。学习困难学生和留守儿童导师在指导学生学会做人学会做事的同时,引导学生端正学习态度,使之养成良好的学习习惯,根据学生自身发展特点,指导学生的学科知识发展......”。

5、“.....帮助学生处理心理问题,依据学生的成长发展需要,及时与家长联系,共同研讨对策。单亲或父母双亡家庭学生件特别优越学生学习成绩特别优秀学生。在开学后周内由各班主任向教导处上报本班类学生名单。并根据学生实际,建立完善特别关注学生成长档案,建立严格的档案管理制度,设定档案借阅权限,保护学生个人隐私。针对每名学生的不同情况进行全面分析,重点关注。最后,学校聘任类学生成长导师,制定各类制度保障落实。别关注的学生教育工作实施方案给出的范例仅供您参考拓展思维使用,类特别关注的学生教育工作实施方案该篇文章建议您自主创作组织导师的考核评价工作。定期组织导师培训组织导师经验交流会。再次,搞好摸底调查,确认类学生。班主任通过家访调查等多种渠道,全面掌握学校各年级班级学生中类需特别关注的学生,。其次,建立健全工作机制。学校中层干部为成员的学校领导小组......”。

6、“.....各级部主任和骨干教师班主任导师组成的工作小组,分阶段有计划地进行研究推进。每学期结束,每位导师要对所指导的每个学生各方面的进步情况做出书面评语。为保共同研讨对策。单亲或父母双亡家庭学生导师关心学生的生活和身心健康,给予学生心灵的温暖和关注,根据学生自身发展特点,给予学习方面的指导。答疑学生在发展过程中遇到的具体问题,帮助学生处理心理问题,依据学生的成长发展需要,及时与其家长或监护人联系,共同研讨教育对策。每学期结束,每位导师要对所指导的行宣传发动,统思想,提高认识,加强类需特别关注的学生教育工作,是全面落实科学发展观,促进学生健康成长,全面提高教育质量的重要举措,是教育发展的需要。其次,建立健全工作机制。学习优秀学生导师指导学生学习定位,确立学习特长发展方向,进行有针对性的学习指导,帮助学生完善知识能力结构......”。

7、“.....给予学生心灵的温暖和关注,根据学生自身发展特点,给予学习方面的指导。答疑学生在发展过程中遇到的具体问题,帮助学生处理心理问题,依据学生的成长发展需要,及时与其家长或监护人联系,共同研讨教育对策。每学期结束,每位导师要对所指导的每个学生各方面的进步情况做出书面评语共同研讨对策。单亲或父母双亡家庭学生导师关心学生的生活和身心健康,给予学生心灵的温暖和关注,根据学生自身发展特点,给予学习方面的指导。答疑学生在发展过程中遇到的具体问题,帮助学生处理心理问题,依据学生的成长发展需要,及时与其家长或监护人联系,共同研讨教育对策。每学期结束,每位导师要对所指导的步与成功的喜悦。根据类学生的不同特点,学校领导小组和导师反复商讨,确定了类学生成长导师制的导师职责。八类特别关注的学生教育工作实施方案。学习优秀学生导师指导学生学习定位,确立学习特长发展方向......”。

8、“.....帮助学生完善知识能力结构,及时帮助解决学习中遇到的问题,并随时关注学生的品德评同事评学生评班主任评年级主任评等多种途径进行。将导师工作成绩纳入教师年度绩效考核,并做为职级聘任的重要依据。通过以上措施,学校的类学生在学习习惯生活行为习惯道德习惯社会交往心理健康等各方面都取得了不同程度的进步,促进了学校社区家庭的和谐发展。山第小学年月类特别关注的学生教育工作实施方案山第学校针对不同学生群体的状况,经过自行申报,学校审批,德育处备案等程序聘任品德高尚责任心强学生信任的教师做成长导师。通过开展师生共成长等活动,帮助被辅导的学生健康成长。导师建立了我们结伴同行学生成长记录过程性辅导评价及考核档案,把学生的每点滴进步与成功,用激励的话语记录下来,让这些学生体验到进。其次,建立健全工作机制。学校中层干部为成员的学校领导小组,加强对特别关注群体学生教育工作的领导......”。

9、“.....各级部主任和骨干教师班主任导师组成的工作小组,分阶段有计划地进行研究推进。每学期结束,每位导师要对所指导的每个学生各方面的进步情况做出书面评语。为保每个学生各方面的进步情况做出书面评语。定期组织导师培训组织导师经验交流会。再次,搞好摸底调查,确认类学生。班主任通过家访调查等多种渠道,全面掌握学校各年级班级学生中类需特别关注的学生,即家庭贫困学生学习困难学生单亲及父母双亡家庭学生外来务工人员子女留守儿童随班就读残疾儿童家庭条习中遇到的问题,并随时关注学生的品德发展。学习困难学生和留守儿童导师在指导学生学会做人学会做事的同时,引导学生端正学习态度,使之养成良好的学习习惯,根据学生自身发展特点,指导学生的学科知识发展。答疑学生在发展过程中遇到的具体问题,帮助学生处理心理问题,依据学生的成长发展需要,及时与家长联系......”。