中声乐基础训练青少年合唱训练少儿箫笛基础训练少儿舞蹈少儿声乐基础训练少儿电子琴基础训练水墨童趣趣味版画色彩盒子儿童画教程美术系统训练素描基础训练色彩基础训练硬笔书法怎样写好隶书行楷书书法楷书训练等校本教材。这些教材深入浅出,不但符合各专业科学的教学规律,而且符合我校艺术兴趣活动课教学实际,为艺术兴趣活动课教学提供了正式的书面教学内容,深受师生喜爱。学生的艺术素质得到了培养,艺术素养不断提高,良好的学习习惯逐步得到养成。从学生几年评价表上的成绩反映出,参加艺术兴趣活动课学习的学生中能从对本专业基本知识技能零认识或接近零认识的情况转变到基本掌握本专学习的深入,学生的艺术学习兴趣越来越浓厚,在学校免费提供兴趣活动课硬件使用的条件下,很多学生还自购了练功服乐器画架等学习用品及器材。参加每年各级各类的艺术比赛的成绩逐年提高,多个项目在国家省市级比赛中多次刷新了历史成绩成绩见学校师生获奖情况登记表。绝大多数学生发现了和发挥了各自在艺术兴趣学习中的优势,对艺术学习和其它学习的兴趣和信心在不断增强。活动内容的系统化首先体现在项目设置上。大面积系统化地开展活动是我校艺术兴趣活动的大特色,经过几年的实践,涵盖声乐器乐舞蹈书法素描国画版画儿童画等的艺术兴趣活动系统已经形成。舞蹈声乐儿童画等兴趣活动也已形成了启蒙基础提高的学习格局。器乐活动分西乐民乐,分别学习西洋铜管乐民族吹管乐拉弦乐等。我校地处广东的潮汕地区,潮州音乐是中华民族民间乐苑中的朵奇葩,传统深厚,品种多样。在民乐学习班中,教师安排定数量规范化教学实验探索艺术兴趣辅导大面积系统化的教学途径,建立完善的艺术兴趣活动课教学管理模式,规范艺术兴趣活动课教学。通过对艺术兴趣活动课规范化教学实验的研究,提高艺术兴趣活动课教学效率和教师的教学水平。通过规范化的教学,并构建艺术兴趣活动课教学评价体系,提高学生的艺术素质,促进学生的全面发展。课题研究的方法和具体操作本课题研究主要采用实验研究法文献研究法行动研究法,分个阶段开展工作第阶段年月年月成立课题组,论证课题,组织理论学习,制定实验计划,布设实验点。第阶段年月年月总结以前的教学经验,修改补充实验计划,完善管理制度,开展基础性实验。第阶段年月年月实验教学方法,摸索教学规律,确定完整的教学内容,形成成熟的教学模式。进步总结教学成果,编写校本教材,完善学生的活动评价。农村学校艺术教育高效课堂教学研究美术实施方案。编写出艺术兴趣活动校本教材在和研究的目的意义全国农村学校艺术教育实验工作于年初在我区正式启动。教育局承担的级课题为从地方经济文化实际出发,拓宽艺术教育改革的渠道,我校作为区实验点之,开展了艺术兴趣活动课规范化教学实验研究。我校自开办以来,直把以养成教育为奠基石,以兴趣特长为突破口,以课堂教学为主渠道作为办学的指导思想,童蒙养正这传统的育人观念在我校的教育中被赋上了新的生机,兴趣特长活动该如何开展,方能成为我校教育的突破口系列的问题,在我校开办初期便已开始在探索。随着素质教育的不断发展,艺术教育作为提高人的综合素质的重要内容之,越来越受到人们的重视。单纯的音乐课或美术课学习已不能满足那些对艺术兴趣浓厚的学生的需要,于是开办艺术兴趣活动班成了许多学校解决这问题的首选办法。然而,艺术兴趣活动,长期以来被当作课外教学,作为音乐课或美术课的延伸和补充,作为培养尖子生的途径,历来农村学校艺术教育高效课堂教学研究美术实施方案为了深化课堂教学改革,进步推进素质教育,贯彻落实全市中小学构建高效课堂实施意见,彻底转变教师的教学方式和学生的学习方式,培养学生自主探究合作学习的能力,提高课堂教学的效率,我们学校结合本校的实际情况,建立了研究课题农村学校艺术教育高效课堂教学研究从学生的年龄特点和身心发展的需要出发,通过艺术教育教学研究,旨在探索套行之有效的适合新时期学生身心发展特点的具体实施方案,并积累相关经验。力争用年左右的时间初步形成具有我校特色的高效课堂教学模式。结合本校实际,制定本方案。指导思想认真贯彻学校艺术教育工作规程和年国家中长期教育改革和发展规划纲要年,坚持以人为本全面实施素质教育,以我校农村学校艺术教育高效课堂教学研究课题实施方案为指导,结合美术学科特点,全面落实新课程理念,积极探索自主高效充满活力的课堂教学,真正实施高效课堂,切实提升教师自身的教学能力美表现美为目标,并通过它来激发学生的学习兴趣,排除学生学习中的心理障碍,克服学习中的畏难情绪,增强学生的信心,激发学生的表现欲。整体性作为班级教学,艺术兴趣活动规范化教学和以往的专业音乐或美术辅导最根本的区别就在于它是以班级整体作为教学对象。因此,教学计划的制定,教学内容的确立,教学方法的设计都必须以这个整体的年龄特征接受能力等情况为依据。实践性实践是巩固学习的必要手段,艺术活动课教学是门实践性很强的教学活动,需要学生掌握许多艺术的基本知识和基本技能,每个技能都要求学生通过练习来完成,因此在教学中教师特别注重实践活动,不但要给学生大量练习的实践机会,还要给学生大量表现的实践机会,让学生在实践中掌握知识技能,让学生在实践中培养良好的学习习惯。整理出艺术兴趣活动课教学评价应遵循的大原则导向性原则导向性就是方向性,要求评价要体现艺术兴趣活动为主。不过,学生是评价的对象,也是评价的主体,在整个艺术兴趣活动评价中,应该充分发挥评价对象的主体作用,因此,我们采用学生评价与教师评价相结合的评价方式,促进学生主动交流共同发展。小学部借鉴已荣获广东省教育教学成果等奖的小学语文考试改革实验的经验,在学生已形成主动参与评价过程的良好习惯的基础上,大胆地让学生在活动中陈述见解,自我评价,互相评价,极大地激发了学生的学习兴趣,增强了学生的学习信心,提高了艺术兴趣活动课的学习效果。中学部也重视师生间的情感交流,不断完善评价方法,改进教学。如声乐班就专门设制了个表格,请学生对本组的声乐训练及测评作总结,说说学期来的收获或感受并评价自己,谈谈对老师的评价或建议,等等。农村学校艺术教育高效课堂教学研究美术实施方案。农村学校艺术教育高效课堂教学研究美术实施方案农村学校艺术教育高效课堂教学研究美术学科实施方课的延伸和补充,作为培养尖子生的途径,历来都是以专业小课的方式来进行教学活动,对于人数众多的艺术兴趣活动课教学乃至整个学校的艺术活动应如何合理地开展,急需探索出条合理的教学途径。艺术兴趣活动课规范化教学实验课题正是在这样的背景下提出的。本课题的研究目的在于通过艺术兴趣活动课规范化教学实验探索大面积系统化兴趣活动的教学途径建立规范的教学体系,提高艺术兴趣活动课的教学效率和教学水平培养学生的艺术素质,促进学生的全面发展。本课题的研究既体现了我校以养成教育为奠基石,以兴趣特长为突破口,以课堂教学为主渠道的办学思想,同时教学体系的建立对落实全面推行素质教育促进教育教学改革与发展具有探索性意义。学校的办学思想又为我校艺术兴趣活动课的开设及规范化教学创造了良好的条件。希望研究的成果具备实践意义和推广价值。重视实践,深入研究。实践是检验真理的唯标准,主要采用实验研究法文献研究法行动研究法,分个阶段开展工作第阶段年月年月成立课题组,论证课题,组织理论学习,制定实验计划,布设实验点。第阶段年月年月总结以前的教学经验,修改补充实验计划,完善管理制度,开展基础性实验。第阶段年月年月实验教学方法,摸索教学规律,确定完整的教学内容,形成成熟的教学模式。进步总结教学成果,编写校本教材,完善学生的活动评价。成果的呈现方式论文主要阐述初中美术高效教学的模式特征,初中美术高效教学的标准和策略,高中美术高效教学统计评估及思考。教学设计和教学案例主要总结和反思初中美术教学教学模式的具体操作方法,高效教学标准和策略教学评价及实施案例。苗丽敏胡家镇初级中学农村学校艺术教育高效课堂教学研究美术学科实施方案苗丽敏胡家镇初级中学扩展阅读农村学校艺术兴趣活动课规范化教学实验研究农村学校艺术兴趣活动课规范化教学实验研究课题研究中,我们把实践作为总结经验检验成果的首选方法。首先,我们依据学习的理论制定计划预设资料,再通过实践去检验这些计划是否具有实际操作的可行性,预设的资料是否与实践相吻合,如果出现偏差,就根据实践中的现实结论对其进行修改形成实验的初步成果。然后,根据实验的初步成果进行更深层次的实践探究。通过补充提炼升华得出更精确的理论成果用于指导下次的实践研究,使整个实验研究在这种理论实践理论实践的往复循环中得到不断的深入和完善。实验成效与评价本课题实验取得如下成效理论研究不断充实完善,取得以下理论成果树立了特色鲜明的艺术兴趣活动课教学理念以审美为核心,以兴趣爱好为动力,学习艺术的基础知识和技能,提高学生的艺术素质,促进学生的全面发展。归纳出艺术兴趣活动课教学的大特色审美性在教学中教师始终把握着以审美为核心这研究理念,各种欣赏练习表演等教学内容以体验编写出艺术兴趣活动校本教材在各专业基本摸清教学规律,确定教学进度,固定教学内容的基础上,课题组成员又参阅了大量的相关资料,对其研究成果进行进步整理,编写出了符合本校实际的铜管乐基础训练舞蹈基本训练初中声乐基础训练青少年合唱训练少儿箫笛基础训练少儿舞蹈少儿声乐基础训练少儿电子琴基础训练水墨童趣趣味版画色彩盒子儿童画教程美术系统训练素描基础训练色彩基础训练硬笔书法怎样写好隶书行楷书书法楷书训练等校本教材。这些教材深入浅出,不但符合各专业科学的教学规律,而且符合我校艺术兴趣活动课教学实际,为艺术兴趣活动课教学提供了正式的书面教学内容,深受师生喜爱。学生的艺术素质得到了培养,艺术素养不断提高,良好的学习习惯逐步得到养成。从学生几年评价表上的成绩反映出,参加艺术兴趣活动课学习的