1、“.....学校不负责推荐实习或就业,待学生在年内,参加学校认可的培训和考核,取得相应学分,经核算达学分者,可换取毕业证书。对于在校前两年获得必修课选修课总学分以上的学生,经本人申请,学校批准,可自行先就业创业年内,经本人申请学校批准,可回校继续学习,也可到就近同类职业学与工作对象进行对接。搭建志愿服务平台。月中旬,利用全国助残日举办志愿者助残服务活动集中启动仪式。推动实施阶段每年月上旬到月下旬适时组织次该年度志愿者助残服务活动半年交流会,现场观摩推进会,先进典型推介宣传活动。通过先进典型带动示范引导志愿者助残服务活动向深度和广度推进。总结提升阶段每年月中旬到下旬对年度志愿者助残服务活动进行考核和全面总结,适时组织次成果推介和先进典型巡回汇报会。县委政府适时对活动开展情况实施考核表彰。保障措施加强领导,健全机制,持之以恒。县上成立了以县委生在德智体美劳等诸方面全面发展,促进个性发展......”。

2、“.....把素质教育真正落到实处,特设奖励学分。同内容不同级别的奖励以最高奖励学分计算,奖励学分由教导处审核后计算学分。奖励学分包括技能证书奖励学分竞赛奖励学分社会实践活动奖励学分重大贡献学分部分。技能证书奖励学分指学生考取的各级国家职业资格证书与操作技能等级证书含上岗证按高级个学分,中级个学分初级含上岗证个学分计算。竞赛奖励学分指学生参加镇安县职业高级中学及以上组织的各种知识技能文艺和体育比赛中获得的奖励。按学,学分的计量以授课时数和考核成绩为主要依据。我校学生的总学分由课程学分实习学分操行学分奖励学分部分组成,以学期为计量单位。根据学校实现培养目标的要求,学生毕业应修满的总学分般不少于学分。课程学分也称基础学分,规定般课程课时为个学分,即每学期的门课程的周学时数就是该课程的学分数,跨学期开设的课程,按各个学期分别计算学分。以学期为单位时间,每学期计为学分左右......”。

3、“.....体育课以每学期个学分计算另外开设任选课。专业技能操作课程镇安县深入开展志愿者助残服务活动实施方案本人申请,学校批准,可自行先就业创业年内,经本人申请学校批准,可回校继续学习,也可到就近同类职业学校学习,或参加社会自学考试技能等级考核等,成绩合格,学校承认其相应学分,修满学分获得毕业资格。对于在学校第学年未取得学分以上的学生,学校将责令其留级重修,如没有相同专业,须服从学校其他专业的调剂。第条其他本方案是根据上级有关学分制文件及学籍管理文件规定,根据学校实际情况制定的,经校长办公会议审批后实施的。具体解释权修正权属校长室。在实施过程中对未尽事宜,将作进步补充修订。联助残日举办志愿者助残服务活动集中启动仪式。推动实施阶段每年月上旬到月下旬适时组织次该年度志愿者助残服务活动半年交流会,现场观摩推进会,先进典型推介宣传活动......”。

4、“.....总结提升阶段每年月中旬到下旬对年度志愿者助残服务活动进行考核和全面总结,适时组织次成果推介和先进典型巡回汇报会。县委政府适时对活动开展情况实施考核表彰。保障措施加强领导,健全机制,持之以恒。县上成立了以县委分管残疾人工作的领导任组长,县委办政府办联系残疾人工作分制课程结构学分制实施性教学计划将课程分为主修课和选修课。镇安县深入开展志愿者助残服务活动实施方案。实行学分制后,试行弹性学制,学生在校学籍最多可保留年。对提前修满学分的学生,鼓励选修第专业和其它课程,或经学校批准可提前参加社会实践实习普通高校对口招生考试。对于在规定年限内难以达到毕业要求的学生,将发给结业证书,学校不负责推荐实习或就业,待学生在年内,参加学校认可的培训和考核,取得相应学分,经核算达学分者,可换取毕业证书。对于在校前两年获得必修课选修课总学分以上的学生,经服务为宗旨,以就业为导向......”。

5、“.....充分尊重学生,尊重学生的选择,提高学生职业技能学习能力创新能力等综合职业能力,主动适应经济建设社会进步学生个性发展的需要。实行灵活开放人性的学分制教学管理制度,因材施教,培养多层次多规格的应用型人才,提高教学质量和办学效率。结合我校实际,制定本规定。第条学分制学分制是种以学分为计算学习量的单位,以学分衡量其学习完成情况,并以学生必须取得最低学分作为毕业标准的,为学生发展提供更多选择余地教学制度。其特点是学生必须按教学计划学习安县深入开展志愿者助残服务活动实施方案给出的范例仅供您参考拓展思维使用,镇安县深入开展志愿者助残服务活动实施方案该篇文章建议您自主创作营造氛围,发动群众,确保实效。充分利用各种宣传阵地和方法,大力宣传奉献友爱互助进步的志愿者精神,及时报道助残系列活动,努力营造浓厚活动氛围。助残活动离不开广大群众的广泛参与......”。

6、“.....活动要融入社区村扎根基层,要做到集中活动与经常活动相结合,上街进户入园为残疾必修课和选修课。承认学生的个性差异,尊重其爱好,发挥其所长。学生可根据自身需要,选择适合自身水平和兴趣爱好的课程学习。总学分达到规定要求,其他条件合格,方可毕业。第条学分制课程结构学分制实施性教学计划将课程分为主修课和选修课。镇安县深入开展志愿者助残服务活动实施方案。筹备年度志愿者助残服务活动启动仪式,选准切入点进行启动。启动阶段每年月中旬到月底以志愿者所在镇系统组织次学习培训活动,主要对各助残志愿队伍组建情况,志愿者与工作对象进行对接。搭建志愿服务平台。月中旬,利用全国实行学分制后,试行弹性学制,学生在校学籍最多可保留年。对提前修满学分的学生,鼓励选修第专业和其它课程,或经学校批准可提前参加社会实践实习普通高校对口招生考试。对于在规定年限内难以达到毕业要求的学生......”。

7、“.....学校不负责推荐实习或就业,待学生在年内,参加学校认可的培训和考核,取得相应学分,经核算达学分者,可换取毕业证书。对于在校前两年获得必修课选修课总学分以上的学生,经本人申请,学校批准,可自行先就业创业年内,经本人申请学校批准,可回校继续学习,也可到就近同类职业学请免试相应课程。学生应在该课程开考前周提出申请,经学校审核认可后方能获得相应学分。第条选修课的开设由于实行学分制,学生可以用选修课的学分补充不足的总学分,因此,教学计划确定的必修课周课时数般不超出节,其它课时安排选修课。每学期每生有学分的任选课,以学期为单位计入总学分。每学期放假前周,学校公布下学期选修课开设科目。学生在班主任指导下自主申报,教务处在放假前周公布选修结果。门课选修人数太多时,则通过选拔调整,落选学生可重新申报次尚有余额的科目门课学生数过少时,则不单独分补充不足的总学分,因此......”。

8、“.....其它课时安排选修课。每学期每生有学分的任选课,以学期为单位计入总学分。每学期放假前周,学校公布下学期选修课开设科目。学生在班主任指导下自主申报,教务处在放假前周公布选修结果。门课选修人数太多时,则通过选拔调整,落选学生可重新申报次尚有余额的科目门课学生数过少时,则不单独开课,学生可改选其它课程。全部选修课程在放假前周落实,新生开学后第周前实施。选修课般安排在下午第课时进行,采取定人员定教室,定时间的管的办公室主任,县残联理事长任副组长,残工委成员单位主要负责人为成员的志愿者助残服务活动领导小组,领导小组办公室设在县残联,郑昌平同志兼任办公室主任。各镇党委政府及各级各部门各单位要建立健全开展志愿者助残服务活动领导小组和此项工作长效机制,主要领导亲自抓,负总责,分管领导镇残联理事长具体抓,落实专人负责,对照方案,按照要求将活动开展情况列入各单位的考核内容,做到活动经常化制度化......”。

9、“.....是确定学生能否毕业的重要依据必修课和选修课。承认学生的个性差异,尊重其爱好,发挥其所长。学生可根据自身需要,选择适合自身水平和兴趣爱好的课程学习。总学分达到规定要求,其他条件合格,方可毕业。第条学分制课程结构学分制实施性教学计划将课程分为主修课和选修课。镇安县深入开展志愿者助残服务活动实施方案。筹备年度志愿者助残服务活动启动仪式,选准切入点进行启动。启动阶段每年月中旬到月底以志愿者所在镇系统组织次学习培训活动,主要对各助残志愿队伍组建情况,志愿者与工作对象进行对接。搭建志愿服务平台。月中旬,利用全国本人申请,学校批准,可自行先就业创业年内,经本人申请学校批准,可回校继续学习,也可到就近同类职业学校学习,或参加社会自学考试技能等级考核等,成绩合格,学校承认其相应学分,修满学分获得毕业资格。对于在学校第学年未取得学分以上的学生......”。