1、“.....通过增减移小棒,变成下面的数字。师这些小棒变来变去的有趣吗这里面藏着什么奥秘呢别急,今天就让我们起来摆小棒,板书课题摆小棒游戏活动摆数字师同学们,象这样的数字,你不趣味数学社团活动方案。多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动。通过多种形式的动手实践活动,让学生体验数学学习的乐趣。结合学生的生活实际选择适合的教学内容,让学生走进生活学数学。活动内容及安排活动数字小儿歌课时活动数字连线课时活动几与第几课时活动认识图形课时活动巧移小棒课时活动按规律填数课时活动按规律填图课时活动趣谈间隔课时活动移多补少课时活动十单数和双数课时活动十究利用角形正方形等图形进行图案设计与制作等活动搜集中外数学家及数学故事......”。

2、“.....交流成功的先进的经趣和积极性,提高他们的学习质量,拓宽他们的思维,培养正确的数学学习方法。实施措施认真备课,选择适合年级学生年龄特征的内容展开教学活动,数学性与趣味性相结合。趣味数学社团活动方案。蓝天上有群大雁排成字队形飞过来。从右数雁妈妈排第,从左数她排第,这群大雁共有只。活动认识图形数数,填填。找朋友。连线小画家,涂涂。请你用彩笔按要求涂涂我能说,我会做。培养学生积极参与数学实践活动敢于趣味数学社团活动方案巧克力。顿顿猫多少斯坦鼠棋盘的行有个方格,你在第个格子里放块巧克力,在第个格子里放块,第个格里放块顿顿猫没问题,块两块的没有多少。西西豆顿顿猫,你最好还是算清楚了再开始比赛,照这个规律在格子里放巧克力,不是个小数目。顿顿猫是吗那我算算。块块块,那第个格子里是块。斯坦鼠不对,是块......”。

3、“.....我年也不会得到这么多的巧克力,差点被斯坦鼠骗了。斯坦鼠谁骗木等的分类与搭配活动尝试自己设计美丽的图案等。中段年级学生教材中的趣味性素材及校本教材中趣味内容整数知识的实际趣味性问题的应用图形的平移旋转等变化的趣味探究利用角形正方形等图形进行图案设计与制作等活动搜集中外数学家及数学故事,并交流尝试撰写数学日记与自己对个数学问题的小论文高段年级学生教材中的趣味性素材及校本教材中趣味内容小数分数知识的实际趣味性问题的应用探究规律性趣味数据数字所用小棒的多少进行分类。同座位互相合作,请组学生上台分分,并说说为什么这样分。变数字将摆的数字增加根小棒,它会变成成几猜猜摆摆说说。我摆个用了根小棒,摆个用了根小棒,摆个用了根小棒。用摆出你喜欢的漂亮图形。请你试试。个正方形个角形个正方体活动巧移小棒活动目标通过摆摆想想算算等活动,掌握思考问题的方法,提高分析和推理的能力......”。

4、“.....如果你输了,你就要输给我,条边,我们人人都喜爱。我说,眼前张长桌子,个角,条边,用它读书和写字。我说,角星,亮晶晶,国旗上有颗星,我是那颗小星星。我说,节啊真快乐,唱歌跳舞做游戏,祖国花朵真幸福。我说,个星期有天,星期天,不上学,做个妈妈的好帮手。我说,慰问军属老大妈,你扫地,我擦窗,大妈对我笑哈哈。我说,月十日教师节,尊敬老师有礼貌,人人夸我好宝宝。我说十,十十十,两只手上有手指,十个手指用处大,让学生体验数学学习的乐趣。结合学生的生活实际选择适合的教学内容,让学生走进生活学数学。活动内容及安排活动数字小儿歌课时活动数字连线课时活动几与第几课时活动认识图形课时活动巧移小棒课时活动按规律填数课时活动按规律填图课时活动趣谈间隔课时活动移多补少课时活动十单数和双数课时活动十活动总结,表彰优秀课时附具体活动内容活动数字小儿歌资料数字小儿歌数青蛙只青蛙张嘴,只眼睛条腿......”。

5、“.....小明从前往后数排第,从后往前数他也排第,这队共有个小朋友。培养学生积极参与数学实践活动敢于质疑独立思考不怕困难等良好的学习习惯。培养学生数学思考能力观察能力动手实践能力创新能力。活动内容分段低段年级学生教材中的趣味性素材及校本教材中趣味内容加减法知识的实际趣味性问题的应用巧板火柴棒等的拼与移等趣味实践立体图形实物通过学生自主学习,合作探索,培养学生的数学交流能力和空间想象能力。活动准备学生每人准备小棒若干。活动过程提出活动要求师同学们,你们看,我手上拿的是什么小棒看看胡老师要用这个小棒摆什么呢教师用小棒摆出数字,通过增减移小棒,变成下面的数字。师这些小棒变来变去的有趣吗这里面藏着什么奥秘呢别急,今天就让我们起来摆小棒,板书课题摆小棒游戏活动摆数字师同学们,象这样的数字,你不玲有枝铅笔,小刚有枝铅笔,小玲给小刚几枝后......”。

6、“.....哪些是双数,哪些是单数前十个自然数的和是单数还是双数晚上小明在灯下做作业的时候,突然停电,小明去拉了下开关,爸爸回来后又拉了下开关,等来电以后,小明房间的灯是亮的还是不亮的个小朋友做运球游戏。第个小朋友把球从操场东边运到西边,第个小朋友把球从西边运到东边,第个小朋友有接下去最后球是。,活动按规律填图,接下去该怎样画,填上几号图形才适当活动趣谈间隔伸出只小手初步感知间隔现象。教师例举生活中的间隔现象。爬楼梯的层次问题,锯木头的段数问题等等,都是生活中比较特殊的问题这些问题,看起来比较简单,但计算起来比较容易发生爬楼梯遇到层次问题,主要是要明白几楼与几层楼梯是不同的,楼数比楼梯层数多。锯木头的段数问题,主要是要明学的内容农村生活中的数学问题的探讨学具图纸等趣味性的实践收集数学文化相关知识并交流探讨尝试撰写数学日记与数学小论文总结活动的优点与不足。交流成功的先进的经验......”。

7、“.....激发学生的数学兴趣和探索求知的欲望,在不知不觉中将学生引入奇妙的数学世界之中。活动目标通过活动,激发学生学习数学的学习雷锋做好事。活动数字连线活动几与第几小朋友们排队去看电影,小明从前往后数排第,从后往前数他也排第,这队共有个小朋友。培养学生积极参与数学实践活动敢于质疑独立思考不怕困难等良好的学习习惯。培养学生数学思考能力观察能力动手实践能力创新能力。活动内容分段低段年级学生教材中的趣味性素材及校本教材中趣味内容加减法知识的实际趣味性问题的应用巧板火柴棒等的拼与移等趣味实践立体图形实物巧克力。顿顿猫多少斯坦鼠棋盘的行有个方格,你在第个格子里放块巧克力,在第个格子里放块,第个格里放块顿顿猫没问题,块两块的没有多少。西西豆顿顿猫,你最好还是算清楚了再开始比赛,照这个规律在格子里放巧克力......”。

8、“.....块块块,那第个格子里是块。斯坦鼠不对,是块,西西豆个格子里是这样组数顿顿猫天,我年也不会得到这么多的巧克力,差点被斯坦鼠骗了。斯坦鼠谁骗看胡老师要用这个小棒摆什么呢教师用小棒摆出数字,通过增减移小棒,变成下面的数字。师这些小棒变来变去的有趣吗这里面藏着什么奥秘呢别急,今天就让我们起来摆小棒,板书课题摆小棒游戏活动摆数字师同学们,象这样的数字,你不知道有哪些教师根据学生的回答分别出示用小棒摆的数字。说说这些数字和我们平时写的有什么不同你在哪儿见过这样的数字数数这些数字它们分别用了几根小棒摆出来的。趣味数学社团活动方案东边还是西边如果个小朋友做这个游戏呢友情提示本文中关于趣味数学社团活动方案给出的范例仅供您参考拓展思维使用,趣味数学社团活动方案该篇文章建议您自主创作我摆个用了根小棒,摆个用了根小棒,摆个用了根小棒。用摆出你喜欢的漂亮图形。请你试试......”。

9、“.....掌握思考问题的方法,提高分析和推理的能力。趣味数学社团活动方巧克力。顿顿猫多少斯坦鼠棋盘的行有个方格,你在第个格子里放块巧克力,在第个格子里放块,第个格里放块顿顿猫没问题,块两块的没有多少。西西豆顿顿猫,你最好还是算清楚了再开始比赛,照这个规律在格子里放巧克力,不是个小数目。顿顿猫是吗那我算算。块块块,那第个格子里是块。斯坦鼠不对,是块,西西豆个格子里是这样组数顿顿猫天,我年也不会得到这么多的巧克力,差点被斯坦鼠骗了。斯坦鼠谁骗分分成相同的两份,把其中的份补给少的那组,这样做是移多补少,可以使两组物体的数目同样多。基础提炼看看,哪行圆比较多,移移,使两行同样多。解析第行有个,第行有个,第行比第行多个,可以分成和,所以从第行移两个到第行,两行的同样多。模仿训练摆摆从第行拿几个角形到第行,两行的角形的个数就相等。小明有张画片,小红有张画片......”。