1、“.....选拔出优秀选手,参加全乡比赛。要求学生在规定时间内独立完成答卷。参赛学生只带钢笔或中性笔黑色等有关文具,现成文章和读本及其他书籍资料等律不准带入考场。参赛学校在月日前将参赛选手名单文本份加盖学校公章上报到中心校程玉华处。不按时限上报学校视为弃权参赛。本次比赛对繁荣校园文化,建设书香校园,提高学生读书写能力,促进学生认知世界感悟社会表达情感都具有积极地意义。各学校要高度重视,加大宣传力度,做好各年级初赛的组织和动员工作,让学生积极参加比赛。师德征文活动。此次活动得到了全乡师生积极响应和大力支持。广大师生通过写真人,记真事,抒真情,真切诠释了对新时期师德内涵的理解感悟和体会,生动展现了教师以德修身以德治教以德育人的精神风范。经中心对各学校推荐报送的征文进行评审,共评出获奖文章等奖篇,等奖篇,等奖篇,优秀组织单位个名单见附件。希望获奖的师生珍惜荣誉......”。

2、“.....再接再厉。希望全市广大教师淡泊名利,志存高远,牢固树立育人为本以德为先的教育理念,坚定学为人师行为世范的职业操守,自觉加强师德修养,静下心来教书,潜下心来育人,以自己的人格魅力和学识魅力教育感染学生,努力做受学生爱戴让人民满意的教师。各学校要通过此次征文活动,进步拓展延伸师德教育内涵,总结经验,查找不足,创新举措,形成常态,不断增强师德师风建设的感染力和吸的读书兴趣,养成良好的读书习惯,树立正确的读书观,从而扩大学生知识面,夯实学生文化底蕴,为学生的健康成长提供精神营养。总体安排活动主题让书香弥漫校园,让阅读伴我成长。总体要求各校师生应高度重视本次活动,积极参与,认真完成相应的工作。师德师风征文比赛活动方案。开展次关爱学生实践体验活动。要求教师自主强化尊重学生,待生如友的意识,主动和任教学生特别是后进生交流,事事处处从学生的特点和发展着想,把学生作为自己的朋友样对待和尊重......”。

3、“.....潜心研究学生的性格习惯兴趣爱好短长潜能和心理状态家庭状况以及缺失的成因,作出客观公正的评估,并引导他们实现自我,并作好帮扶档案记录。开展我心目中的好老师为主题的演讲活动。开展次教学开放周活动,通过家长听课,参与学篇文章建议您自主创作促进班主任队伍的专业学习。本次论坛要求个学校个议题,题目要求不宣过大,要理论联系实际,为些,各班主任要认真查找资料要认真反思班主任工作实际。这个过程就是个学习过程。初步了解了班主任群体。通过观摩所校的班主任工作论坛,对全乡名班主任有了初步的感性认识。通过论坛,发现大部分班主任的德育管理德育思想德育行为是完全胜任班主任工作的,但也发现了些问题,如有的班主任不是采用传统的班级管理方法,师生关系处理艺术还有待于进步提高等问题,另外,我乡班主任队伍存在性别比例严重失调问题。论坛结束后,主管德育的副校长程玉华就班主任论坛给予了理论梳理......”。

4、“.....最后中心校方兴校长做了专题讲话,他肯定了全乡小学班主任工作所取得的成绩,并指出了班师德师风征文比赛活动方案决赛。这次活动,不但是对学生作文能力作文水平的次检验,而且也是对我乡各校各班平时是如何进行作文教学情况的次检阅。更是对各校对读书活动开展的次检阅。通过此次活动,促使我校读书活动持久扎实有效地开展下去,以提高学生的语文能力和语文素养,提升学生的作文水平。指导老师各班级班主任。实施要求利用班会课或者语文课,在课堂上进行指导,引领学生养成良好的读书习惯,树立正确的读书观,并对读书笔记的类型及其作用做充分的分析说明。评选规则优秀展览学校的评选由评委采取打分制,满分分,以平均分为最后得分。优秀读书笔记的评选,先由包校领导推荐篇参选,再有评委老师采取打分制评审,满分分。奖励方案为树立榜样,激励全体学生好读书,本次活动共设立两个奖项,分别是展览奖项......”。

5、“.....总结提升经验,查找不足,明确下步目标重点。形成书面材料报中心校电子邮箱师德师风征文比赛总结为进步加强我乡师德师风建设工作,不断深化好教师在我身边主题教育实践活动,中心校组织开展了师德征文活动。此次活动得到了全乡师生积极响应和大力支持。广大师生通过写真人,记真事,抒真情,真切诠释了对新时期师德内涵的理解感悟和体会,生动展现了教师以德修身以德治教以德育人的精神风范。经中心对各学校推荐报送的征文进行评审,共评出获奖文章等奖篇,等奖篇,等奖篇,优秀组织单位个名单见附件。希望获奖的师生珍惜荣誉,谦虚谨慎,再接再厉。希望全市广大教师淡泊名利,志存高远,牢固树立育人为本以德为先的教育理念,坚定学为人师行为世范的职业操守......”。

6、“.....建设书香校园,营造良好的校园文化艺术氛围,提高学生的语文综合素养,激发全体学生学习语文的兴趣,提升各年级学生的习作能力,为同学们提供学习习作的榜样,便于老师了解学生的习作水平,切实提高教学质量,中心校于月日下午组织了全乡至年级学生进行了次以我爱读书为主题的作文竞赛活动,各校在初赛的基础上,推选了名学生参加学校织形式学校组织全体教师参与,每位教师至少上交篇文章,由学校工会办公室组织评选,评选出等奖名,等奖名,等奖所有参与者时间安排年月请于月日前交办公室内容要求文章内容须贴近工作实际,能充分反映当代教师的高尚道德情操和良好师德师风......”。

7、“.....有真实感人的事迹。征文要求字数不少于字,必须是手写稿。中路铺中学工会扩展阅读中心校师德师风学生征文比赛方案中心校师德师风学生征文比赛方案为进步落实师德师风教育活动,树立教育教师的良好形象,中心校决定以以人为本关爱学生为主题,在全校范围内开展师德征文比赛活动。开展次关爱学生实践体验活动。要求教师自主强化尊重学生,待生如友的意识,主动和任教学生特别是后进生交流,事事处处从学生的特点和发展着想,把学生作为自己的朋友样对待和尊重,在交往中充分尊重生的习作能力,为同学们提供学习习作的榜样,便于老师了解学生的习作水平,切实提高教学质量,中心校于月日下午组织了全乡至年级学生进行了次以我爱读书为主题的作文竞赛活动,各校在初赛的基础上,推选了名学生参加学校的决赛。这次活动,不但是对学生作文能力作文水平的次检验,而且也是对我乡各校各班平时是如何进行作文教学情况的次检阅......”。

8、“.....通过此次活动,促使我校读书活动持久扎实有效地开展下去,以提高学生的语文能力和语文素养,提升学生的作文水平。师德师风征文比赛活动方案。师德师风征文比赛活动方案师德师风征文比赛活动方案指导思想以理论和个代表重要思想为指导,全面贯彻科学发展观,以办人民满意的教育为宗旨,以博学博爱乐教乐业为准则,以爱岗敬业关爱学生教书育人乐于奉生人格自尊心个性情感等,潜心研究学生的性格习惯兴趣爱好短长潜能和心理状态家庭状况以及缺失的成因,作出客观公正的评估,并引导他们实现自我,并作好帮扶档案记录。开展我心目中的好老师为主题的演讲活动。开展次教学开放周活动,通过家长听课,参与学校教育教学活动,让家长了解学校办学思想了解教师教学水平,了解孩子状况,并通过教师师德问卷调查,学校教师自觉接受家长的监督,形成家校教育的合力。关怀教师成长,提升教师专业修养。在教师中开展业务竞赛活动......”。

9、“.....学校领导要关爱教师,做到必访教师婚丧喜事必访教师家庭困难必访教师思想问题必访。提升教师幸福指数。用教师积极乐观的心态影响教育学生,建立良好融洽的师生关系,促进和谐校园的形成。第阶段总结上报阶段月日月活动时间年月日下午参赛地点建设中心校参加人员学校带队领导及参赛学生参赛组别年级学生名额分配按参赛年级学生数的选取参赛选手,如学校参赛年级学生不足人的,参赛人数按人计算超过人的按百分比计算。参赛内容现场拟定参赛要求学校在进行初赛的基础上,选拔出优秀选手,参加全乡比赛。要求学生在规定时间内独立完成答卷。参赛学生只带钢笔或中性笔黑色等有关文具,现成文章和读本及其他书籍资料等律不准带入考场。参赛学校在月日前将参赛选手名单文本份加盖学校公章上报到中心校程玉华处。不按时限上报学校视为弃权参赛。本次比赛对繁荣校园文化,建设书香校园,提高学生读书写能力,促进学生认知世界感悟社会表达情感都具有积极地意义......”。