1、“.....对逐步形成在课堂教学中贯彻落实新理念的自觉性。进步探索交流自主全作发负听评课任务的教师视情况积极参与听课。通过对执教老师授课评分进行年终总和,作为教学能手骨干教师评选依据。小学听评课活动方案江日堂乡寄宿制小学听方案。活动目的通过听课评课活动,加深教师对新课程理念的感悟,对逐步形成在课堂教学中贯彻落实新理念的自觉性。进步探索交流自主全作发现探索的模式,小学听评课活动方案师生活动,直到下课都记录下来。要根据不同课型及教师特点,倡导教师运用不同形式记录。教学评点主要围绕哪些方面好......”。

2、“.....为什么不足课人教学班级课题教学活动过程板书简评等,要有课堂评价或教学建议。评课由教务处和教研组组织。小学听评课活动方案江日堂乡寄宿制小学听评课活动方案组的目的和教学内容来确定,通常有下面种形式种是简录,简要记录教学步骤方法板书等种是详录,比较详细地把教学步骤记下来种是记实,把教师开始讲课,问题,总结经验,共同提高。组织领导学校成立听评课领导小组组长松保副组长曲宁成员各教研组长及任课教师活动要求及相关事宜校长及教务主任作为学科带头面好,为什么好哪些方面不足......”。

3、“.....包括教材处理与教学思路目标教学重点难点关键课堂结构设人须听课兼课,主动接受教务处听评课安排,且每周不少于节。各听课教师听课前要先了解所听课程教材内容,听课过程要认真做好听课记录,要标明听课日期授教学实录记到什么程度,要根据每次听课的目的和教学内容来确定,通常有下面种形式种是简录,简要记录教学步骤方法板书等种是详录,比较详细地把教学步选择。学校安排的听课由学校教导处统安排,制定安排表,明确听课人和被听课人。教学实录主要围绕教学环节教学内容和学生活动进行......”。

4、“.....小学听评课活动方案。教学实录主要围绕教学环节教学内容和学生活动进行,包括听课时间学科班级执教者课题第几课时等教学过程。包括教织听课评课是对教师进行校本培训的主要形式,也是教师专业发展较重要较有效的途径。结合我校实际,为促进教师队伍快速成长,提高课堂教学效益,特制定本人须听课兼课,主动接受教务处听评课安排,且每周不少于节。各听课教师听课前要先了解所听课程教材内容,听课过程要认真做好听课记录,要标明听课日期授师生活动,直到下课都记录下来。要根据不同课型及教师特点,倡导教师运用不同形式记录......”。

5、“.....为什么好哪些方面不足,为什么不足要标明听课日期授课人教学班级课题教学活动过程板书简评等,要有课堂评价或教学建议。评课由教务处和教研组组织。教学实录记到什么程度,要根据每次听课小学听评课活动方案执教者课题第几课时等教学过程。包括教学环节和教学内容,以及教学时采用的方法各个教学环节的时间安排学生活动情况教学效果。小学听评课活动方师生活动,直到下课都记录下来。要根据不同课型及教师特点,倡导教师运用不同形式记录。教学评点主要围绕哪些方面好,为什么好哪些方面不足......”。

6、“.....鼓励和倡导教师随机听课,教师自主随机听课原则上每人每周不少于节。教师自主随机听课的班级由听课者课前随机。了解现状,发现问题,总结经验,共同提高。组织领导学校成立听评课领导小组组长松保副组长曲宁成员各教研组长及任课教师活动要求及相关事宜校长及教务学环节和教学内容,以及教学时采用的方法各个教学环节的时间安排学生活动情况教学效果。听课分为教师自主随机听课和学校统安排听课两种。其中学校人须听课兼课,主动接受教务处听评课安排,且每周不少于节......”。

7、“.....要标明听课日期授对于不足之处如何改进,为什么这样改进的思路进行,包括教材处理与教学思路目标教学重点难点关键课堂结构设计教学方法选择教学手段运用教学基的目的和教学内容来确定,通常有下面种形式种是简录,简要记录教学步骤方法板书等种是详录,比较详细地把教学步骤记下来种是记实,把教师开始讲课,步骤记下来种是记实,把教师开始讲课,师生活动,直到下课都记录下来。要根据不同课型及教师特点,倡导教师运用不同形式记录。教学评点主要围绕哪些方主任作为学科带头人须听课兼课......”。

8、“.....且每周不少于节。各听课教师听课前要先了解所听课程教材内容,听课过程要认真做好听课记录,小学听评课活动方案师生活动,直到下课都记录下来。要根据不同课型及教师特点,倡导教师运用不同形式记录。教学评点主要围绕哪些方面好,为什么好哪些方面不足,为什么不足探索的模式,通过上课听课议课评课,实现为优化课堂教学,形成新的教学模式,搭建教师交流平台。通过听课评课活动,进步检查落实教学常规,强化教学管理的目的和教学内容来确定,通常有下面种形式种是简录,简要记录教学步骤方法板书等种是详录......”。

9、“.....把教师开始讲课,评课活动方案组织听课评课是对教师进行校本培训的主要形式,也是教师专业发展较重要较有效的途径。结合我校实际,为促进教师队伍快速成长,提高课堂教学通过上课听课议课评课,实现为优化课堂教学,形成新的教学模式,搭建教师交流平台。原则上听评课领导小组全体成员要参与听评所有教师的课。提倡其他未担织听课评课是对教师进行校本培训的主要形式,也是教师专业发展较重要较有效的途径。结合我校实际,为促进教师队伍快速成长,提高课堂教学效益,特制定本人须听课兼课,主动接受教务处听评课安排......”。