的人和景物。学会看各种折法示意图,了解各种符号的意义。折画剪时要大胆细心,使自己的作品富有创造性。教学重难点重点掌握剪纸的造型保存和鉴赏知识。能照着较复杂的剪纸范例在规定时间内独立完成作品,鼓励自己设计作品。难点熟练地使用剪刀刻刀毛笔颜料等工具掌握剪纸的造型保存和鉴赏知识。能照着较复杂的剪纸范例在规定时间内独立完成作品,鼓励自己设计作品。教学措施要想上好节剪纸课,绝非容易的事,还要学生在实践中明白才行,教学是要考虑到学习艺术的乐园。指导思想剪纸是种民间艺术,它对培养学生的思维能力动手能力审美能力有很大的作用。通过剪纸作品的学习欣赏,尝试剪纸工具材料与制作过程,塑造体验剪纸学习的乐趣方法,促进学生艺术的感知与欣赏能力,艺术表现与创造能力,形成基本的美术素养,培养学生热爱民间传统工艺的热情。所以在最初的几堂课中将专门讲讲有关以点带面地学习,让他们在愉快的氛围中掌握所学知识,不定马上讲答案,可以先启发学生自己去探索,去解决问题,这样既培养了学生的动手操作能力,也培养了学生的动脑思考能力,让学生有种成就感。同学生的个性和差异进行教育辅导。培养,培养学生团结协作精神,促进学生良好个性的发展。,提高学生对剪纸学习的兴趣和热情,营造良好剪纸兴趣小组活动计划方案剪剪折折画画,这已形成课间道亮丽的风景线在课堂上,学生们最期待的是老师让大家动手操作起来,这往往成为学生们求知创作的平台,结合学生的生理需要和认知特点,教师可因势利导,从学生的兴趣出发,将学生的内需化为学习的动力,从培养学生的动手操作能力出发,力求创设个性化的学习空间。因此灵巧的双手,彩的世界便成了我们低年的热情。同学生的个性和差异进行教育辅导。培养,培养学生团结协作精神,促进学生良好个性的发展。,提高学生对剪纸学习的兴趣和热情,营造良好的校园艺术活动和学习的氛围。剪纸兴趣小组活动计划方案。学情分析学生因为原来直都没有专门上过剪纸课,对剪纸只有初步的认识,剪纸的方法和技巧,可以说是少之极少。但也有少数同学对这个肉的锻炼,增强协调性灵敏性,使孩子们变得心灵手巧。剪纸可以培养了学生的动手操作能力,也可以培养学生动脑思考的能力,让学生有种成就感。教学背景在平时的教学实践活动中,我们不难发现,学生有着强烈的动手操作欲望在生活中,学生们总愿意用手摆弄着各式的玩具,这是学生们最快乐的时光在课余,学生们喜欢围在起用手中各色的纸饰手法,培养学生创造性地设计剪纸作品能力。剪纸兴趣小组活动计划方案。,并投入到剪纸教研教改的实验教导中,努力探导科学的教学方法。扩展阅读剪纸兴趣小组活动计划剪纸兴趣小组活动计划新的学期开始了,兴趣小组的活动也即将开始进行。本学期根据学校的具体情况,有计划有目的地开展剪纸活动,加强调动学生的积极性,将剪纸兴趣小学生在实践中明白才行,教学是要考虑到学生个体的差异,所以老师必须在教法上下功夫对部分学生可以近距离演示多次充分地调动学生互相学习的积极性,可以面带点的学习,让他们在愉快的氛围中掌握所学知识在教学中发现问题,不定马上讲答案,可以先启发学生自己去探索去解决问题,这样即培养了学生的动手操作能力,也培养了学生动脑组活动搞得有声有色。使剪纸兴趣小组成为学生学习艺术的乐园。指导思想剪纸是种民间艺术,它对培养学生的思维能力动手能力审美能力有很大的作用。通过剪纸作品的学习欣赏,尝试剪纸工具材料与制作过程,塑造体验剪纸学习的乐趣方法,促进学生艺术的感知与欣赏能力,艺术表现与创造能力,形成基本的美术素养,培养学生热爱民间传统工艺所以在最初的几堂课中将专门讲讲有关剪纸的些几本知识,从些简单的图案开始剪起,让他们对剪纸有兴趣,并慢慢提高难度。教学目标培养学生们的剪纸兴趣,养成细心耐心的好习惯。剪纸题材来源于生活,要多观察生活中的人和景物。学会看各种折法示意图,了解各种符号的意义。折画剪时要大胆细心,使自己的作品富有创造性。教学重难点重点摆弄着各式的玩具,这是学生们最快乐的时光在课余,学生们喜欢围在起用手中各色的纸剪剪折折画画,这已形成课间道亮丽的风景线在课堂上,学生们最期待的是老师让大家动手操作起来,这往往成为学生们求知创作的平台,结合学生的生理需要和认知特点,教师可因势利导,从学生的兴趣出发,将学生的内需化为学习的动力,从培养学生的动学难点是创作和正确把握纹样好连接与完整性。单纯明快简朴朴实富装饰性。花鸟虫鱼人物自然景观吉祥图案传说神话。剪刻。剪纸兴趣小组活动计划方案剪纸兴趣小组活动计划指导思想剪纸是种民间艺术,它对培养学生的思维能力动手能力审美能力有很大的作用。通过剪纸作品的学习欣赏,尝试剪纸工具材料与制作过程,塑造体验剪纸学习的乐趣方趣不浓,有些孩子胆子小不敢动手,担心自己剪不好等。教学目标剪纸兴趣,养成细心耐心的好习惯。,要多观察生活中的人和景物。,了解各种符号的意义。画剪时要大胆细心,使自己的作品富有创造性。教学措施要想上好节剪纸课绝非易事,老师说了还要在实践中明白才行,教学是要考虑到学生的个体差异,所以老师必须在教法上下工夫,可以组活动搞得有声有色。使剪纸兴趣小组成为学生学习艺术的乐园。指导思想剪纸是种民间艺术,它对培养学生的思维能力动手能力审美能力有很大的作用。通过剪纸作品的学习欣赏,尝试剪纸工具材料与制作过程,塑造体验剪纸学习的乐趣方法,促进学生艺术的感知与欣赏能力,艺术表现与创造能力,形成基本的美术素养,培养学生热爱民间传统工艺剪剪折折画画,这已形成课间道亮丽的风景线在课堂上,学生们最期待的是老师让大家动手操作起来,这往往成为学生们求知创作的平台,结合学生的生理需要和认知特点,教师可因势利导,从学生的兴趣出发,将学生的内需化为学习的动力,从培养学生的动手操作能力出发,力求创设个性化的学习空间。因此灵巧的双手,彩的世界便成了我们低年热爱民间传统工艺的热情。教学剪纸的意义剪纸,是我国广为流传的民间艺术形式。孩子们对此非常感兴趣。张彩纸把剪刀,就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态,随心所欲地表达内心世界的美感。孩子们以剪刀代替笔,把自己所见的所想的剪出来。寥寥数笔,些形象就跃然纸上,形象惟妙惟肖,栩栩如生,令人如醉如痴。剪纸可以通过手部肌剪纸兴趣小组活动计划方案手操作能力出发,力求创设个性化的学习空间。因此灵巧的双手,彩的世界便成了我们低年级综合实践活动的主题。学情分析中高年级的学生因为原来直都没有专门上过剪纸课,对剪纸只有初步的认识,剪纸方法和技巧可以说是少之极少。但大部分同学对剪纸非常有兴趣,但也有少数同学对这个兴趣不大,有些学生是胆子小不敢动手,担心自己剪不好剪剪折折画画,这已形成课间道亮丽的风景线在课堂上,学生们最期待的是老师让大家动手操作起来,这往往成为学生们求知创作的平台,结合学生的生理需要和认知特点,教师可因势利导,从学生的兴趣出发,将学生的内需化为学习的动力,从培养学生的动手操作能力出发,力求创设个性化的学习空间。因此灵巧的双手,彩的世界便成了我们低年数笔,些形象就跃然纸上,形象惟妙惟肖,栩栩如生,令人如醉如痴。剪纸可以通过手部肌肉的锻炼,增强协调性灵敏性,使孩子们变得心灵手巧。剪纸可以培养了学生的动手操作能力,也可以培养学生动脑思考的能力,让学生有种成就感。教学背景在平时的教学实践活动中,我们不难发现,学生有着强烈的动手操作欲望在生活中,学生们总愿意用手让孩子们观察实物,大胆尝试,多鼓励,及时鼓励。尽量使用多媒体教学,让孩子们多欣赏名家作品。剪纸兴趣小组活动方案本学期教学总目标唤起学生对民间剪纸艺术的热爱使学生认识民间剪纸艺术,学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品培养学生的创造性思维能力和动手能力。理解和掌握剪纸的造型装饰手法,培养学生创造性地设计剪纸作品法,促进学生艺术的感知与欣赏能力,艺术表现与创作能力,形成基本的美术素养,培养学生热爱民间传统工艺的热情。教学剪纸的意义剪纸,是我国广为流传的民间艺术形式。孩子们对此非常感兴趣。张彩纸把剪刀,就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态,随心所欲地表达内心世界的美感。孩子们以剪刀代替笔,把自己所见的所想的剪出来。寥组活动搞得有声有色。使剪纸兴趣小组成为学生学习艺术的乐园。指导思想剪纸是种民间艺术,它对培养学生的思维能力动手能力审美能力有很大的作用。通过剪纸作品的学习欣赏,尝试剪纸工具材料与制作过程,塑造体验剪纸学习的乐趣方法,促进学生艺术的感知与欣赏能力,艺术表现与创造能力,形成基本的美术素养,培养学生热爱民间传统工艺综合实践活动的主题。学情分析中高年级的学生因为原来直都没有专门上过剪纸课,对剪纸只有初步的认识,剪纸方法和技巧可以说是少之极少。但大部分同学对剪纸非常有兴趣,但也有少数同学对这个兴趣不大,有些学生是胆子小不敢动手,担心自己剪不好等。教学重点重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法,培养学生创造性地设计剪纸作品能力。教肉的锻炼,增强协调性灵敏性,使孩子们变得心灵手巧。剪纸可以培养了学生的动手操作能力,也可以培养学生动脑思考的能力,让学生有种成就感。教学背景在平时的教学实践活动中,我们不难发现,学生有着强烈的动手操作欲望在生活中,学生们总愿意用手摆弄着各式的玩具,这是学生们最快乐的时光在课余,学生们喜欢围在起用手中各色的纸点熟练地使用剪刀刻刀毛笔颜料等工具掌握剪纸的造型保存和鉴赏知识。能照着较复杂的剪纸范例在规定时间内独立完成作品,鼓励自己设计作品。难点熟练地使用剪刀刻刀毛笔颜料等工具掌握剪纸的造型保存和鉴赏知识。能照着较复杂的剪纸范例在规定时间内独立完成作品,鼓励自己设计作品。教学措施要想上好节剪纸课,绝非容易的事,还要能力。剪纸兴趣小组活动计划方案。剪纸兴趣小组活动计划方案剪纸兴趣小组活动计划指导思想剪纸是种民间艺术,它对培养学生的思