磨合与适应,既适应新的班级新的环境,还要适应新的朋友。中班的孩子活泼外向,中班的孩子文静内向博主注宝宝以前在中班,小张老师年轻,做事认真,但缺乏带大班经验保育员史老师温柔细心,但对孩子有慈爱缺乏严爱。但我班还存在许多不足年轻教师的基本功有待于提高教师间幼儿间关系与配合还有待于提高与家长的沟通能力也有待于提高。指导思想紧紧围绕托儿所计划来积极开展班级工作,创造性进行大班活动化的共同学习。工作目标纲要,推进快乐与发展大班课程的实施。积极向上的班级氛围。安全工作紧抓不懈,杜绝安全事故和流行性疾病。具体工作与措施积极参加所里培训,提高教师素质加强学习,规范言行本学期我们将积极参加所里的各项学习与培训,教师间要加强自我学习,发挥自己的优势,对幼儿潜移默针对每个幼儿的个别差异进行教育。是教育活动中不可缺少的部分。通过家访电话访问等方式,与家长多都同多交流,即使反馈,作到家园同步教育。在教育活动中教师施行设问的个别化教师可针对不同的幼儿设臵不同的问题这种个别化的设问方式能让每个幼儿都有能力都有机会表达自己对问题的见解应答的个别化对每个幼儿的答问表现所做出的应答,应针对幼儿的个体特点,采用灵活变化的应答方式,以满足幼儿不同的心理需求。教师在引导时应有个别化,教师给予每个幼儿的辅导帮助应是不同的,有的仅给予语言提示性帮助有的则帮半,留半有的需要手把手地教,目的是让每个幼儿都能在原有基础上得到发展,让每个幼儿都能体验到成功的快乐。通过故事表演游戏等活动育星幼教网形式引导教育幼儿初步遵守集体规则,遇到困难会自己主动请求老师的帮助,鼓励幼儿大胆与老师同伴交往。对个别体质较弱的幼儿戴奕澄加强关心,注意观察其在体育活动的活动量和流汗情况。对筱雅那样进餐较慢的幼儿多鼓励引导。以表扬鼓励为主,肯定孩子的点子终身受益的种基本素质。而且,也只有帮助孩子形成积极的学习情感,养成良好的学习习惯,才能提高教学效率,促使孩子在生活中增长知识发展智力。叶圣陶先生曾说什么是教育,简单句话,就是要养成良好的学习习惯。在分析中我们看到班级幼儿在学习习惯中的不足之处,因此制定了以下的措施,帮助幼儿养成良好的学习习惯。以教师示范或是表现优异的幼儿来示范的方法给广大的幼儿正确的示范和引导,让幼儿在脑海中形成正确的概念,知道怎样坐和做才是正确的。带幼儿进步了解,不能倾听他人讲话是对对方及不尊重的表现,帮助幼儿了解倾听的重要性。在教育教学中渗透学习习惯的教育,如诗歌学好样等的。将个别教育和集体教育想结合的方法有机地结合在起。注重个别教育,针对个别幼儿的不良学习习惯,及时地引导鼓励纠正,督促幼儿改正缺点。通过教师和个别幼儿交流的机会,适当地引导幼儿。引起家长对幼儿学习习惯的总是程度,与家长配合,实行家园致的教育,共同促进幼儿学习习惯的形成。及时肯定在活动中表现优异的孩子,引顺应时代发展的人。培养幼儿的品德教育爱祖国爱国旗,升旗时,知道不讲话知道祖国的传统节日。知道为集体争光,不做有损害班级的事情。生活卫生常识知道保护视力,看书绘画要保持正确姿势。不在光线太强太弱和阳光下看书绘画。知道保护牙齿的般卫生常识,用正确的方法刷牙。知道些预防蛔虫和肠道疾病的般常识,不吃不洁净的食物。知道天气变化和运动前后及时增减衣服,饭前饭后不做剧烈活动。安全常识不玩危险游戏,不去危险地方。懂得交通安全。会处理可能遇到的简单危险。有自我保护的意识。生活卫生习惯及生活能力正确迅速地洗手洗脸,养成早晚刷牙的习惯进餐细嚼慢咽,不挑食,不剩饭菜,学会用筷子。进餐是不大声说话,不乱残渣,饭后收拾干净。安静就寝。独立有次序迅速地装脱衣服和鞋袜,会系鞋带,会整理床铺。保持仪表整洁,咳嗽打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身,不对着别人打喷嚏。保持公共场所的卫生,不爬不踩桌椅,不乱涂墙壁教育教学工作方面根据幼儿园的园本课程指导思想并结合本班幼儿年龄特征和幼儿园中班班级工作计划教育教学内容,在本学期里我们主要培养幼儿以下几个方面的能力每周定时随机的召开班级会议,及时解决本班出现的各种现象。让保育员积极地参与教学活动中,熟悉班级的各科教育教学。位教师开展自我教育活动,在业务水平中不断充实完美自己。家长工作方面定期随机家访电话等多种形式保持家园联系,让家长了解幼儿在园的情况双方交流思想征求建议和解决家长的困难,以及对我们工作的支持。每两周认真如实地填写好家园联系册,与家长及时沟通交流。在本班门口设好家长园地每周更换些有关教育孩子方面的文章和家长意见薄,与家长的教育思想保持达成共识及时吸取家长的意见和建议。随机地与家长面谈交流,让家长配合本班的工作,并能积极参加幼儿园组织的各项活动,支持我们的教学需求提供各种资料和材料,为搞好幼儿的教育尽心尽力。第篇幼儿园中班班级工作计划幼儿园中班班级工作计划班级概况我班名幼儿,其中男孩人,女孩人,男女比例呈不平衡状态本学期插入了名新生,新生对本班的日常行为规范有待熟悉。从开学第周的情况感受。对美术活动感兴趣,运用各种颜色做画,及正确运用个工具材料,如剪刀浆糊等,养成良好的握笔姿势和坐姿。学习表现物体的基本部分和主要特征,会选择颜色初步有目的地调色配色,能围绕主题大胆安排画面。本学期的工作重点和主要措施结合中班幼儿的年龄特征,针对本班幼儿的特殊情况,本学期我们将以以下几项为重点,按照具体措施有条不紊地开展教育教学工作。学习习惯在幼儿教育中固然要帮助孩子学习生活学习知识,但更重要的是必须从小培养孩子良好的学习习惯,它对孩子今后的成长发展有着十分重要意义,是使孩子终身受益的种基本素质。而且,也只有帮助孩子形成积极的学习情感,养成良好的学习习惯,才能提高教学效率,促使孩子在生活中增长知识发展智力。叶圣陶先生曾说什么是教育,简单句话,就是要养成良好的学习习惯。在分析中我们看到班级幼儿在学习习惯中的不足之处,因此制定了以下的措施,帮助幼儿养成良好的学习习惯。以教师示范或是表现优异的幼儿来示范的方法给广大的幼儿正确的示范和引导,让幼儿在环境布臵,随时关注幼儿的情绪变化,以平等的朋友身份介入到幼儿的游戏中,与幼儿共同发展。我们会允许幼儿发表自主言论,有自主的活动需求,有自我选择的权利。家园共育水平,提高沟通能力依据纲要家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重平等合作的原则,争取家长的理解支持和主动参与,并积极支持协助家长提高教育能力。幼儿园中班班级工作计划。安全常识不玩危险游戏,不去危险地方。懂得交通安全。会处理可能遇到的简单危险。有自我保护的意识。生活卫生习惯及生活能力正确迅速地洗手洗脸,养成早晚刷牙的习惯进餐细嚼慢咽,不挑食,不剩饭菜,学会用筷子。进餐是不大声说话,不乱残渣,饭后收拾干净。安静就寝。独立有次序迅速地装脱衣服和鞋袜,会系鞋带,会整理床铺。保持仪表整洁,咳嗽打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身,不对着别人打喷嚏。保持公共场所的卫生,不爬不踩桌椅,不乱涂墙壁教育教学工作方面根据幼儿园的园本课程指导思想并结合本班幼儿年龄特征和个性差异,从实际出发认真制定适合幼儿发展的,多带幼儿与同龄人及大人们起活动。为幼儿树立交往的信心,让幼儿体验交往的乐趣。个别幼儿的教育个别幼儿的教育也就是因材施教,它旨在创设最有利于每个幼儿得到最好发展的环境,针对每个幼儿的个别差异进行教育。是教育活动中不可缺少的部分。通过家访电话访问等方式,与家长多都同多交流,即使反馈,作到家园同步教育。在教育活动中教师施行设问的个别化教师可针对不同的幼儿设臵不同的问题这种个别化的设问方式能让每个幼儿都有能力都有机会表达自己对问题的见解应答的个别化对每个幼儿的答问表现所做出的应答,应针对幼儿的个体特点,采用灵活变化的应答方式,以满足幼儿不同的心理需求。教师在引导时应有个别化,教师给予每个幼儿的辅导帮助应是不同的,有的仅给予语言提示性帮助有的则帮半,留半有的需要手把手地教,目的是让每个幼儿都能在原有基础上得到发展,让每个幼儿都能体验到成功的快乐。通过故事表演游戏等活动育星幼教网形式引导教育幼儿初步遵守集体规则,遇到困难会自己主动请求老师的帮助,种形式的集体活动优势互补,更好的促进幼儿发展。投放具有挑战的材料引导幼儿自主的活动随着年龄的增长和心理各个方面的发展,大班幼儿面临着生活的重大转折,他们活动的自主性主动性水平明显提高,这就启示着我们要适当放手放权。无论是在学习方面还是在生活方面,很多地方都要让孩子自己动手做。本学期我们将为幼儿创造适当的条件,从生活和学习两方面充分为幼儿提供自主的机会。在投放活动区的材料时,我们也将结合大班探索的特点,投放具有挑战性的活动材料,例如些未加工的原材料工具,以与幼儿平等的份子的身份参加幼儿的活动,发挥幼儿的主体作用。以幼儿为本,提高人性化服务的水平勤于反思,促进保教质量不断提高提高反思水平是我们直比较欠缺的,本学期我班全体教师将以个人反思和集体质疑的形式来形成良好的班级反思的氛围,做名有心人善于思考问题,善于发现问题,调整策略,获得成长。这就是我们为之努力的方向。本学期我们会以实际行动引导幼儿参与到快乐与发展课程之中,互相探讨交流并邀请保育员老师参励幼儿大胆与老师同伴交往。对个别体质较弱的幼儿戴奕澄加强关心,注意观察其在体育活动的活动量和流汗情况。对筱雅那样进餐较慢的幼儿多鼓励引导。以表扬鼓励为主,肯定孩子的点滴进步,激发孩子的自信心。通过故事儿歌环境创设家园配合等形式教育幼儿注意安全,学习简单的自我保护的方法,初步培养幼儿安全意识。家长工作日常性的家长工作利用来园离园时间,热情接待每位家长,对家长的询问耐心的解释,并主动了解幼儿在家的情况和介绍幼儿在园的表现,相互沟通提出建议,讨论改正幼儿缺点的方法以家长园地的形式向家长介绍幼儿园和班级活动的安