1、“.....次,主题分别为如何激发学生学习数学的兴趣及数学沙龙复习课怎样上。听了青年教师明星执教的面积和面积单位,并在探讨课堂有效性提出要求进行了第次执教,使教学深受同行们,在参加武陵区数学教学比武,荣获等奖,刘雁鸣老师策略的有效课堂的精彩课堂评价交流获得大家的致好评。,观摩了录象课年级解决问题,使老师们在有效教学方面深受启发,并写下了深刻的评课反思。,教师们及时反思教学。在全体老师们的拼搏奋斗下我们取得了丰硕的成果。,课堂更活跃了。主动性更强了。,不断自学,积极撰写论文。,我校数学成绩名列前茅。存在的不足及今后努力的方向我们教师们的的基本功仍有待于进步,对于教材的把握教学资源的开发还有所欠缺。在今组织教师认真学习讨论,更新观念,探讨新策略,利用新方法组织好课堂教学,在实践中不断提高自身的素质,让教师从经验型向专业型科研型转变。为加强修养,提高素质,我们教研组每学期开展学习课程标准集中培训......”。

2、“.....突出我校数学教研的实效性。我们注意用教学理论指导教学实践,认真撰写论文。论文在市区级获奖。积极参加和开展教研活动。我们每学期初教研活动有计划,学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益,我们坚持开展听课评课活动,且把这个活动做为个重要的教研活动。次集中培训学习课程标准。次,主题分别为如何激发学生学习数学的兴趣及数学沙龙复习课怎样上。听了青年教师明星执教的面积和面积单位,并在探讨课堂有效性提出要求进行了第次执教,使教学深受同行们,在参加武陵区数学教学比武,荣获等奖,刘雁鸣老师策略的有效课堂的精彩课堂评价交流获得大家的宣传控烟,做好校内控烟监督工作......”。

3、“.....学校设备设施的添臵与维修绿化项卫生管理制度做好控烟工作的监美化环境做好外来人员的控烟工督与信息反馈工作。作。新城镇表领导机构表组织机构级教研网络图友情提示本文中关于年校本研训工作计划给出的范例仅供您参考拓展思维使用,年校本研训工作计划该篇文章建议您自主创作燕容老师英语话题获英语教学比武等奖。李咏梅老师参加武陵区语文口语交际教学比武,执教的走进动物世界获等奖。李贵芳老师参加武陵区思想品德德育风采大赛,演讲责任获等奖。李咏梅老师参加武陵区美术说课教学比武,千变万化的帽子获等奖。教师教书育人品德高尚,受到社会的认可。又有利于提高学校的办学水平与教学质量,更有利于培养学生的创新意识和实践能力。因此,学校尝试将校本课程开发作为学校课改实验的突破口结合我校实际情况,在校本教研中,首先对学校现有活动课程进行改造,整合形成具有学校特色的校本课程......”。

4、“.....以尊重学生的兴趣爱好与特长,体现学校办学的特色,反映学校所在社区的特色,善于引导学生从日常生活中选取探究课题或问题的角度出发,注意以学生的现实生活和社会实践为基础发掘课程资源,在开展校本教研活动实践中,我们让教师由过去的工匠型变为现在的专业型,由过去的只重教书,不重教研变为现在的既重教书育人又重视教科研的新型教师学校教研气氛日益浓厚,学习化的校园文化得到充分发扬光大教师的课堂行为也发生了根本变化,由过去的满堂灌填鸭式变为现在的探究式研究性学习,课堂气氛活跃,学生愿学乐学,学生的潜能得到最大发挥。总之,校本教研是个博大精深的话题,是我五年校本研训工作计划渐进过程,不断积累经验,提高教育教学研究能力,促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长,达到相互学习取长补短共同提高的目的。充分发挥骨干教师作用。即充分内部挖潜内部人才......”。

5、“.....建立专家骨干教师人才库。做好请进来工作,聘请批专家学科带头人骨干教师担任学校顾问,不定时地开展专题讲座,针对教师在教育教学中普遍存在的疑难和困惑,进行临床会诊,现场诊断,增加校本培训的理论深度。并对专家学科带头人骨干教师分类造册,根据不同人员的不同专长,合理地有针对性地使用。扎实开展蹲点式校本教研活动。经费到位时间保证制度健全挡案完全。网络构建发挥作用资源共享整体提高。具体工作安排第阶段成立校本培训领导小组,制定培训计划。召开全校教师会,宣布计划解读文件并要求每位教师制定专业发展效果之间的差距。在这种合作式的备课活动中,教师们集思广益,既有相互间的合作,又有教师个性化的发挥。他们就课改实验中不断出现的问题畅所欲言,思维的火花频频碰撞。他们不断的反思,有针对性的主动参与,充分利用现有的教学经验,切实改进自己的教学行为......”。

6、“.....各备课组充分发挥组内合作学习的优势,教学资源共享,切磋交流广泛,形成了良好的校本教研氛围。通过实践,我校校本教研制度做到了有章可循,初步建立了依法治校教研工作规范化的机制。学校定期开展课改实验的专题教学研讨教学观摩等活动。在校本教研活动中,我们建立以校为本的促进教师专业发展的机制,创造有利于教师研究的氛围,使教师有机会对改革中遇到的问题进行公开而自由的讨论。同时,我们鼓励教师思维的独立性与创造性,加深教师对改革目标的理解。在这个过程中,教师是作为研究者作为主人来参与的,不以任何形式任何权威来压制教师个人的教育科研的专业技能水平。班主任岗位培训学校每半个月对班主任老师集中培训次,每次培训设立个专题,确定个培训主讲老师或专家。另外,认真组织好班主任和副班主任老师参加省市区教育主管部门或共青团少先队组织开展的中小学班主任岗位培训......”。

7、“.....拟采取以下主要措施建立健全教师培训制度。校本培训工作由学校校长室和教导处统管理和协调,制订规划和学年计划,配发培训教材,建立教师教育培训管理机制,切实加强教师培训,做到教师培训的时间地点内容考勤具体负责人清楚明确,确保校本培训工作的顺利进行。立足教研组备课组,开展教研活动。继续以备课组为单位,开展备课上课评课改课和观摩课等系列教研活动。各教研组在每周的教研活动中要围绕课题,结合学校实际,结合学生实际,结合课堂实践,把实践中的疑问困惑进行归纳筛选,确定讨论专题,组织交流讨论,使教师沿着计划行动反思行动这互联互动的螺旋式发展的教师队伍。东风中心小学教科室年月日东风小学上学期数学教研组工作总结份耕耘,份收获。回顾学期的数学教研工作,主要做了以下几各方面坚持理论联系实际,提高教师教学水平。学校集体为每位教师订阅了对应的湖南教育小学数学教学小学数学教师等刊物......”。

8、“.....组织教师认真学习讨论,更新观念,探讨新策略,利用新方法组织好课堂教学,在实践中不断提高自身的素质,让教师从经验型向专业型科研型转变。为加强修养,提高素质,我们教研组每学期开展学习课程标准集中培训,年级个年级备课组每月均开展次活动,突出我校数学教研的实效性。我们注意用教学理论指导教学实践,认真撰写论文。论文在市区级获奖。积极参加和开展教研活动。五年校本研训工作计划。建立教研组校本教研制度,抓好各学科组的教育理论学习,有计划有目的地开展专题研究,围绕重点专题研究开展听课举办观摩活动。认助有效促进教师的提高这样个基本的指导思想,通过积极的交流与协作,群策群力共同研讨,组织了较为丰富的校本教研活动,取得了定成果。把握科研方向,树立校本教研新理念课改实验的推进不仅是学校生存与发展的需要,同时也给学校教师提供了更广阔的发展空间......”。

9、“.....可以直接影响学校课改实验的质量成效及品位,体现学校教育内涵的本质性素质。面对新课程改革的挑战和发展机遇,我们认为学校作为新课程改革实验的主体,不应该被动的执行新课程,而应该抓住机遇,把新课程改革实验作为学校发展新的高平台。因此,我们从实际出发,选准了我校课程改革实验的切入口,确立校本教研作为推进学校课改实验的基本策略。根据学校的实际情况和实际需要制定了适切的教研方案,通过方案的实施和课题的研究,促进学校课改实验的稳步发展,把提升学校课改实验品质作为校本教研的目的。以校本教研活动的开展为依托,全面推进课改实验。总结本学科行之有效的经验,进行交流宣传推广,组织本学科教师参加有关的继续教育学习。建立教师参加校本教研制度。教导处及时掌握教师参加教研活动的情况,并把参与情况和质量纳入业务考评,并规定教师参加教研活动计入继续教育学时。在校本教研活动制度上......”。