以师资建设为抓手,以国学校本课程建设为滋养,在文化底蕴中积淀的过程中突出创新人格与现代精神的塑造。活动目的传承中华美德,培育民族精神,提高学生的文化素养,陶冶情操,促进学生思想道德素质全面提高。让学生了解中华优秀的传统文化和优秀的传统美德,培养学生的高尚情操和爱国主义精神,。校园环境的营造在学校中心位置布置高质量的国学经典教育宣传栏。在教室走廊办公室等公共场所张挂些经典名画字画经典格言。小学国学教育工作计划小学国学教育工作计划指导思想根据县教育和科技局中心校办公室开学工作会议精神,结合我校教育实际,以进行敬长辈,做个讲文明,懂礼貌的人。内容安排由于才起步,我校诵读内容主要侧重弟子规字经唐诗宋词等。引导鼓励学生家长积极参与,要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后睡觉前,拿出分钟,与孩子起学习,家校合作,共同引导孩子进入国学的殿堂。在期小学国学教育工作计划进学生思想道德素质全面提高。让学生了解中华优秀的传统文化和优秀的传统美德,培养学生的高尚情操和爱国主义精神,增强学生民族自豪感。让学生知道要孝顺父母,尊敬长辈,做个讲文明,懂礼貌的人。小学国学教育工作计划。各班开展国学知识竞赛或讲国学经体,以课堂教育为主阵地,以师资建设为抓手,以国学校本课程建设为突破口,全面推进国学经典诵读活动,营造人人能够吟诵,班班读经典的氛围。通过各种形式诵读活动的开展,引导学生从传统的优秀经典诗文中寻求滋养,在文化底蕴中积淀的过程中突出创新人格典诵读活动,营造人人能够吟诵,班班读经典的氛围。通过各种形式诵读活动的开展,引导学生从传统的优秀经典诗文中寻求滋养,在文化底蕴中积淀的过程中突出创新人格与现代精神的塑造。活动目的传承中华美德,培育民族精神,提高学生的文化素养,陶冶情操,在学校广播站背诵古诗词今后还将把经典诵读纳入校本课程中,在中高段中安排定的课时进行学习。诵读方法根据学生班级学校等实际情况,可灵活选择老师领读学生代表领读跟磁带读跟读齐读分小组读全班集体读听读自由诵读可表演,可吟的文化素养,陶冶情操,促进学生思想道德素质全面提高。让学生了解中华优秀的传统文化和优秀的传统美德,培养学生的高尚情操和爱国主义精神,增强学生民族自豪感。让学生知道要孝顺父母,尊敬长辈,做个讲文明,懂礼貌的人。小学国学教育工作计划。教育学,可配经典音乐读默读等。组织形式活动责任人各班班主任,地方专题课教师。小学国学教育工作计划小学国学教育工作计划指导思想根据县教育和科技局中心校办公室开学工作会议精神,结合我校教育实际,以进行中华民族优秀传统文化教育为核心,以诵读经典为扩展阅读小学国学教育工作计划小学国学教育工作计划指导思想根据县教育和科技局中心校办公室开学工作会议精神,结合我校教育实际,以进行中华民族优秀传统文化教育为核心,以诵读经典为载体,以课堂教育为主阵地,以师资建设为抓手,以国学校本课程建设为选活动,学校组织教师进行家访,评选出来的十大小孝星进行表彰,在学生中树立榜样。学校于每年月和十十月组织开展我读书,我快乐的读书月活动,引导学生读好书,好读书。各班开展以传统文化为主题的班队活动,出好相应的黑板报,让每个学生能更多地了解传好书,好读书。各班开展以传统文化为主题的班队活动,出好相应的黑板报,让每个学生能更多地了解传统文化,了解我们中华民族的文化精髓总之,我校将国学融入到文化课教学之中,融入到班级管理班风学风建设之中,融入到提高教育教学质量之中。把国学与学与现代精神的塑造。活动目的传承中华美德,培育民族精神,提高学生的文化素养,陶冶情操,促进学生思想道德素质全面提高。让学生了解中华优秀的传统文化和优秀的传统美德,培养学生的高尚情操和爱国主义精神,增强学生民族自豪感。让学生知道要孝顺父母可配经典音乐读默读等。组织形式活动责任人各班班主任,地方专题课教师。小学国学教育工作计划小学国学教育工作计划指导思想根据县教育和科技局中心校办公室开学工作会议精神,结合我校教育实际,以进行中华民族优秀传统文化教育为核心,以诵读经典为进学生思想道德素质全面提高。让学生了解中华优秀的传统文化和优秀的传统美德,培养学生的高尚情操和爱国主义精神,增强学生民族自豪感。让学生知道要孝顺父母,尊敬长辈,做个讲文明,懂礼貌的人。小学国学教育工作计划。各班开展国学知识竞赛或讲国学经工作计划小学国学教育工作计划指导思想根据县教育和科技局中心校办公室开学工作会议精神,结合我校教育实际,以进行中华民族优秀传统文化教育为核心,以诵读经典为载体,以课堂教育为主阵地,以师资建设为抓手,以国学校本课程建设为突破口,全面推进国学小学国学教育工作计划文化,了解我们中华民族的文化精髓总之,我校将国学融入到文化课教学之中,融入到班级管理班风学风建设之中,融入到提高教育教学质量之中。把国学与学生核心价值观形成有利地结合起来,把课外的教育资源利用起来,弘扬中华传统文化。小学国学教育工作计进学生思想道德素质全面提高。让学生了解中华优秀的传统文化和优秀的传统美德,培养学生的高尚情操和爱国主义精神,增强学生民族自豪感。让学生知道要孝顺父母,尊敬长辈,做个讲文明,懂礼貌的人。小学国学教育工作计划。各班开展国学知识竞赛或讲国学经德素养。开展孝亲敬老感恩等主题队会。各班开展国学知识竞赛或讲国学经典故事比赛等活动,加深学生对国学经典的深层认识。各班开展国学知识竞赛或讲国学经典故事比赛等活动,加深学生对国学经典的深层认识。在期末,由各班推选名学生参加学校十大小孝星的之以恒。在诵读的时间上,必须作为项制度坚持,做到每天诵读,让学生形成天天诵读习惯。具体时间安排每天早读安排分钟诵读。利用大课间操时间安排定的学生在学校广播站背诵古诗词今后还将把经典诵读纳入校本课程中,在中高段中安排定的课时进行学习。诵核心价值观形成有利地结合起来,把课外的教育资源利用起来,弘扬中华传统文化。充分发挥品德与社会综合实践课,以及其他学科的课堂渗透作用。落实学生日常行为规范和养成教育,孝敬父母尊敬老师团结同学爱护公物珍惜粮食,养成问好的好习惯,提高学生的道,可配经典音乐读默读等。组织形式活动责任人各班班主任,地方专题课教师。小学国学教育工作计划小学国学教育工作计划指导思想根据县教育和科技局中心校办公室开学工作会议精神,结合我校教育实际,以进行中华民族优秀传统文化教育为核心,以诵读经典为典故事比赛等活动,加深学生对国学经典的深层认识。在期末,由各班推选名学生参加学校十大小孝星的评选活动,学校组织教师进行家访,评选出来的十大小孝星进行表彰,在学生中树立榜样。学校于每年月和十十月组织开展我读书,我快乐的读书月活动,引导学生典诵读活动,营造人人能够吟诵,班班读经典的氛围。通过各种形式诵读活动的开展,引导学生从传统的优秀经典诗文中寻求滋养,在文化底蕴中积淀的过程中突出创新人格与现代精神的塑造。活动目的传承中华美德,培育民族精神,提高学生的文化素养,陶冶情操,为突破口,全面推进国学经典诵读活动,营造人人能够吟诵,班班读经典的氛围。通过各种形式诵读活动的开展,引导学生从传统的优秀经典诗文中寻求滋养,在文化底蕴中积淀的过程中突出创新人格与现代精神的塑造。活动目的传承中华美德,培育民族精神,提高学方法根据学生班级学校等实际情况,可灵活选择老师领读学生代表领读跟磁带读跟读齐读分小组读全班集体读听读自由诵读可表演,可吟诵,可配经典音乐读默读等。组织形式活动责任人各班班主任,地方专题课教师。扩展阅读小学国学教育小学国学教育工作计划进学生思想道德素质全面提高。让学生了解中华优秀的传统文化和优秀的传统美德,培养学生的高尚情操和爱国主义精神,增强学生民族自豪感。让学生知道要孝顺父母,尊敬长辈,做个讲文明,懂礼貌的人。小学国学教育工作计划。各班开展国学知识竞赛或讲国学经增强学生民族自豪感。让学生知道要孝顺父母,尊敬长辈,做个讲文明,懂礼貌的人。内容安排由于才起步,我校诵读内容主要侧重弟子规字经唐诗宋词等。教育学生学会尊重。教会学生正确使用礼仪用语。培养学生符合规范的礼仪举止。诵读时间安排经典诵读,贵在典诵读活动,营造人人能够吟诵,班班读经典的氛围。通过各种形式诵读活动的开展,引导学生从传统的优秀经典诗文中寻求滋养,在文化底蕴中积淀的过程中突出创新人格与现代精神的塑造。活动目的传承中华美德,培育民族精神,提高学生的文化素养,陶冶情操,华民族优秀传统文化教育为核心,以诵读经典为载体,以课堂教育为主阵地,以师资建设为抓手,以国学校本课程建设为突破口,全面推进国学经典诵读活动,营造人人能够吟诵,班班读经典的氛围。通过各种形式诵读活动的开展,引导学生从传统的优秀经典诗文中寻,由各班推选名学生参加学校十大小孝星的评选活动,学校组织教师进行家访,评选出来的十大小孝星进行表彰,在学生中树立榜样。记录与资料整理每天由专门的教师检查记录各班诵读情况每月学校分析和小结次诵读情况每学期将全校诵读情况写出分析总结报告与现代精神的塑造。活动目的传承中华美德,培育民族精神,提高学生的文化素养,陶冶情操,促进学生思想道德素质全面提高。让学生了解中华优秀的传统文化和优秀的传统美德,培养学生的高尚情操和爱国主义精神,增强学生民族自豪感。让学生知道要孝顺父母可配经典音乐读默读等。组织形式活动责任人各班班主任,地方专题课教师。小学国学教育工作计划小学国学教育工作计划指导思想根据县教育和科技局中心校办公室开学工作会议精神,结合我校教育实际,以进行中华民族优秀传统文化教育为核心,以诵读经典为学会尊重。教会学生正确使用礼仪用语。培养学生符合规范的礼仪举止。诵读时间安排经典诵读,贵在持之以恒。在诵读的时间上,必须作为项制度坚持,做到每天诵读,让学生形成天天诵读习惯。具体时间