心,扩大学生兴趣的范围,引导学生发现平时不注意的现象,从而产生探索研究的欲望,及时地把学生的兴趣和注意力吸科学幻想画活动目的为进步发展学生对周围世界的好奇心与求知欲,以及大胆想象敢于创新的科学态度培养孩子成为亲近自然珍爱生命热爱家乡,积极参与资源和环境的保护意识。活动内容学生可以全员参与,创作出与科学有关的敢于大胆创新,有意义的画作。优秀作品颁发获奖证书。把学生学习兴趣的培养学习欲望的激发,当作课堂教学的体教学措施首先加强自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间,认真学习科学教学大纲,科学教材,认真钻研科学教法学法,尽快成为名合格的科学教师。结合所教班级所教学生的具体情况,尽可能在课堂上创设个民主和谐开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体,设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学,采念为前提,以优化科学课堂教学为重点,以发展学生科学素质为核心,以培养学生创新精神和实践能力传授基本知识和兴趣为起点,认真完成现将本学期工作总结如下加强理论学习,不断更新教育教学观念继续努力学习科学课程标准,使自己能正确理解并在日常教学中积极贯彻新课程理念,以学论教。经常浏览科学课科学视野网科学探究网等专小学科学教学工作计划脑筋想办法凡是仪器室原有的自然实验材料和用品,都拿来充分利用。年级学习动物与环境雨水对土地的侵蚀时,我和范老师到室外挖蚯蚓土和草皮,做好课前准备。学习种子发芽实验和形状与结构时,我到学校餐厅要来了绿豆种子和鸡蛋壳。学校组织学生到太原迎泽公园科技馆游玩,年级学生吃完棉花糖后剩下的次性木筷成了我们眼中的宝贝界产生了强烈的好奇心和探究欲望,乐于动手,善于操作。因此要让学生在自主探究中学到科学知识,培养探究能力,提升科学素养。具体教学措施首先加强自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间,认真学习科学教学大纲,科学教材,认真钻研科学教法学法,尽快成为名合格的科学教师。结合所教班级所教学生的具法习惯,学习新知识可能会有哪些困难,充分考虑自己的教法和学生的学法,思考如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材如何安排每节课的活动等。精心准备实验。因为科学课上实验所需材料范围很广,本学期也没有和教材配套的学具制作材料,为了让学生通过直观的实验亲身体验感受,更好地理解掌握所学内容,我们只能自己开任务来抓。充分利用实验器材,做到精讲多练,多通过实验引导学生自己发现问题,解决问题,得到收获。注重学生课外的拓展研究,不应只停留在课堂教学内,要将学生带出教室,到大自然中去,到社会中去,将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程,扩展到家庭和社会。科学特色活动科学幻想画活动目的为进步发展学生对周围世界的好奇中考试的答题情况可看出,学生没能准确地理解和掌握科学基础知识和技能,所以重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然非常重要。应针对学生实际情况因材施教,在抓好基础知识即科学课本知识,学生们共同提高的前提下,对不同程度的学生做出不同的要求,对那些反应较快能力较强而注意力不够集中的学生,多注意培养他们的观察能力与求知欲,以及大胆想象敢于创新的科学态度培养孩子成为亲近自然珍爱生命热爱家乡,积极参与资源和环境的保护意识。活动内容学生可以全员参与,创作出与科学有关的敢于大胆创新,有意义的画作。优秀作品颁发获奖证书。年级学生通过几年的科学学习,大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,已经具备了初步的探究能力,他们对周围把学生学习兴趣的培养学习欲望的激发,当作课堂教学的首要任务来抓。兴趣是最好的老师,小学生的好奇心比较强,但这种好奇心有时只是停留在好玩新奇的表面层次上,我们要促使学生把平常的好奇心发展成为科学的好奇心,扩大学生兴趣的范围,引导学生发现平时不注意的现象,从而产生探索研究的欲望,及时地把学生的兴趣和注意力吸蚀时,我和范老师到室外挖蚯蚓土和草皮,做好课前准备。学习种子发芽实验和形状与结构时,我到学校餐厅要来了绿豆种子和鸡蛋壳。学校组织学生到太原迎泽公园科技馆游玩,年级学生吃完棉花糖后剩下的次性木筷成了我们眼中的宝贝,在年级学习框架结构时派上了用场。在年级学习第单元电和磁之前,我要求学生大休回来每人带节电池,特长课的实验等工作量特别大,但依然尽自己最大努力,认认真真备好上好每节课。我喜欢科学,喜欢和学生们起学习,起探究,和他们起体验探究的成功和失败,尤其是看到他们渴求知识的眼神当探究失败时,我会给他们些鼓励,探究成功时,我会和他们起开心,我希望学生们在科学课上不仅能快乐地学习科学知识,还能锻炼各种能力新的情况,尽可能在课堂上创设个民主和谐开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体,设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学,采取切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。小学科学教学工作计划。优秀作品会在全校进行展出。扩展阅读小学科学课教学工作总结小学科学课教学工作总结回顾本学期的科学教学工作,注意了以更新科学教育与求知欲,以及大胆想象敢于创新的科学态度培养孩子成为亲近自然珍爱生命热爱家乡,积极参与资源和环境的保护意识。活动内容学生可以全员参与,创作出与科学有关的敢于大胆创新,有意义的画作。优秀作品颁发获奖证书。年级学生通过几年的科学学习,大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,已经具备了初步的探究能力,他们对周围脑筋想办法凡是仪器室原有的自然实验材料和用品,都拿来充分利用。年级学习动物与环境雨水对土地的侵蚀时,我和范老师到室外挖蚯蚓土和草皮,做好课前准备。学习种子发芽实验和形状与结构时,我到学校餐厅要来了绿豆种子和鸡蛋壳。学校组织学生到太原迎泽公园科技馆游玩,年级学生吃完棉花糖后剩下的次性木筷成了我们眼中的宝贝实践能力,使大家充分发挥自身的个性,施展各自的创造才能。实验教学中要抓好实验基本技能,尽量创造机会让学生动手实验,通过实验进行观察和研究,明确实验的目的要求,真正了解每个实验涉及的科学原理,切实提高学生的实验能力。把教学生学会学习,当作课堂教学的根本任务来抓。了解学生原有的知识技能水平,他们的兴趣需要方小学科学教学工作计划起码保证每个小组能有节电池,有小马达的尽量带回来,以便充分进行实验探究,孩子们基本上做到了。确保课堂教学在课堂教学中尽量确立学生的主体地位,注重学生的自主探究和学习,培养学生的主体意识虽然平时备课作业准备上课及特长课的实验等工作量特别大,但依然尽自己最大努力,认认真真备好上好每节课。小学科学教学工作计脑筋想办法凡是仪器室原有的自然实验材料和用品,都拿来充分利用。年级学习动物与环境雨水对土地的侵蚀时,我和范老师到室外挖蚯蚓土和草皮,做好课前准备。学习种子发芽实验和形状与结构时,我到学校餐厅要来了绿豆种子和鸡蛋壳。学校组织学生到太原迎泽公园科技馆游玩,年级学生吃完棉花糖后剩下的次性木筷成了我们眼中的宝贝给学生,包括如何组织教材如何安排每节课的活动等。精心准备实验。因为科学课上实验所需材料范围很广,本学期也没有和教材配套的学具制作材料,为了让学生通过直观的实验亲身体验感受,更好地理解掌握所学内容,我们只能自己开动脑筋想办法凡是仪器室原有的自然实验材料和用品,都拿来充分利用。年级学习动物与环境雨水对土地的积极性,让学生产生种发自内心的动力,有利于学生学习习惯和品质的培养。把培养学生的基本知识技能和情感,作为课堂教学的重要任务来抓。在教学中面向全体学生,关注每个学生的进步与成长,由于学生之间的智力差异和学习基础不同,学生对科学知识的掌握能力也不同,从期中考试的答题情况可看出,学生没能准确地理解和掌握科学基里,我将继续努力,为我深爱的科学教育事业贡献力量。友情提示本文中关于小学科学教学工作计划给出的范例仅供您参考拓展思维使用,小学科学教学工作计划该篇文章建议您自主创作了解学生原有的知识技能水平,他们的兴趣需要方法习惯,学习新知识可能会有哪些困难,充分考虑自己的教法和学生的学法,思考如何把已掌握的教材传与求知欲,以及大胆想象敢于创新的科学态度培养孩子成为亲近自然珍爱生命热爱家乡,积极参与资源和环境的保护意识。活动内容学生可以全员参与,创作出与科学有关的敢于大胆创新,有意义的画作。优秀作品颁发获奖证书。年级学生通过几年的科学学习,大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,已经具备了初步的探究能力,他们对周围在年级学习框架结构时派上了用场。在年级学习第单元电和磁之前,我要求学生大休回来每人带节电池,最起码保证每个小组能有节电池,有小马达的尽量带回来,以便充分进行实验探究,孩子们基本上做到了。确保课堂教学在课堂教学中尽量确立学生的主体地位,注重学生的自主探究和学习,培养学生的主体意识虽然平时备课作业准备上课法习惯,学习新知识可能会有哪些困难,充分考虑自己的教法和学生的学法,思考如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材如何安排每节课的活动等。精心准备实验。因为科学课上实验所需材料范围很广,本学期也没有和教材配套的学具制作材料,为了让学生通过直观的实验亲身体验感受,更好地理解掌握所学内容,我们只能自己开吸引到教学中去,调动学生自主学习亲身体验和自行探索思考的积极性,让学生产生种发自内心的动力,有利于学生学习习惯和品质的培养。把培养学生的基本知识技能和情感,作为课堂教学的重要任务来抓。在教学中面向全体学生,关注每个学生的进步与成长,由于学生之间的智力差异和学习基础不同,学生对科学知识的掌握能力也不同,从知识和技能,所以重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然非常重要。应针对学生实际情况因材施教,在抓好基础知识即科学课本知识,学生们共同提高的前提下,对不同程度的学生做出不同的要求,对那些反应较快能力较强而注意力不够集中的学生,多注意培养他们的观察能力对那些反应较慢能力较