1、“.....提高学习成绩。小学英语培优补差工作计划。小学英语培优补差工作计划小学英语培优补差工作计划指导计划提化。黄全愈先生说过孩子作为个自然人,毕竟是孩子,但孩子又是个有独立人格的社会人,他们是有自己的尊严,自己的感情,自己的思考,自己的独立意志和独立追求的人。因此,作为教师,不应味地去挑剔埋怨责备,应更多地去发现,去欣赏,发现他们的进步,欣赏他们的点滴成功,并且让他们学会自我发现和自我欣赏。多鼓励,多表扬。及以上年级优生中等生差生特差生薛雨杭陈铭任虹艳苟绕林李雨阳张卫明赵思杰吴钊刘科良吴鉴霖杜林东苟棕凯李婉何海诚刘炫材向伟之分及以上分及以上分以上分以上张燕友情提示本文中关于小学英语培优补差工作计划给出的范例仅供您参考拓展思维使用,小学英语培优补差工作计划该篇文章建议您自主创作采用优生带差生的帮行动。请在培优补差的工作中,虽然取得了点点的成绩,但从这半期的成绩分析可得,相当部分的学生......”。

2、“.....底子还比较薄。成绩还比较低下,部分学生的思想还没有完全转化,优生成绩还不尖,我的培优扶差工作还须加倍努力。今后会继续努力探索更加有效的路子,实现每个学生的全面发展。年级等级优生中等生差生特困生姓名李海张继李明小学英语培优补差工作计划上分以上张燕友情提示本文中关于小学英语培优补差工作计划给出的范例仅供您参考拓展思维使用,小学英语培优补差工作计划该篇文章建议您自主创作小学英语培优补差工作计划小学英语培优补差工作计划指导计划提高优生的自主和自觉学习能力,进步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的,强化其正确行为,并且将这方面的优势或进步迁移到其他方面使他们慢慢的走出困境,找到前进的方向。如在平时的听写中,只要有点进步,我就会及时表扬。我对差生的要求都是从低提出,让他们每前进步都得到及时表扬,产生成功感。从而使他们更加有信心实现老师提出的更高要求......”。

3、“.....设立目标,让其感分及以上。分及以上年级优生中等生刘光阳李文浩张皓森向君豪张煊郭朝兴张胤舰分及以上分及以上差生吴春黎程建州牟星陶王宏吉陶星翰许皓岚杨乔木及以上特差生李岱杨涛蒲爽谭艾金及以上年级优生中等生差生特差生薛雨杭陈铭任虹艳苟绕林李雨阳张卫明赵思杰吴钊刘科良吴鉴霖杜林东苟棕凯李婉何海诚刘炫材向伟之分及以上分及以上分以或形成了逆反心理。其实,他们是非常渴望得到别人的重视,想得到同学老师和家长的关爱。因此,我通过以下几方面进行扶差工作倾注真心真爱,促进感情内化。黄全愈先生说过孩子作为个自然人,毕竟是孩子,但孩子又是个有独立人格的社会人,他们是有自己的尊严,自己的感情,自己的思考,自己的独立意志和独立追求的人。因此,作为力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的英语素养和英语成绩。制定目标在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提高读说写的综合能力......”。

4、“.....并协助老师实施辅差工作,帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好,成绩有定的提高。特别是英语考试这基本的能力。定内容培优主要是继续提高学生的教师,不应味地去挑剔埋怨责备,应更多地去发现,去欣赏,发现他们的进步,欣赏他们的点滴成功,并且让他们学会自我发现和自我欣赏。多鼓励,多表扬。差生同样希望受到别人的尊重和表扬,如果这种期待总得不到满足,他们就会对自己也越来越失望。所以我在他们取得进步或是成功时,给予及时肯定,借此增加其自尊心,确立其自信心采用激励机制,对差生的每点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。小学英语培优补差工作计划。小学英语培优补差工作计划小学英语培优补差工作计划指导计划提时懒惰等情况......”。

5、“.....现将培优扶差工作总结如下在培优方面分析中等生的个性,加强思想教育培优,重点不在于优生上,而在于中等生身上。培养他们有要正确的思想,认真的学习态度。因为个人的思想决定他的态度,而态度又决定了切。因此,我先了解学生的个性,根据他们不同的特性,在课余的时间按照计划提高读说写的综合能力,成绩稳定在分左右,并协助老师实施辅差工作,帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好,成绩有定的提高。特别是英语考试这基本的能力。定内容培优主要是继续提高学生的阅读能力和理解能力。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,多给他们定的指导,以期在写作中受成功。在鼓励表扬后进生的同时,我还让他们也感受成功的愉悦。因为成功的愉悦是有力的推进器,能催人奋发前进。根据后进生的实际情况,设立合理的目标,让他们可以达到。只要他们在原有的基础上有所提高,我就给予奖励,让他们感到成功并不难......”。

6、“.....存在的不足及努力的方向尽管我做了很多努力,做了许多有益的探索,教师,不应味地去挑剔埋怨责备,应更多地去发现,去欣赏,发现他们的进步,欣赏他们的点滴成功,并且让他们学会自我发现和自我欣赏。多鼓励,多表扬。差生同样希望受到别人的尊重和表扬,如果这种期待总得不到满足,他们就会对自己也越来越失望。所以我在他们取得进步或是成功时,给予及时肯定,借此增加其自尊心,确立其自信心上分以上张燕友情提示本文中关于小学英语培优补差工作计划给出的范例仅供您参考拓展思维使用,小学英语培优补差工作计划该篇文章建议您自主创作小学英语培优补差工作计划小学英语培优补差工作计划指导计划提高优生的自主和自觉学习能力,进步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的还没有完全转化,优生成绩还不尖,我的培优扶差工作还须加倍努力。今后会继续努力探索更加有效的路子,实现每个学生的全面发展......”。

7、“.....结合平常学习和生活中出现的各种现象,使学生理解知识的重要性,从而让他们明白读好书的作用何在,调动起他们的求知望和学习的自觉性充分利用早晚自习的时间让他们多读多背多记。小学英语培优补差工作计划。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能上分以上张燕友情提示本文中关于小学英语培优补差工作计划给出的范例仅供您参考拓展思维使用,小学英语培优补差工作计划该篇文章建议您自主创作小学英语培优补差工作计划小学英语培优补差工作计划指导计划提高优生的自主和自觉学习能力,进步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步......”。

8、“.....对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。扩展阅读小学英语培优辅困总结小学英语培优辅困总结在教育教学工作中,我认识到培优辅差是教学工作的重头戏之。本年度在培优辅困工作过程中,我根据班级的基本情况,针对班上出现的些具体表现,如不爱学习学习习惯不好以及学习。我对差生的要求都是从低提出,让他们每前进步都得到及时表扬,产生成功感。从而使他们更加有信心实现老师提出的更高要求,以此来唤起他们的自信心和求知欲。设立目标,让其感受成功。在鼓励表扬后进生的同时,我还让他们也感受成功的愉悦。因为成功的愉悦是有力的推进器,能催人奋发前进。根据后进生的实际情况,设立合理的目能灵活运用,提高写话水平,定时安排定难度的练习任务要求他们完成,全面提高运用语言的能力。采用激励机制,对差生的每点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现......”。

9、“.....充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成教师,不应味地去挑剔埋怨责备,应更多地去发现,去欣赏,发现他们的进步,欣赏他们的点滴成功,并且让他们学会自我发现和自我欣赏。多鼓励,多表扬。差生同样希望受到别人的尊重和表扬,如果这种期待总得不到满足,他们就会对自己也越来越失望。所以我在他们取得进步或是成功时,给予及时肯定,借此增加其自尊心,确立其自信心帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成英语基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养批英语尖子,挖掘他们的潜能,从培养英语能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的英语素养和英语成绩。制定目标在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能分及以上......”。