1、“.....积极参与在线研讨。我对自己的专业水平有个清醒的认识,我决心不断学习,不断更新,丰富自己的文化积淀,充盈自己的底气,增强自己的理论底蕴,提高教育教学能力,结合教学实际,把个人的校本研修工作做好,个人总结教师肩负着教书育人的责任和义务,教师是教授者,更是学习者,学习是教师的终身必修课。不进则退,随着现代教育的发展,时代对教师的要求越来越高,为了提高教师的师德素养和教学业务能力,也为了进步提高学校教育工作质量,学校开展了系列的校本培训。师德为先作为名教师,言行都是学开拓知识视野,我坚持每月精读本教育教学专著本,并写心得体会和读后感。通过研读语文教学方面的书籍,学习到了许多宝贵的知识,开拓了自己的视野。时刻注意提高自己的课堂教学。这主要包括听课研讨组内教研及集体备课等。听课严格要求自己坚持听课,向其他教师学习课堂教学的方法。除了听取有经验的教师授课,观看各种优秀课之外,我还经常听新教师的课......”。

2、“.....通过听课不但能使我们共同改进,更能促进我们共同学习。研讨每次研讨,大家都会发表自己的见解,取长补短,这使我受益匪浅。在课堂上,我力求注重学生多方面的语文修养培养,注重语文来源于生活,又服务于生活的教学理念。认真聆听校领导和老师们的点评,知道教学中最重要的就是如何用最简洁最睿智的语言来教学,让学进行研究,谈自己的想法看法集思广益达到同伴互助共同提高。研修目标通过学习交流,促进自我发展。通过校本培训,实现两个有效有效提升教育素养与教学能力有效提高学校的教育教学质量。在校本研修中几点将整套教材的教学内容整合在起,系统地分析研究。将学科知识学生知识教与学知识等的研究融入到教学实践工作中,教师亲历下水过程,切实提高教师学案教学实践性水平。重视学生知识的学习与研究。更多好范文请关注充分利用各种学习资源,提高研修过程中的理论水平,增强校本研修的实效性......”。

3、“.....集体悟议,个人修改,注重反思即教师提前备课,然后教研组集体评议,在此基础上教师根据自身教学实际进行个性化修改,课后撰写教学反思,反思要把课堂中的闪光点和失败处,学生的错例,次教学建议等都记录下改进,更能促进我们共同学习。研讨每次研讨,大家都会发表自己的见解,取长补短,这使我受益匪浅。在课堂上,我力求注重学生多方面的语文修养培养,注重语文来源于生活,又服务于生活的教学理念。认真聆听校领导和老师们的点评,知道教学中最重要的就是如何用最简洁最睿智的语言来教学,让学生听懂,提高教学质量,如何从生活中寻找素材,带领学生到生活中去,发现生活中的语文之美,并且能够自己深思,体悟,创作。使语文素养有质的飞跃。关注自我反思及案例反思,是教师提高教学水平的种有效方法,反思自己备课时是否遇到了什么困难,是否调整了教材,为什么调整教材反思上课时是否发生了意料之外的问题......”。

4、“.....经过不断的反思与积累,自己确校本个人工作计划总结了进步提高学校教育工作质量,学校开展了系列的校本培训。师德为先作为名教师,言行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的,所以必须具备良好的修养。只有不断提升自己的修养和道德,才有可能学为人师,行为世范。作为教师不仅要身作则,为人师表,也要具备全面的专业知识和技能。我们常说课上分钟,课下十年功,要交给学生杯水,教师应有桶水,这就要求教师不仅要拥有广泛的知识,透彻的理解教材,而且要灵活自如的运用。作为教师,要敬业爱岗,无私奉献。公开课课堂上,我力求注重学生多方面的知识培养,注重生物来源于生活的教学理念。知道教学中最重要的就是如何用最简单最精练的语言来阐述生物知识,让学生听懂,提教学质量,如何从生活中寻找素材,带领学生到生活中去,发现生活中的问题并点连成线,层层推进,螺旋上升......”。

5、“.....通过教学观摩教学示范案例分析谈心得体会等活动为平台提高自己的业务水平。活动方式。通过听评课进行教学反思与交流,促进专业化成长。人讲课,众人评论,不仅益于讲课教师查找自己的不足,也可以将好的观念与具体做法较为形象具体的传达给其他教师,直接服务于教学。定期不定期听课,及时指出讲课教师的优缺点,博采众长,允许争鸣,不搞言堂。进行反思的经验交流,展示优秀反思,提高深入思考的能力。参加丰富的活动,展示自己,增强品牌意识。积极做好人人节最佳课活动。号召教师树立品牌意识,形成自己的教学风格,勇于展示自己。展示备课本业务本,促进教师业务学习的深度广度。作为学习者我不但利用业余时间自学,还意识,形成自己的教学风格,勇于展示自己。展示备课本业务本,促进教师业务学习的深度广度。树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每个学生。相信学生的巨大潜能......”。

6、“.....促进学生的主体发展,努力做到因材施教。利用信息技术手段辅助教学,充分利用网络优势,积极参与在线研讨。我对自己的专业水平有个清醒的认识,我决心不断学习,不断更新,丰富自己的文化积淀,充盈自己的底气,增强自己的理论底蕴,提高教育教学能力,结合教学实际,把个人的校本研修工作做好,个人总结教师肩负着教书育人的责任和义务,教师是教授者,更是学习者,学习是教师的终身必修课。不进则退,随着现代教育的发展,时代对教师的要求越来越高,为了提高教师的师德素养和教学业务能力,也责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。今后我更应该从教学实际出发,取长补短,不断养成自我学习与自我反思的习惯。结合研修,不断提高自身素质和业务水平增强研修意识,以研究的眼光审视反思分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。不断在教学中自我总结自我反思,不断进取,努力上进......”。

7、“.....积累了点经验,初步理清了些头绪,也发现了不少问题,个人校本教研工作计划。本学期,我将在学校校本教研工作基础上,做好个人的校本教研。树立良好的师德师风,使自我反思行为纵深发展,凸显个体价值,并加强团体合作,形成终身学习的能力。总体内容以个人反思学习为基础,讲求实践的锤炼,在同伴互助方面在课堂教学中,把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这过程中,学生的自学探究是基础,合作学习是重要的方式,教学是在教师的指导下,师与生生与生交流对话,教学相长的过程,也是由领悟学习方法运用学习方法到将学习方法融会贯通,能用适合自己的方法学习的过程。听评课为提高教学质量,形成学生自己的知识系统,每天认真备课,把知识点逐归纳,把每章的基础知识和解题基本技能贯彻好,充分打好基础。认真上课,精心讲解,把同类型习题放到起讲解,多进行题多解,解中选优的训练......”。

8、“.....发现生活中的问题并且能够自己思考去解决。课堂教学是提高教学质量的关键。教与学讲与练主导与主体学知识与学做人学知识与提高能力因材施教等这都是在课堂教学中引出,在课堂教学中展开,又在课堂教学中运行和专业引领中提升。操作思路以专业化水平提高为主线以教学观念与教学行为的转变为切入点以课堂教学能力教研能力科研能力的提高为途径理论联系实践,学习后交流,在交流中学习。具体活动内容,积极参加学校和教研组的研讨互助,做到有问题及时解决,有经验及时学习,使校本教研服务于教学,提高自己的专业水平,工作计划个人校本教研工作计划。日常工作中要成效。树立良好的师德师风,转变观念,形成课程仪式。要深钻教材,搜集资料,精心设计每节课,备好教材和学生,把自己的个性和特长都融入到课堂。紧随教研组长的引领,在备课的过程中虚心请教深入课堂,多听课,取得第手资料,及时准确处理教学中出现的各种问题,把握主体方向......”。

9、“.....互促互进。始终将个人反思同伴互助专业引领树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每个学生。相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。利用信息技术手段辅助教学,充分利用网络优势,积极参与在线研讨。我对自己的专业水平有个清醒的认识,我决心不断学习,不断更新,丰富自己的文化积淀,充盈自己的底气,增强自己的理论底蕴,提高教育教学能力,结合教学实际,把个人的校本研修工作做好,个人总结教师肩负着教书育人的责任和义务,教师是教授者,更是学习者,学习是教师的终身必修课。不进则退,随着现代教育的发展,时代对教师的要求越来越高,为了提高教师的师德素养和教学业务能力,也为了进步提高学校教育工作质量,学校开展了系列的校本培训。师德为先作为名教师,言行都是学技能,特别要学习现代信息科技,不断构建丰富自己的知识结构。立足课堂......”。