教学研究和教学评价的工作力度,不断解决教学中的新问题,努力培养和提高学生的创新精神和实践能力,促进教学质量的稳步提高。工作目标遵循教育规律和儿童发展规律,立足双语学校实际,努力争取常规教研工作规范化科学化精细化教研活动开展求实效课堂教学要质量队伍建设上水平推进素质教育,提高学生素养,积极争创流的学校。加强常规教学管理,规范教育教学行为,抓课堂教学,抓读书,抓写字抓思维提高教学质量。抓好师资队伍建设,在‚实‛字上下功夫,在‚研‛字上求发展,真正使教研活动经常化,序列化和规范化,提高教师的专业化水平,促进教学质量的提高。加强学校网站建设,教研平台的使用研究,提高教育现代化水平,结合‚高效课堂‛研教学中从学生那里涌现出来的各类信息,推进教学过程在具体情景中的动态生成,最终使我们的课堂教学焕发出异彩。杜郎口中学学习体会◇南山双语学校小学部韩丽红感想深刻的反思会早晨点左右,在大厅里我们赶上了他们每天的晨会,由值日校长主持,学科主任年级主任把昨天下午的工作及当天早读卫生学生管理等情况进行总结,有表扬有批评,批评的时候决不留情面。另外,这里的教师每人都有块工作反思板,每周要把自己的收获成功的做法,需要整改的问题及措施书写在白板上。由此可见,他们的教研力度之大学习氛围之浓厚可见斑。感想科学的管理体制在楼大厅南面玻璃门上张贴张罚款表,列出了周来多名老师的罚款项目和数额,至元不等,后据了解,其中有违反学校制度,也有领导和老师的自罚款,比如哪个老师的公开课没有上好,老师觉得由于自己备课不精,致使同科老师没有把自己的经验学过去,耽误了大家的时间,自罚元,而相应的领导会做自我检讨,是因为我指导管理不到位,动的学习局面大大降低了学生的主动参与性,减少了学生的自主学习意识。让他们在课堂上‚活‛起来,从原来的静听模式中走出来。如何让学生发挥能量自主学习呢那就应该像崔校长所说所讲那样,把学习空间还给学生,让学生主动在课堂这大舞台上充分发挥自我展现自我。把学生的学习时间还给学生,让学生充分利用时间,自学,反馈,再自学,再反馈。这种过程无疑让学生发挥了自主学习的能动性,想怎么学就怎么学。但同样问题又显露了出来了,学生活起来了,课堂纪律松懈了怎么办时间还给了学生,学生学习的时间长短不同,教学进度完不成怎么办学生自由发挥了,各种问题意见教师怎么办由于学生个体存在较大的差异,他们主动投入学习的程度不同,学生之间出现的差异如果更大怎么办这些‚怎么办‛的产生无疑给教师们的教学工作带来更大的难度。因此这就要要求教师努力研究学生,倾听学生,发现学生。教师在课堂教学过程中,不仅是知识的呈现者对话的提问者学习的知点月年工作,制订年工作计划成绩核算统计月教科研中心计划,修订完善年教学教研工作计划集体研讨备课集体备课年级品社教师说课讲课比赛月日听课正式开课检查常规检查督查年级科学教师说课讲课比赛月日数学骨干教师专业成长研讨会月日月日听评学校信息优质课月日学校美术教师优质课评比。‚强化主题阅读,提升品德教学有效性‛研究课题开题会美术信息技术优质课评比组织教师参加县小学音乐教师基本功大赛。让学生成为课堂的主宰课堂的时间交给了学生,学生成了课堂的主宰,这种教学模式,这样的教学方法,还需要教师吗还需要教师备课吗有人会认为教师在课堂上定会很轻松。其实,恰恰相反,教师不但要备课,而且要备得更充分,掌握的资料更丰富。杜郎口中学副校长介绍说,现在学生的发展相当关,学生的能力有的高于老师,因为,每班几十名同学,他们可以通过不同的渠道和方式,获取相关的知识和信息,没有充分的准备,课堂上不但不能很好地点拨指导学生,关键时临沭县双语实验学校年教研工作计划识,又锻炼了各方面的能力。在返程的路上,汽车在疾驰,我也直在思考我们的教学我们也在改革,为什么成效不大究其原因,我们只看到了或学到了这种形式,学到了皮毛,而没有结合自己的实际进行改革。我觉得我们要想发展,必不定原搬照抄,要根据自己的实际,做点实际事。首先我们要把学生的学习积极性充分调动起来。我们组决定每个班都要给学生建立上课发言记录表,先不管学生回答的对与错,只要张嘴发言,就要及时给予鼓励表扬,每天进行次总结,每周进行次奖励。临沭县双语实验学校年教研工作计划。建立表格,让每个学生进行名言搜集,以此来激励学生。名言可以是英语书写,也可以汉语。老师每个周也要送给学生句名言,在黑板上出示,知道学生如何学习如何生活如何做人。做好集体备课,强化集体教研的力量,充分使用远程教育资源,加强有限资源的充分使用。要求老师认真钻研教材,制定切实可行的预习方案。尤其是年级的学生,还不太会预习,老师要认真研究现课堂教学中学生主体性学生互助合作,创设民主和谐的课堂氛围教学活动的形式有实效,不流于形式。加大电教技术手段在教学中的合理有效使用,每个单元,每位教师上交个有质量的教学课件最好原创,争取全体教师都能按时达标。开展听课评课活动,加强高效课堂研究。听课与评课教研组长至少听课节,教师至少节,结合教学反思自己的教学行为,提高授课质量。帮教结对活动。每位青年教师,都要虚心向校内其他教师学习,学校也将通过帮教结对的形式,让教师尽快适应学校各项活动。青年教师要切实做到个每学期至少观摩指导老师节课每人节公开研讨课每学期完成的篇高质量的教学随笔或教学反思。骨干教师培养。骨干教师要敢于尝试,勇于改革,努力探索新颖高效的课堂教学新模式新方法勤于总结,积累经验,不断创新,争取出精品课。骨干教师每学期上节公开课有针对性地指导培养名年轻教师学年初确定指导对象,制定指导计划,经常性的相互听课,让年轻教师尽快成长起来。生动起来。听讲的同学有站着的坐着的,蹲着的,但每个人的神情都是那么专注。课上呈现出的是绝对的以学生为主体,学生来到前台,教师退到了幕后,只在解疑问难之处起到画龙点睛的作用。这样的课堂真正成了学生的天下,把学生的主体作用发挥得淋漓尽致,可以说是发挥到了极点,真正把知识的学习和能力培养融为体。从杜郎口中学的课堂教学中,我们可以看出该校的集体备课是很有实效性的,如果没有他们高效率的集体备课,也就不会有他们精彩的课堂展示,可以说这样的课堂体现的不仅是学生和老师的和谐,更体现了他们集体的劳动成果。在听课的过程中,我们发现每个学生都有几个笔记本,有的是纠错本,有的是摘抄本。纠错本主要是将老师上课讲解的重点问题,容易出错的问题,课下由学生进行整理,记录下来。俗话说好脑筋不如烂笔头。学生经过这次整理,印象会更加深刻。摘抄本主要是学生根据课本知识,经过查找资料,对课本知识进行补充拓展。这样做既丰富了他们各方面的英语广播双语手抄报英语角等常规活动,调动学生双语学习的积极性,提高学生的英语运用能力,打造流的双语品牌学校。做好教学质量检测与分析。加强质量管理,做好堂堂清周清月结的学情调研,期末质量等工作。努力做到‚轻负担,高质量‛。针对各班实际情况,做好学习困难学生的培优补差工作。测后各年级学科组要做好质量分析,及时分析教学中存在的问题,有针对性地提出切实可行的改进措施,提高教学质量。以人为本,健康第。不折不扣地贯彻中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见。以增强青少年体质促进青少年健康成长为宗旨,积极开展丰富多彩的文体活动,落实‚大课间活动‛要求,因地制宜地组织学生开展体育锻炼,确保每天锻炼小时,每学期对学生进行体质测试,以便调控锻炼措施,增强学生体质,促进全面提升。构建高效课堂,提高质量围绕‚构建高效课堂追求有效教学‛开展活动,探索有效教学的课堂教学模式与策略,努力追求高效教学,以新教活性,提倡分层布臵作业,控制学生的课外作业量。语文忌死抄死背,注重积累性应用性作业的布臵,数学忌机械重复性作业,注重实践性应用性作业,作业批改要认真及时正确,要加强面批的次数。并要及时分析学生作业情况,适时采取补救措施,力求大面积提高教学质量。开展活动提升素质开展丰富多彩的教研活动,各教研组活动要定时定点定内容,并认真记录活动过程,从教学中发现问题解决问题,提高教师教研水平。深入开展读书活动,营造书香校园。教师方面,以举行朗读比赛形式的活动,展示‚教师同读本书‛读书心得体会,分享阅读的快乐利用网络博客开展网上阅读,跟帖讨论,互动共享。学期初每人制定定份切实可行的读书计划。学生方面,继续开展古诗诵读活动,每周开设次班级读书会用好班级征订的杂志,办好班级图书角,选出专人进行管理,指导学生做好读书笔记。学校将组织多种形式的读书征文活动,积极向小作家少年天地等杂志推荐发表,结合教学狠抓学生表达能力‚新课程课堂教学达标‛‚人人节优质课‛‚课堂教学大比武‛等的课堂教学研讨和听评课活动为抓手,让每位教师经历新课程课堂教学的锻炼,促进教师课堂教学水平的普遍提高。在课堂里学校里把学生教会教好,打造负担更轻效率更高的课堂教学。精心备好每堂课教学目标的有效确立是有效备课的开端,从课程目标单元目标课时目标等层面整体把握学科教学目标,重视‚维目标‛知识与技能过程与方法情感态度与价值观的制定,各教研组各课任教师必须在开学初先对本册教材整体目标进行组内的通读学习以及文字整理,备课组长负责分工整理以及上传。单元目标和课时目标在每月的教研活动中加以讨论梳理落实,并在备课中体现思考。倡导教研组集体备课和个人备课的合理组合,集体重点备课要先研读教材,教案必须是经过研讨实践反思这个阶段后形成的。为避免备课说课两张皮的现象,学校将开展课前说课课后说讲课课后考上课活动,引领教师充分备课,提高备课上课质量。认真上好每节课体临沭县双语实验学校年教研工作计划临沭县双语实验学校年教研工作计划指导思想围绕教研室年工作计划要点及精神,以课程改革为中心,课堂高效为重点,围绕素质教育,坚持以‚学生发展为