建设为关键,以提高教学质量研究为核心,以读写结合的研究为科研主攻方向,将务实创新健康高效具体落实在教学与科研工作中。重点加强课堂常规的管理,抓教学常规,营造积极热烈的学术研究氛围,轻松愉悦的工作环境,使老师们能静下心来学习提高研究,共同促进年级组语文教学的整体向上发展。主要工作加强团队建设,提提倡教师多读书,读好书,每位教师学期至少推荐本好书。要认真研读对于好文章,新的教育教学理论互相推荐,共同学习。在学习活动中努力提高我语教师的专业水平。充分挖掘组内教师的工作潜力,发扬团结合作乐于研究的团队优点,以用人之长,人尽其才的原则进行分工合作,积极营造自觉学习人人善思的学习氛围,继续发扬取人之长补己之短,互帮互学共同进步,整体发展的优良传统。每次教研组活动,以中心发言人的发言主题为主,进行讨论,补充。会后中心发言人交发言稿。教研活动结束时,每位组员总结心得体会,并将自己的收获撰写成论文,交到学校。教师参加校内汇报课和公开课。美文背诵与积累。月第周期中考试,做好期中质量分析。自我评价指导阶段性小结。开展教研组活动。美文背诵与积累。月教师业务学习经验交流。美文背诵与积累。年级。月美文背诵与积累。年级抓好补差工作,力求达到制定的各项质量指标。期末质量分析,组织教师写总结论文。第二学期高级语文教研组工作计划。第篇第学期年级语文教研组工作计划指导思想本期,以学校教学工作计划为指导,结合本教研组的实际情况,以课堂教学为中心,教研组团队建设为关键,以提高教学质量研究为核心,以读写结合的研究为科研主攻方向,将务验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设,又要开放地纳入灵活的成分,从而超越预设的目标。推进课题研究的专题化进程,追求研究实效本学期研究的课题是走向儿童需求的教学内容创生研究,我们组从儿童需求入手,抓住课堂这主阵地,以教学内容的创生为研究切入口,扎实开展课题的研究,通过课堂教学及调查问卷和学生竞赛等多种形式促进课题研究提高学生的阅读与作文能力。具体安排每两周做次教研课,检验研究效果,做到以研促教以研兴教。重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲按时完成作业审题阅读写字等习惯的养成,采取切第二学期高级语文教研组工作计划师,虽然课堂充满活力,有创新思维,但积累的经验还不够丰富,把握课堂的能力有待提高,而且缺乏新课程改革新理念的支撑。老教师虽然教学经验丰富,能掌控好课堂的节奏,但观念比较陈旧,教学方法单,创新意识不是很强教师对于自身发展的观念没有及时转变,教研能力相对比较薄弱。平时教师们花较多的时间在教学上,忽视了自身的发展,从而导致教研能力处于初始阶段,这很难适应新轮课程改革的需要和素质教育的需求。工作目标常规工作落到实处。发挥每位教师的主观能动性,积极有序优质地开展各项语文教学工作。教学质量有定提升。聚焦课堂,强化程实施水平和质量,使学科合格率和书写合格率达,优秀率达以上。本文来源公文素材库打造教研组团队文化,发挥组内教师的潜力,争创优秀教研组。及时总结经验,争取有更多优秀论文教案发表或获奖。推动走向儿童需求的教学内容创生研究的课题研究,激发教师科研热情,加强教科研工作的吸引力,提高教师的科研素养。减轻学生课业负担,促进学生主动发展。切实提高学生阅读与作文能力。工作措施有效开展组本教研活动,提高课程实施水平。建立学习型教研组,认真组织本组语文教师研读教育理论和基本理念,学习语文课程标准等教育文件,结合网络教研和远别语文组长陈越年月田官小学学年度第学期教研组工作计划组别语文组长陈越指导思想本学期,我们语文教研组以马官镇中心校教科室工作计划和田官小学学校工作计划及田官小学教科室工作计划的要求为目标,以正确解读合理设计学生为本有效教学为指针,立足课堂有效地全面推进语文课程改革,扎扎实实地提高教学质量,促进学生全面发展,提升学生语文素养,提高教师的专业能力。教研组成员概况本教研组现有位语文老师,其中中级职称人,初级职称人,女教师人,具体体现两个特点本教研组成员大多数是青年教师,是支相对较年轻化富有朝气的教研队伍。青年教质量。要将语文教学质量追求分解到每课每单元的评价上,减少或消除积累。要控制期末复习时间,提倡期中调研分析,特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次小范围地进行随机质量调测,及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛,如写字比赛阅读能力竞赛作文竞赛等,以促进学生素质全面发展。活动安排。月学习学校工作计划精神,认真分析教材,制定教学计划和进度。学习新课程标准的有关理论文件,更新教学观念,研究新教材。月安排好公开课,按要求定时定人上课组织教师参加校内汇报课和公开课。美文背诵与积累。月第周期中考试,做好长,人尽其才的原则进行分工合作,积极营造自觉学习人人善思的学习氛围,继续发扬取人之长补己之短,互帮互学共同进步,整体发展的优良传统。每次教研组活动,以中心发言人的发言主题为主,进行讨论,补充。会后中心发言人交发言稿。教研活动结束时,每位组员总结心得体会,并将自己的收获撰写成论文,交到学校。强化教学管理,提高教学质量。完善备课要求,加强对备课的检查。继续坚持上学期的备课要求每个单元要有教材分析,选择课进行教材分析。在上课前依据学情进行再次备课,上课后,就点认真总结,形成有质量有效的课后反思。提高教师的教期中质量分析。自我评价指导阶段性小结。开展教研组活动。美文背诵与积累。月教师业务学习经验交流。美文背诵与积累。年级。月美文背诵与积累。年级抓好补差工作,力求达到制定的各项质量指标。期末质量分析,组织教师写总结论文。第二学期高级语文教研组工作计划。设计暑假作业,帮助学生度过个有意义的暑假。第篇第学期年级语文教研组工作计划问题分析课程实施质量有待提高学科优秀率没有达到以上,学科合格率和书写合格率都没有达到。教师教学研究兴趣不浓,热情不高,能力不强。学生课业负担较重。学生阅读与作文能力较弱。工作目标大力提高课月份与综合实践老师合作开展童书导读课月份月份课文主要内容的概括教学方法月份第篇第学期年级语文教研组工作计划指导思想本期,以学校教学工作计划为指导,结合本教研组的实际情况,以课堂教学为中心,教研组团队建设为关键,以提高教学质量研究为核心,以读写结合的研究为科研主攻方向,将务实创新健康高效具体落实在教学与科研工作中。重点加强课堂常规的管理,抓教学常规,营造积极热烈的学术研究氛围,轻松愉悦的工作环境,使老师们能静下心来学习提高研究,共同促进年级组语文教学的整体向上发展。主要工作加强团队建设,提目是联系上下文理解词语和句子的意思是把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情是学会默读,养成良好的默读习惯是积累课文中的优美词语精彩句段。小学中年级阅读教学的个重点学习项目,是本册阅读教学的重点。抓好理解词语和句子的学习是阅读教学的基础工程之。理解词语和句子既是阅读理解课文内容的基础,又是阅读理解课文内容的关键。联系上下文是阅读理解词语和句子意思的最重要的手段。联系生活是阅读理解词语和句子意思的基础。字词典是阅读理解词语和句子意思的重要工具。把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情学习抓住联系要规范及时,注重及情况反馈,也可以尝试进行分层作业。打磨历练,建设团队书相伴左右营造良好的读书氛围,开展读中外经典做书香师生为主题的读书活动,要求教师利用小继教学习机会阅读中外名著,同时在所任班级开展读书沙龙读书征文和读后感交流等活动,丰厚学生的文化底蕴,提升文学素养。个工程认真组织扎实有效地开展个工程,即每位教师每学期阅读本教育教学或其他理论著作,写篇教育教学论文。通过阅读专业著作,习得先进理论,遂实施于课堂,推进有效教学在课堂教学中懂得反思勤于反思擅于反思,将想法化成文字,阐述自己的观点有了理论程教育,有针对性的开展教研活动,将教研活动与提升教师教育观念结合起来,做到专题化系列化经常化。有主讲有讲稿有记录,使我们组语文教师汲取营养,指导自己的课堂行为,逐步养成自己的教学个性。继续开展以问题为中心的组本教研的活动,梳理问题确定科研专题,围绕本组的专题积极开展备课上课说课评课观看优秀课例等富有成效的教研活动,通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现研究解决所遇问题。切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习有效的合作学习适度的探究学习紧密结合起来,重视兴趣的激发体期中质量分析。自我评价指导阶段性小结。开展教研组活动。美文背诵与积累。月教师业务学习经验交流。美文背诵与积累。年级。月美文背诵与积累。年级抓好补差工作,力求达到制定的各项质量指标。期末质量分析,组织教师写总结论文。第二学期高级语文教研组工作计划。设计暑假作业,帮助学生度过个有意义的暑假。第篇第学期年级语文教研组工作计划问题分析课程实施质量有待提高学科优秀率没有达到以上,学科合格率和书写合格率都没有达到。教师教学研究兴趣不浓,热情不高,能力不强。学生课业负担较重。学生阅读与作文能力较弱。工作目标大力提高课师,虽然课堂充满活力,有创新思维,但积累的经验还不够丰富,把握课堂的能力有待提高,而且缺乏新课程改革新理念的支撑。老教师虽然教学经验丰富,能掌控好课堂的节奏,但观念比较陈旧,教学方法单,创新意识不是很强教师对于自身发展的观念没有及时转变,教研能力相对比较薄弱。平时教师们花较多的时间在教学上,忽视了自身的发展,从而导致教研能力处于初始阶段,这很难适应新轮课程改革的需要和素质教育的需求。工作目标常规工作落到实处。发挥每位教师的主观能动性,积极有序优质地开展各项语文教学工作。教学质量有定提升。聚焦课堂,强化。积累课文中优美词语精彩句段的学习课后的读写词语训练要落在实处。养成阅读摘记的好习惯。朗读