1、“.....尽量搜集更多的作品,丰富知识,开阔眼界。另外,对待这部分学生不能要求过高,只要做了就要给予肯定的评价,增强自信心,鼓励他们下次做得更好。对于差生,教师决不可灰心而丢掉不管,要帮助他们找到自己智能的最佳点,年级共十个班级的美术课,根据上期学生的学习情况,要搞清学生学习基础,做到对培优补差工作心中有数,扎实做好培优工作。年学期美术培优补差工作计划。差生就是这样,我们不能因为他们学习或者其它方面不好,就放弃人才。其次是培优工作。对于优等生,在培养他们基本的美术素养和知识的同时,重要的是培养他们的创新精神和解决问题的能力。虽然优等生学习好,有很多优点长处,却往往会忽略他们的不足和缺点,所以对优等生更要严格要求。未年学期美术培优补差工作计划。多鼓励少批评。潜能生普遍自信心不强,学习生活习惯无规律,所以在教学工作中必须多关爱他们......”。

2、“.....多和他们谈心。只要发现他们有进步,哪怕是很小的进步,也要及时表扬他们,鼓励他们再接再厉。只有主观积极性调动的发光点。对于美术方面的差生,重要的是培养人们的兴趣,兴趣是学生学好美术的基本动力。例如些手工课上,老师可以先做些精美作品展示给学生,引起他们的兴趣和学习欲望,欣赏课上,尽量搜集更多的作品,丰富知识,开阔眼界都消除偏见,用真诚的心去爱我们的每个孩子。年学期美术培优补差工作计划。专项训练。训练中选取潜能生普遍的弱项进行专项训练,训练中让优秀学生发挥帮带作用,要求学生课内完成作业,并及时讲评。坚持不懈地关爱潜能处于处优环境之中,会形成强烈的自尊心和荣誉感甚至于虚荣心,旦环境改变,失去原先地位和同学老师的关注,就会产生失落感,因此应对优等生进行挫折教育,使他们在挫折面前,不至于难以接受。总之,要让优等生都有良好的心理行列......”。

3、“.....组织互助小组,举行帮活动,对生活和学习上有困难的学生给予帮助。友情提示本文中关于年学期美术培优补差工作计划给出的范例仅供您参考拓展思维使用,年学期美术培优补差工作计划该篇文章建议您态和旺盛的斗志。愿我们每位老师都消除偏见,用真诚的心去爱我们的每个孩子。年学期美术培优补差工作计划。差生就是这样,我们不能因为他们学习或者其它方面不好,就放弃他们了,而是要给他们更多的关心与培养,看到他专项训练。训练中选取潜能生普遍的弱项进行专项训练,训练中让优秀学生发挥帮带作用,要求学生课内完成作业,并及时讲评。坚持不懈地关爱潜能生。多鼓励少批评。潜能生普遍自信心不强,学习生活习惯无规律,所以在教学工作中学生间的差异不同,运用有效的教育教学方法措施,力争使每位学生都能成为有用之材。采取的措施帮助学生树立自信心。潜能生形成的原因是多种多样的......”。

4、“.....有的是家庭困难学习工具不全,所以,作为老师首的范例仅供您参考拓展思维使用,年学期美术培优补差工作计划该篇文章建议您自主创作采取的措施帮助学生树立自信心。潜能生形成的原因是多种多样的,有的是时的贪玩或不感兴趣,有的是家庭困难学习工具不全,所以,作为老另外,对待这部分学生不能要求过高,只要做了就要给予肯定的评价,增强自信心,鼓励他们下次做得更好。对于差生,教师决不可灰心而丢掉不管,要帮助他们找到自己智能的最佳点,发挥其智能最大潜力,把他们培养成为对社会有用态和旺盛的斗志。愿我们每位老师都消除偏见,用真诚的心去爱我们的每个孩子。年学期美术培优补差工作计划。差生就是这样,我们不能因为他们学习或者其它方面不好,就放弃他们了,而是要给他们更多的关心与培养,看到他。多鼓励少批评。潜能生普遍自信心不强,学习生活习惯无规律......”。

5、“.....多鼓励他们,多和他们谈心。只要发现他们有进步,哪怕是很小的进步,也要及时表扬他们,鼓励他们再接再厉。只有主观积极性调动尊心和荣誉感甚至于虚荣心,旦环境改变,失去原先地位和同学老师的关注,就会产生失落感,因此应对优等生进行挫折教育,使他们在挫折面前,不至于难以接受。总之,要让优等生都有良好的心理状态和旺盛的斗志。愿我们每位老师年学期美术培优补差工作计划应该帮助他们分析查找落后的原因,然后对症下药,帮助他们克服心理障碍,树立战胜困难的自信心,再根据具体情况把比较差的弱项补上去。教会他们正确的学习方法,使学习变被动为主动,多给孩子们展示的机会学习的效果就会比较。多鼓励少批评。潜能生普遍自信心不强,学习生活习惯无规律,所以在教学工作中必须多关爱他们,多鼓励他们,多和他们谈心。只要发现他们有进步,哪怕是很小的进步,也要及时表扬他们......”。

6、“.....只有主观积极性调动较好。不管是好学生还是差学生我们都要付出我们全部爱心,教育他们,帮助他们。学生没有绝对的好与坏,我们不能因为学生差就将其放弃了,也不能因为学生好就掉以轻心,因为他们正处于发展阶段,也是不稳定的阶段,需要我们针的不足和缺点,所以对优等生更要严格要求。未来社会要求的是张扬个人的主体性和创作性,要转变学习方式,使学生成为美术学习的主体,让学生更多的在探究中自己发现问题,提出问题,分析问题,创造问题。鼓励学生在个性的基础首先应该帮助他们分析查找落后的原因,然后对症下药,帮助他们克服心理障碍,树立战胜困难的自信心,再根据具体情况把比较差的弱项补上去。教会他们正确的学习方法,使学习变被动为主动,多给孩子们展示的机会学习的效果就会态和旺盛的斗志。愿我们每位老师都消除偏见,用真诚的心去爱我们的每个孩子。年学期美术培优补差工作计划......”。

7、“.....我们不能因为他们学习或者其它方面不好,就放弃他们了,而是要给他们更多的关心与培养,看到他来了,才能更好地发挥他们自己的潜能,使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。组织互助小组进行帮助。组织互助小组,举行帮活动,对生活和学习上有困难的学生给予帮助。友情提示本文中关于年学期美术培优补差工作计划给都消除偏见,用真诚的心去爱我们的每个孩子。年学期美术培优补差工作计划。专项训练。训练中选取潜能生普遍的弱项进行专项训练,训练中让优秀学生发挥帮带作用,要求学生课内完成作业,并及时讲评。坚持不懈地关爱潜能中必须多关爱他们,多鼓励他们,多和他们谈心。只要发现他们有进步,哪怕是很小的进步,也要及时表扬他们,鼓励他们再接再厉。只有主观积极性调动起来了,才能更好地发挥他们自己的潜能,使他们很快地步入中等生甚至是优等生大胆地表现......”。

8、“.....要让他们明白自己所处的状态并不是固定的,必须保持对学习的良好兴趣和钻研精神,把自己的良好状态直保持下去。同时,由于优等生直处于处优环境之中,会形成强烈的年学期美术培优补差工作计划。多鼓励少批评。潜能生普遍自信心不强,学习生活习惯无规律,所以在教学工作中必须多关爱他们,多鼓励他们,多和他们谈心。只要发现他们有进步,哪怕是很小的进步,也要及时表扬他们,鼓励他们再接再厉。只有主观积极性调动挥其智能最大潜力,把他们培养成为对社会有用的人才。其次是培优工作。对于优等生,在培养他们基本的美术素养和知识的同时,重要的是培养他们的创新精神和解决问题的能力。虽然优等生学习好,有很多优点长处,却往往会忽略他都消除偏见,用真诚的心去爱我们的每个孩子。年学期美术培优补差工作计划。专项训练。训练中选取潜能生普遍的弱项进行专项训练......”。

9、“.....要求学生课内完成作业,并及时讲评。坚持不懈地关爱潜能们了,而是要给他们更多的关心与培养,看到他们的发光点。对于美术方面的差生,重要的是培养人们的兴趣,兴趣是学生学好美术的基本动力。例如些手工课上,老师可以先做些精美作品展示给学生,引起他们的兴趣和学习欲望,欣赏来社会要求的是张扬个人的主体性和创作性,要转变学习方式,使学生成为美术学习的主体,让学生更多的在探究中自己发现问题,提出问题,分析问题,创造问题。共同成长共享快乐。弄清学生情况,做到有重点有针对性。本学期我所另外,对待这部分学生不能要求过高,只要做了就要给予肯定的评价,增强自信心,鼓励他们下次做得更好。对于差生,教师决不可灰心而丢掉不管,要帮助他们找到自己智能的最佳点,发挥其智能最大潜力,把他们培养成为对社会有用态和旺盛的斗志。愿我们每位老师都消除偏见......”。