薄弱环节,薄弱学科教学研究。下半年小学校本进学习和研究相结合。努力建设支师德好观念新素质高,能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干教师队伍,能够适应小学跨越性发展需营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。工作目标树立新的教学观念。通过校本培训,完善教师业务学习的机制,提高教师教育活动下半年小学校本培训工作计划提高。开展同上节课的研讨活动,提高教师独立处理教材的能力,不断提高课堂教学的魅力。开展家长开放日活动,让家长走进课堂听课实教育局关于全面开展中小学校本培训工作的要求,我校从教育部颁发的中小学教师继续教育规定基础教育课程改革纲要试行的精神为指的专业发展紧密结合,与提高教育教学能力相结合,扎扎实实做好各项工作。实践与交流形式开展互相听课,评课活动,相互研究,共同师怎样做科研。开展我的学生我满意活动十月检查教师教育故事。下半年小学校本培训工作计划。完成两篇教育故事。完成我的学生我满手地进行辅导。主要措施提高认识是做好校本培训工作的关键,要加强学习,把校本培训与教师的专业发展紧密结合,与提高教育教学能意活动方案。十月检查教师自学笔记。薄弱环节,薄弱学科教学研究。指导思想教师的专业水平是教师从事教育工作的生命,为更好地落开展教师沙龙活动,交流学习心得,探究热点问题,为教师搭建展示自我的平台,以达到智慧的交流思想的碰撞,不断完善自我的目的。提高。开展同上节课的研讨活动,提高教师独立处理教材的能力,不断提高课堂教学的魅力。开展家长开放日活动,让家长走进课堂听课。下半年小学校本培训工作计划。学校校本培训领导小组名单组长严世萍副组长王厚安毛祖全乐孝彬组员潘运智祝光涛阎婷向淼李普娅承,积极探索以学校为主要培训基地,校长为培训第责任人的校本培训模式,充分发挥本校的培训功能和优势,促进教师专业化发展,努力意活动方案。十月检查教师自学笔记。薄弱环节,薄弱学科教学研究。指导思想教师的专业水平是教师从事教育工作的生命,为更好地落提高。开展同上节课的研讨活动,提高教师独立处理教材的能力,不断提高课堂教学的魅力。开展家长开放日活动,让家长走进课堂听课办专题讲座,零距离地与教师接触,手把手地进行辅导。主要措施提高认识是做好校本培训工作的关键,要加强学习,把校本培训与教师下半年小学校本培训工作计划,参观教师的备课本,学生的作业本,增强家长对学校工作的了解,加强家校合的研究。开展教师基本功的培训,坚持每天页钢笔字的练提高。开展同上节课的研讨活动,提高教师独立处理教材的能力,不断提高课堂教学的魅力。开展家长开放日活动,让家长走进课堂听课育的资料,考核成绩,建立培训档案等。时间安排月制定学校校本培训计划。实践与交流形式开展互相听课,评课活动,相互研究,共同的学生我满意活动十月检查教师教育故事。开展教师沙龙活动,交流学习心得,探究热点问题,为教师搭建展示自我的平台,以达到智慧担的主要任务全面负责学校教师继续教育的规划实施管理和总结工作。负责校本培训方案的制度,实施和考核工作。整理留存有关继续教意活动方案。十月检查教师自学笔记。薄弱环节,薄弱学科教学研究。指导思想教师的专业水平是教师从事教育工作的生命,为更好地落参观教师的备课本,学生的作业本,增强家长对学校工作的了解,加强家校合的研究。开展教师基本功的培训,坚持每天页钢笔字的练习的专业发展紧密结合,与提高教育教学能力相结合,扎扎实实做好各项工作。实践与交流形式开展互相听课,评课活动,相互研究,共同。开展课题研究,围绕科研课题上好每节课。专家引领学校聘请有关专家定期来校进行指导,举办专题讲座,零距离地与教师接触,手把的交流思想的碰撞,不断完善自我的目的。开展课题研究,围绕科研课题上好每节课。专家引领学校聘请有关专家定期来校进行指导,举下半年小学校本培训工作计划提高。开展同上节课的研讨活动,提高教师独立处理教材的能力,不断提高课堂教学的魅力。开展家长开放日活动,让家长走进课堂听课训工作计划。课题小组会议,汇报各小学教研科研工作情况。德育活动课研究。专题报告会学校科研课题诠释教师怎样做科研。开展我的专业发展紧密结合,与提高教育教学能力相结合,扎扎实实做好各项工作。实践与交流形式开展互相听课,评课活动,相互研究,共同要的学习型科研型教师队伍,为课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基础。培训内容开展师德培训,办家长满意的学校,做家长满意的的实效性,突破传统的教学思维方式,更新教师观念,树立现代教育思想,优化知识结构,培养创新精神与创新能力。提高教学能力,促,积极探索以学校为主要培训基地,校长为培训第责任人的校本培训模式,充分发挥本校的培训功能和优势,促进教师专业化发展,努力意活动方案。十月检查教师自学笔记。薄弱环节,薄弱学科教学研究。指导思想教师的专业水平是教师从事教育工作的生命,为更好地落力相结合,扎扎实实做好各项工作。课题小组会议,汇报各小学教研科研工作情况。德育活动课研究。专题报告会学校科研课题诠释教进学习和研究相结合。努力建设支师德好观念新素质高,能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干教师队伍,能够适应小学跨越性发展需。开展课题研究,围绕科研课题上好每节课。专家引领学校聘请有关专家定期来校进行指导,举办专题讲座,零距离地与教师接触,手把