习和宣传优秀教师的师德精神和育人经验。开发和利用首都德育资源北京作为全国政治文化中心国际交流中心,具有得天独厚的条件,是首都未成年人思想道德建设的重要德育资源。以新的德育资源观,整合开发利用首都特有的地域资源人文资源科技资源和新闻媒体资源,丰富未成年人思想道德教育的内容和方式。将首都丰富的博物馆展览馆艺术馆纪念馆及其他文化场所,首都的历史地理文物,红灯等十个文明习惯伴随青少年学生健康成长。,传播奥林匹克精神有计划有步骤地利用多种形式普及奥林匹克知识,传播奥林匹克理想,塑造学生爱国自强开放自信热忱友好奋发向上的时代品格。年劲松西社区未成年人思想道德教育工作计划。倡导形式多样的志愿服务活动,使中小学生成为奥林匹克精神的实践者传播者和创造者。培养学生形成我是世界中的中国人的自我认同感,培育作为中国人的自豪感。结合国际礼仪教育外语学习,引导中小学生掌握基本礼仪规范,提高国际理解与交往能力,懂得个人行为具有的全球性意义,形成在人类命运的共同职责中承担责任的自觉意识。实施学校课程的全员德育主题教育实践活动方案,以情系奥运,文明礼仪伴我行为主题以礼仪礼貌礼节教育,培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容以唱响国歌遵守规则志愿服务为突破口着眼于全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养,把文明礼仪伴我行主题教育实践活动作为加强与改进学校德育工作,提高德育实效的重要内容来抓。通过主题教育实践活动使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口,使学生成为文明礼仪行动的先锋队,为构建北京首善之区和谐美好的人际关系,为营造奥运会良好的人文环境做出贡献。以爱国主义教育为核心,以中华传统美德教育和革命传统教育为重点,弘扬和培育民族精神。落实中小学弘学生的文化生活,引导学生把网络动漫作为学习知识获取信息增加交流培养创造精神和动手能力的手段,提高对网络动漫信息的是非鉴别能力和自我保护能力。创建学校社区新型协作体制学校家庭和社区共同担负着未成年人思想道德教育的责任。在充分发挥学校在中小学生思想道德教育中的主导作用的前提下,积极探索创建学校主导家长和社区积极参与的新型德育协作体制。逐步试点建立以班级为基本单位由家长自荐或选举与班主任和任课教师共同组成的新型家长教师协会,增进家长间的团结互助,促进家长与教师的相互交流,让家长主动参与班级的教育管理,协助班级开展教育活动。继续通过家长委员会家长学年劲松西社区未成年人思想道德教育工作计划境界,为学生树立起良好的榜样。职业道德教育,提高全员育人能力修订北京市教师职业道德规范,在教师继续教育中设立教师职业道德修养教师与学生心理健康班主任工作等内容并记入教师继续教育学分。大力表彰教书育人的优秀教师,弘扬为人师表教书育人敬业爱生的良好风尚。有计划有步骤地做好德育骨干队伍的培养培训选拔提高工作。将德育管理干部团队干部班主任心理健康教师的培训等纳入干训师训系列。在评特级教师表彰优秀人民教师学科带头人奖项中,德育教师班主任要占有定比例。经过年左右时间的努力,在全市培养十名左右在国内有定影响的德育工作专家百名左右市级德育带头人千名德育工作骨文环境做出贡献。以爱国主义教育为核心,以中华传统美德教育和革命传统教育为重点,弘扬和培育民族精神。落实中小学弘扬和培育民族精神月制度,每年集中段时间在中小学生中进行弘扬和培育民族精神教育。坚持升降国旗制度,在中小学校唱响国歌,把升旗仪式唱响国歌作为爱国主义教育的重要内容。认真贯彻教育部和北京市教委新修订的中小学生守则和日常行为规范。围绕情系奥运,文明礼仪伴我行主题,每年选择个专题和重点内容作为突破口,力求文明礼仪教育实践活动年年有突破,学生文明礼仪行为年年有进步。经过年左右时间的努力,让唱响国歌尊敬师长主动问好不随地吐痰把纸屑扔进垃圾共青团妇联等群众团体和综合治理公安司法等部门的优势,齐抓共管,形成合力,营造学生健康成长的良好社会教育环境。完善德育创新与保障体系切实加强对学校德育工作的组织领导,推进德育领导体制研究体系管理制度的创新,是落实对未成年人思想道德教育的制度保障。要建设和完善有效的德育工作领导体制和运行机制。建设高素质的德育工作者队伍高素质的德育工作者队伍是新时期全面落实未成年人思想道德建设任务改进和创新中小学德育工作的基本保证。引导全体教师树立育人为本德高为范的教育观德智体美全面发展的教育质量观为学生终身发展奠定基础的教育价值观,加强品德修养,完善人格,提高爱国主义教育民族精神教育理想信念教育文明行为习惯养成教育以及进取精神科学精神民主法制观念健康意识环境意识等教育内容。每位教师都应依据不同年龄阶段学生的心理特点成长规律,抓住学生成长中的入学升学青春期期等关键时期,有针对性地对学生进行思想道德教育。对幼儿要注重道德启蒙教育对小学生要注重基本言行的规范和行为习惯的养成教育对中学生要注重爱祖国爱首都爱人民爱劳动爱科学爱社会主义的教育,引导他们以正确的世界观人生观和价值观作为人生坐标职业学校还要注重职业道德教育职业理想教育和创业教育。,做到全过程育人充分体现课堂教学育人为本德育为先的原则要求作创造良好的舆论氛围。发挥工会共青团妇联等群众团体和综合治理公安司法等部门的优势,齐抓共管,形成合力,营造学生健康成长的良好社会教育环境。完善德育创新与保障体系切实加强对学校德育工作的组织领导,推进德育领导体制研究体系管理制度的创新,是落实对未成年人思想道德教育的制度保障。要建设和完善有效的德育工作领导体制和运行机制。倡导形式多样的志愿服务活动,使中小学生成为奥林匹克精神的实践者传播者和创造者。培养学生形成我是世界中的中国人的自我认同感,培育作为中国人的自豪感。结合国际礼仪教育外语学习,引导中小学生掌握基本礼仪规范,提高国际理解与交往能力,切实减轻学生过重课业负担。开展情系奥运,文明礼仪伴我行主题教育全面实施年首都青少年学生情系奥运,文明礼仪伴我行主题教育实践活动方案,以情系奥运,文明礼仪伴我行为主题以礼仪礼貌礼节教育,培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容以唱响国歌遵守规则志愿服务为突破口着眼于全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养,把文明礼仪伴我行主题教育实践活动作为加强与改进学校德育工作,提高德育实效的重要内容来抓。通过主题教育实践活动使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口,使学生成为文明礼仪行动的先锋队,为构建北京首善之区和谐美好的人际关系,为营造奥运会良好的完善教师实施德育的激励与评价机制对教师的评价不仅要考核其教学能力,还要考核其育人能力考核完成德育任务的情况。将教师的师德表现做学生德育工作的情况作为教师聘任晋升奖惩的依据之。发现先进思想优秀典型,学习和宣传优秀教师的师德精神和育人经验。开发和利用首都德育资源北京作为全国政治文化中心国际交流中心,具有得天独厚的条件,是首都未成年人思想道德建设的重要德育资源。以新的德育资源观,整合开发利用首都特有的地域资源人文资源科技资源和新闻媒体资源,丰富未成年人思想道德教育的内容和方式。将首都丰富的博物馆展览馆艺术馆纪念馆及其他文化场所,首都的历史地理文物,健康行为习惯安全法制教育,发动社会力量对这些孩子送温暖献爱心,确保得到及时的照顾和服务。建设高素质的德育工作者队伍高素质的德育工作者队伍是新时期全面落实未成年人思想道德建设任务改进和创新中小学德育工作的基本保证。引导全体教师树立育人为本德高为范的教育观德智体美全面发展的教育质量观为学生终身发展奠定基础的教育价值观,加强品德修养,完善人格,提高境界,为学生树立起良好的榜样。职业道德教育,提高全员育人能力修订北京市教师职业道德规范,在教师继续教育中设立教师职业道德修养教师与学生心理健康班主任工作等内容并记入教师继续教育学分。大力表彰教书育人的优秀转变教育方式方法,培养未成年人高尚的思想品德和良好的道德情操,营造良好的未成年人成长环境,把未成年人思想道德建设做得更深入更扎实更有成效。指导思想以个代表重要思想为指导,实施工作创新,充实工作队伍,打造社区教育品牌,深化社区教育内容,拓展社区教育范围,形成构建社区成员终身教育的氛围,通过开展丰富多彩的活动,扎实有效的工作进步提高居民的整体素质。明确任务,建立长效管理机制坚持以人为本,尊重未成年人成长的规律,尊重未成年人的个性和差异,了解未成年人的特点和愿望,增强育人活动的时代感和实效性,进步提高工作责任感,常抓不懈。是把未成年人思想道德教育工不说脏话公共场所,轻声交谈,右行礼让乘车购物,不拥不挤观看演出比赛文明喝彩遵守规则,走人行横道,不闯红灯等十个文明习惯伴随青少年学生健康成长。,传播奥林匹克精神有计划有步骤地利用多种形式普及奥林匹克知识,传播奥林匹克理想,塑造学生爱国自强开放自信热忱友好奋发向上的时代品格。加强学校环境建设与文化资源建设组织师生共同参与建设整洁优美富有教育意义的绿色校园环境。利用铭言人物故事文物和景观布局建筑装饰等,形成学校健康向上的人文生态景观。开展丰富多彩的学科体育艺术和娱乐活动,建设以爱国主义和优秀民族文化为主体的校园文化。运用网络动漫资源丰富切实减轻学生过重课业负担。开展情系奥运,文明礼仪伴我行主题教育全面实施年首都青少年学生情系奥运,文明礼仪伴我行主题教育实践活动方案,以情系奥运,文明礼仪伴我行为主题以礼仪礼貌礼节教育,培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容以唱响国歌遵守规则志愿服务为突破口着眼于全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养,把文明礼仪伴我行主题教育实践活动作为加强与改进学校德育工作,提高德育实效的重要内容来抓。通过主题教育实践活动使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口,使学生成为文明礼仪行动的先锋队,为构建北京首善之区和谐美好的人际关系,为营造奥运会良好的