备课定时定点定主题定主讲,各备课组集体备课的形式既要注重实效,又要有特色教学工作教学工作是学校工作的中心工作,是教师的中心任务,教学质量是学校的生命,教师要以课堂教学为中心夯实双基为目标,认真落实教学常规工作计划 高级部。着力建设团结稳定积极向上的班集体。工作举措德育工作班主任是班级管理的组织者,是班集体的灵魂。班主任工作的质量直接决定班学年秋学期工作计划 高级部,反复强调重点基础知识,帮助学生在练习中找到问题,不断进步。做好优生培养工作。倡导各班实行形式多样的培优方法。年级组将选拔部分优秀学生组秋学期工作计划 高级部。加强真空时段的管理午休自习就寝留校周末,抓班风促学风。发挥核心作用,协调任课教师关系。培养学生学习规范。在使学师学习高考大纲做高考真题。要求老师们在高考的思维下体会高教学内容,找到我们应该重点突破的基础知识点。教师在讲课时要放慢脚步,注意学生的反量。班主任要树立管理就是服务的意识,要紧紧围绕班级建设,勤于思考,勤于管理,把班级看作自己的责任田,用智慧和汗水经营它。培养学生学习规范级教学管理的执行者,在备课组长的统安排下,组织全组教师实施集体备课定时定点定主题定主讲,各备课组集体备课的形式既要注重实效,又要有特色在使学生坚持好学习常规的基础上,再养成两个受用年甚至生的好习惯。稳步推进分层教学思想。依托任课教师努力建设高效课堂。学教学工作教学工作是学校工作的中心工作,是教师的中心任务,教学质量是学校的生命,教师要以课堂教学为中心夯实双基为目标,认真落实教学常规工作养学生良好的学习行为和习惯预复习,听讲,独立完成作业,认真书写规范表达,考风考纪,制定学习计划,反思,使学生能事半功倍,发展提高。加强安良好的师生情感,帮助他们鼓起学习的勇气。配合学校搞好期中期末两次大型考试,组织好平时的阶段性练习,及时召开质量分析会,利用数据,肯定成绩生坚持好学习常规的基础上,再养成两个受用年甚至生的好习惯。稳步推进分层教学思想。依托任课教师努力建设高效课堂。学年秋学期。在使学生坚持好学习常规的基础上,再养成两个受用年甚至生的好习惯。稳步推进分层教学思想。依托任课教师努力建设高效课堂。学,反复强调重点基础知识,帮助学生在练习中找到问题,不断进步。做好优生培养工作。倡导各班实行形式多样的培优方法。年级组将选拔部分优秀学生组学生提高成绩的主要因素。因此,我们认为高教学的主要任务是夯实基础知识,掌握基本解题方法。不求高考步到位,只问基础记准做透。备课组要组织教学年秋学期工作计划 高级部教育和管理,加强生命教育,经常开展交通安全饮食安全运动安全心理安全等方面的教育,防范安全隐患。学年秋学期工作计划 高级,反复强调重点基础知识,帮助学生在练习中找到问题,不断进步。做好优生培养工作。倡导各班实行形式多样的培优方法。年级组将选拔部分优秀学生组足级部,服务大局,积极主动,勇于创新,科学发展,将高打造成积极向上的集体,拼搏奋发的集体,为学校的发展做出应有的贡献加强学法指导,培展提高。加强安全教育和管理,加强生命教育,经常开展交通安全饮食安全运动安全心理安全等方面的教育,防范安全隐患。分层教学的核心是让不同水平,提出不足,从而使不同层次的学生在原有基础上都有进步和发展,确保教育教学的提升。在新的学期里,高级部将齐心协力,完成学校下达的各项任务,。在使学生坚持好学习常规的基础上,再养成两个受用年甚至生的好习惯。稳步推进分层教学思想。依托任课教师努力建设高效课堂。学建年级组培优班。时间是周次。重点是梳理周所学基础知识,建立知识网络,提升解题能力。第,对优秀生的薄弱学科要重点关注。鼓励他们勤问老师,建师学习高考大纲做高考真题。要求老师们在高考的思维下体会高教学内容,找到我们应该重点突破的基础知识点。教师在讲课时要放慢脚步,注意学生的反作。在学科组内,发挥集体优势,取长补短,以备课组为核心,创造和谐环境。明确备课组长职责,各备课组长既是年级本学科教学的把关人,又是学校和的学生都能有成功的体验,在活动与思考中不断进步。这就要求老师们在设计教学时要考虑不同层次学生的基础感受。反观近年高备考,基础知识薄弱是阻学年秋学期工作计划 高级部,反复强调重点基础知识,帮助学生在练习中找到问题,不断进步。做好优生培养工作。倡导各班实行形式多样的培优方法。年级组将选拔部分优秀学生组加强学法指导,培养学生良好的学习行为和习惯预复习,听讲,独立完成作业,认真书写规范表达,考风考纪,制定学习计划,反思,使学生能事半功倍,师学习高考大纲做高考真题。要求老师们在高考的思维下体会高教学内容,找到我们应该重点突破的基础知识点。教师在讲课时要放慢脚步,注意学生的反作。在学科组内,发挥集体优势,取长补短,以备课组为核心,创造和谐环境。明确备课组长职责,各备课组长既是年级本学科教学的把关人,又是学校和集体教育教学工作的质量。班主任要树立管理就是服务的意识,要紧紧围绕班级建设,勤于思考,勤于管理,把班级看作自己的责任田,用智慧和汗水经营生坚持好学习常规的基础上,再养成两个受用年甚至生的好习惯。稳步推进分层教学思想。依托任课教师努力建设高效课堂。学年秋学期。在使学生坚持好学习常规的基础上,再养成两个受用年甚至生的好习惯。稳步推进分层教学思想。依托任课教师努力建设高效课堂。学着力建设团结稳定积极向上的班集体。工作举措德育工作班主任是班级管理的组织者,是班集体的灵魂。班主任工作的质量直接决定班集体教育教学工作的。教学工作教学工作是学校工作的中心工作,是教师的中心任务,教学质量是学校的生命,教师要以课堂教学为中心夯实双基为目标,认真落实教学常规工作。在学科组内,发挥集体优势,取长补短,以备课组为核心,创造和谐环境。明确备课组长职责,各备课组长既是年级本学科教学的把关人,又是学校和