1、“.....扎扎实实走内涵发展之路,提升幼儿园教师专业水平,促进幼儿日生活各环节的规范性和科学性,稳步促进本县各级各类幼儿园的保教质量的提升。主要工作有效调研。以公办园为龙头,省级园为示范,创建幼儿园品牌特色。以学区为引领,结合区域产作规范专题温州市骨干教师送教下乡幼儿园创意教玩具制作评比学会换届活动县幼儿园日活动保教工作规范调研县学前新课程教学研究班第次活动县迎我是生活小能手幼儿生活技能比赛山区幼儿园调研全县幼儿园幼儿体能监测金乐技术骨干团队巡回送教活动文档整理,总结。学期结束工作扩展阅读学年度第学期幼教工作计划学年度第学期永定幼教教研工作计划指导思想本学期幼教教研工作按上级幼教部门部署,围绕我县幼教实际情况,以科学发展观为指导,以园本教研为抓手,以提高保教谈访谈教学研讨会等形式,全面了解全县学前教育教学的基本情况和存在问题,开展有效教研活动......”。

2、“.....开展民办以及农村幼儿园如何有效地开展低成本保质量的教育教学的研究,利用日常生活中常见的低成本材料资源教学手段合理有效地运用于教学活动,并加大对农村幼儿园的园本教研活动听课评课等活动的指导力度,帮助更多的教师逐步转变教育观念,提高实施课程的能力。年月幼教工作计划。继续以县新课程教学研究班为依托,开展县内名师展示活动,通过专家名师互动跨学区跨园观摩自我展示等形式,搭建研究展示交流平台,充分发挥骨干教师的群体智慧......”。

3、“.....工作月历安排月份制度工作计划,各园拟定教研计划上交幼研室研读岁儿童学习与发展指南月份参加各县市区幼教室主任例会组织参加修订后的福建省幼儿园教师教育用书领域活动指导培训班月份开展县青年教师教学评优活动参加市举办的知名幼教专家学术报告会配合教育局做好县级示范性幼儿园评估工作月份实验幼儿园送教下乡活动参加市青年教师教学评优活动幼儿园阅读教育实践与研究课题的结题工作配合教育局做好县级示范性幼儿园复评工作月份民办幼儿园教研活活并带动全县幼儿教师队伍整体素质的提高树立日生活皆课程的教育理念。要综合利用日生活的各个环节来实施教育,达成课程目标。关注教学活动的组织形式,倡导以游戏为幼儿的基本活动,个别活动区域活动小组活动集体活动等形式有机结合,把游戏参观实践探索操作等作为幼儿学习的主要方式,合理安排幼儿在园时间......”。

4、“.....每次小时左右。教师资培养培训提高的激励机制与环境氛围,为教师积极参与教研创设良好的平台,全面提高教师队伍的思想素质业务理论水平及教育教学能力。指导教师制订个人成长计划,尝试进行教师档案袋评价。规范有序地开展积极开展优质课优秀教学论文优秀课件评比活动。通过这项评比引导线教师及时总结教改经验成果,让项评比活动成为教师专业提升的个重要手段。最后,我室将积极配合县教育局,认真组织对全县民办幼儿园的检查验收,规范民办园管理通过检查督促,进步规范我县民办幼儿园教育机构的办学行为动文档整理,总结。学期结束工作扩展阅读学年度第学期幼教工作计划学年度第学期永定幼教教研工作计划指导思想本学期幼教教研工作按上级幼教部门部署,围绕我县幼教实际情况,以科学发展观为指导,以园本教研为抓手,以提高保教质量和教师素质为重点,积极开拓创新......”。

5、“.....扎实开展各类教学研究,促进教师专业成长,使得我县幼教的教育教学教研水平得到进步提高。工作目标贯彻落实幼儿园教育指导纲要,科学规范地实施学前教育课程,完善幼儿园教学规范与教学管理,改进幼研员工作会议县教科研工作会议活动地点鹿城县教研室瓯北浦西幼儿园上塘学区县教研室童真幼儿园瓯北学区红都幼儿园罗浮幼儿园龙湾永临学区瓯海瓯北太阳花幼儿园机关幼儿园永临学区长城幼儿园机关幼岩头学区各幼儿园公办园业务园长学区教研员片区教研组长研究班学员省级幼儿园业务园长全市教研员骨干教师教研组长骨干教师研究班学员直属幼儿园学区选送代表参加对象召开县幼教教科研工作会议县幼儿园日活动保教工作规范调研县教科研论文评比县新课程教学研究班第次活动民办幼儿园区儿园保教管理工作。深入开展园本教研,以点带面,推动我县幼儿园教育教学质量不断提高,进步搭建好教学交流的平台......”。

6、“.....继续以县新课程教学研究班为依托,开展县内名师展示活动,通过专家名师互动跨学区跨园观摩自我展示等形式,搭建研究展示交流平台,充分发挥骨干教师的群体智慧,重点研讨教师的教学方式和幼儿的学习方式,努力做到让教师的教学更有意义,让幼儿的学习更有意思,不断提升骨干教师的专业实力,并能通过其示范和表率作用,来年月幼教工作计划年上半年永嘉县学前教育教研工作计划指导思想本学期继续以幼儿园教育指导纲要理念为指导,认真贯彻落实温州市学前教育改革与发展年行动计划文件精神,以优化幼儿园日活动保教工作为中心,认真履行教研室研究指导管理服务的工作职责,扎扎实实走内涵发展之路,提升幼儿园教师专业水平,促进幼儿日生活各环节的规范性和科学性,稳步促进本县各级各类幼儿园的保教质量的提升。主要工作有效调研。以公办园为龙头,省级园为示范,创建幼儿园品牌特色。以学区为引领......”。

7、“.....通过这项评比引导线教师及时总结教改经验成果,让项评比活动成为教师专业提升的个重要手段。最后,我室将积极配合县教育局,认真组织对全县民办幼儿园的检查验收,规范民办园管理通过检查督促,进步规范我县民办幼儿园教育机构的办学行为,使我县幼教管理逐步走向科学化合理化。工作月历安排月份制度工作计划,各园拟定教研计划上交幼研室研读岁儿童学习与发展指南月份参加各县市区幼教室主任例会组织参加修订后的福建省幼儿园化化的倾向。开展优化幼儿园日活动保教工作专题研讨活动,互相交流经验,使以儿童发展为本的教育理念真正在课程领域及幼儿园保教实践中得以体现年月幼教工作计划。通过下乡下园和随堂听课的机会,采用多种形式检查了解教师的备课上课区域活动游戏指导教研活动等情况,通过常规性的了解和调研,增强常规教研的指导力度,并成为发现问题,寻找问题和解决问题的有效方法和途径。园本教研提升园本教研质量......”。

8、“.....各园要切实安排全体教师定时学习,并做好读书笔记收集和文章推荐任务,通过理论与实践的研讨,使广大教师进步理顺思路,转变教育理念,提升实践能力。研究新课程背景下的教学规范,提高课堂教学的有效性,确立研究的专题,有针对性的开展教学实践和研究。开展专题研究,从目标教学活动设计入手,明确集体教学的设计思路与方法,围绕研究主题进行各领域教学的内容目标组织指导评价的研讨,关注教研活动的过程,通过不断的现场研讨方式提高教师组儿园保教管理工作。深入开展园本教研,以点带面,推动我县幼儿园教育教学质量不断提高,进步搭建好教学交流的平台,促进全县性幼儿园在教学领域的研究和交流推广工作。继续以县新课程教学研究班为依托,开展县内名师展示活动,通过专家名师互动跨学区跨园观摩自我展示等形式,搭建研究展示交流平台......”。

9、“.....重点研讨教师的教学方式和幼儿的学习方式,努力做到让教师的教学更有意义,让幼儿的学习更有意思,不断提升骨干教师的专业实力,并能通过其示范和表率作用,来使我县幼教管理逐步走向科学化合理化。工作月历安排月份制度工作计划,各园拟定教研计划上交幼研室研读岁儿童学习与发展指南月份参加各县市区幼教室主任例会组织参加修订后的福建省幼儿园教师教育用书领域活动指导培训班月份开展县青年教师教学评优活动参加市举办的知名幼教专家学术报告会配合教育局做好县级示范性幼儿园评估工作月份实验幼儿园送教下乡活动参加市青年教师教学评优活动幼儿园阅读教育实践与研究课题的结题工作配合教育局做好县级示范性幼儿园复评工作月份民办幼儿园教研活成立园本教研共同体,让不同层次的幼儿园教师相互学习,合作研究,积极互动,共同成长。进步加强教研组的建设。开展教研组长教研智慧论坛,提升教研组长引领能力,继续开展幼儿园教研组长培训......”。