,既有温州是教育局局长林卫平对这次学习做了部署指示浙江省教育厅副厅长张绪培向我们做了有关全国教育工作会议精神的传达,并对这次会议的精神做了自己的解读清华大学附中的赵谦翔老师用生动活泼的东北话向我们述说了自己的从教经历敬业创业乐业最后,北京史家胡同小学的万平老师用娓娓动听的语言对我们说教育是温暖的。接下来的自我学习,我学习了几位教师的感人事迹。有学习就定有收获。我要以本次师德培训为起点,改变自己以往些不合理的做法,改进工作方法,提高教学水平,努力去做好工作。学生都愿意接近有师德道德的教师。而作为教师,自然也都愿意与有教养道德的学生打交道。所以,要做个让学生和教师都愿意接近的教师,本身就应当的。接下来的自我学习,我学习了几位教师的感人事迹。有学习就定有收获。我要以本次师德培训为起点,改变自己以往些不合理的做法,改进工作方法,提高教学水平,努力去做好工作。学生都愿意接近有师德道德的教师。而作为教师,自然也都愿意与有教养道德的学生打交道。所以,要做个让学生和教师都愿意接近的教师,本身就应当是个有道德的人。学生在学校里学习,既受同学的影响也受教师的影响,而更主要的是受教师的影响。学生愿意接近的教师,比学生不愿意接近的教师,对学生的影响要大得多。可见,作为教师,要把学生培养成有道德且有团队精神的人,就首先要注意培养学生的道德,所以自身就必需首先要成为有道德的人。教育事业就是爱的事业,没有爱就不会有教育。作为名教师,就应关爱每个学生,在生活上关心学生,在学习上帮助学生,让学生在感受爱的过程中,理解爱,学会爱。霍懋征老师强调没有爱就没有教育,没有兴趣也没有教育。教师对学生的爱应是真诚的无私的广这样位智者,如牧羊人般引领前进的方向。而今有幸这次的师德培训聆听了肖川教授教师的幸福人生与专业成长的讲座,并且拜读了他这方面的著作,如沐春雨,细润心田,心中豁然开朗。幸福是充实的,幸福是闲适的,获得幸福就获得了内心的宁静与平安。肖川教授针对教师的幸福展开了深入的阐述,论断精辟,发人深省,而让我受益最深的是对心态的论述。毫不夸张地说,心态能决定人生,因为个人的心态便是他对生活的态度,态度决定行为,行为决定习惯,习惯决定成败。个人的内心世界越丰富,他看到的世界就越丰富内心世界越光明,看到的世界就越光明内心世界越深刻,看到的世界就越深刻内心世界越美好,看到的世界就越美好。我们的美好人生是从心开始的,有心的地方就有发现,有发现的地方就有欣赏,有欣赏的地方就有爱,有爱的地方就有美,有美的地方就有自由,有自由的地方就有快乐,而幸福快乐就是我们心驰神往的地方。换言之,拥有积极的心态就等于条腿迈进了幸福的去塑造学生的纯洁,以自己人性的美好去描绘学生人性的美好,以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。他们应是最能以身作则的人。教师时时处处要以大局为重,克服个人主义,自觉遵守宪法和社会公德守则,遵守校纪校规,以模范行为为学生做出表率。俗话说教育无小事,事事是教育教育无小节,节节是楷模。为人师表,身教重于言教。我们定要用自己端庄的仪表,得体的举止感化学生的行为。教师还要有传道授业解惑的本领教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才,就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识的海洋里,宇宙间的任何事物都只有其中的朵浪花,粒泥沙,而教师如同叶扁舟,常年累月航行于其中,将批又批渴望成才的求知者送达理想的彼岸,风雨无阻,无怨无悔。浪头上行舟,难免惊心动魄,但也有欣慰与欢畅,谁说不是呢选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。师德也是认真对待工作的前提,没有良好的师德,就不会有对事业的责任心,就不可能对工作兢暑期师德学习心得体会己的道德水准。学习上,要常提醒自己不断努力面对机遇和挑战,教师应该走在时代的前列,加强学习。为此,我就常提醒自己不断努力,不断学习,并具备以下意识。终生学习意识。当今社会科学技术和经济迅速发展,信息技术日新月异,知识更新的速度异常迅速。教师应自觉树立终身学习的观念,利用切可以利用的时间和渠道进行学习。随着传播媒体的多样和丰富,知识传播的渠道在不断地增加和拓宽,教师只有如饥似渴的汲取各方面的新知识新观念,使自己成为学识渊博,教学本领过硬,学生认可欢迎和喜欢的教师,才能不断发展自我,完善自我,适应高速发展的社会需要。这种学到老,修养到老的精神永远鼓励着教师们要严格要求自己。树立创新意识。教师的创新意识和创新素质是实施素质教育创新教育的基础。只有教师具备创新意识,才能培养出具有创新精神和创新素质的学生。因此,作为教师,更应站在时代的前列,解放思想,深化改革,改革陈旧的观念,改革陈旧的教学模式和教学方法。否则,不仅会对学生产生不良影响,同时也会影响自己在学生心目中的形象。正人先正己,育人比教书更重要,知识的缺乏可以后天弥补,但个人的道德观世界观旦形成,就很难再改变。所以,教师的责任绝不是仅仅是讲几节课,我认为教师应该具备教师要具有无限的爱生之心霍姆林斯基说过教育的技能全部奥秘就在于热爱每个学生。教师要时刻想着学生,切为了学生,对待学生要温和微笑多赞扬,要以情动心,与学生心与心的交流。情感在学习过程中起着十分重要的作用,它是信念的催化剂,没有爱,就没有教育。因此,热爱学生,尊重学生,信任学生,严格要求学生是政治教师道德威信形成的根本保证,职业学校教师只有以良好的感情,崇高的道德去关爱学生,才会激发学生积极向上的力量,受到学生的尊敬与爱戴。如果教学中忽略了这种情感的关爱,就等于抽掉了教学的灵魂。教师在授课中的情感以及伴随而发的语言,不仅能激活学生听课的情绪,而且能增强说理性,可以收到感人至深的效果,爱岗敬业,具有强烈的事业心和高度的社会责任感不但要对自身的专业孜孜不倦地追求,而且应该永远充满着教学研究的热情,为我国教育事业的发展和教育质量的提高尽职尽责,无私奉献。只有真正发自内心,表里如,言行致的美好品德,才能在学生身上产生迁移默化的作用,使学生受到教育,感染和熏陶,引起他们的共鸣和仿效。端正教育思想,转变教育观念在以人为本的今天,教师不仅是知识的传播者,智慧的启发者,更是精神的熏陶者,人格的影响者和道德的体现者。教师更应该处处为人师表,不仅要做到严格要求自己,诚实可信,热情大方,而且要尊重学生,热爱学生,在教学中为学生创造个自由和谐的学习环境。加强道德修养,树立良好的教师形象教师人格是种健康美好完整的整体人格。德与才的分离,言与行的相悖,大节谨慎而小节不拘,聪敏过人而举止轻浮等等,是教师应当避免的。教师平时就要注意道德修养,充分发挥自己的榜样示范作用,切实加强自己的道德修养,不断提升自改带来的发展机遇,树立较强的科研意识,走进新课程,刻苦钻研课堂教学艺术,争做善于吸收的学习型教师,善于研究的反思型教师,敢于探索的创新型教师。通过开展师德师风学习,使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体,他们思想活跃,思维天真,好动,好闹,工作烦燥之时,我会不自觉地把学生的这种习惯当成不懂事,事后想来,这样的我是不应该的,事实上,学生是个活的生命体,他们有属于自己的感觉和要求,优秀的学生人人喜爱,然而调皮的学生也并非无是处。作为名教师要有副放大镜的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以点带面促进学生进步,在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪,沉下心来,静下心来去教育每位学生,要学会用优秀教师的品质激励自己。总体而言,师德师风教育活动的学习中,先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵,激励了我教书育人的热情,也警示了我工作中的不足,更让我体会到人生的价值所在,即工作是快乐的,奉献是幸福的,暑期师德学习心的闪光点,只是有的没被发现。这就需要我们教师在平时的工作中细心,善于捕捉学生的闪光点,夸奖学生,激励每个学生上进,赏识每个学生的才华,让每个学生积极参与,期待每个学生获得成功。我常常把更多的爱,倾注在那些后进学生的身上,倾注在那些需要帮助的学生身上。以平等的心灵善待学生,用爱的情怀关注学生,这是股巨大的教育力量,它比任何高明理论的说教都有效。把这种情怀融入平实的生活,把学生的进步当作自己的成功,用坦诚的相待诠释幸福的内涵。作为教师,还应好学不倦,积极进取。现在的学生,身处在知识大爆炸的时代,他们获取知识信息的渠道很多,他们从老师那儿获取的知识只是其众多渠道之,他们原先对老师仰视的态度也已有所改变。而我们教师是学生成长的直接指导者和引路人,因此教师必须在业务上力求长进,努力跑在学生前头,给学生碗水自己首先有桶水盆水池水甚至更广。不断地学习,做到活到老,学到老,不断地获取知识,提高自身的才干能力,不得体会暑期我校进行了师德培训,我认为,要提高自身师德,首先要让师德在我心中。良好的师德是激发教师实施素质教育,教好每个学生的内在动力。教师肩负着培养新世纪高素质人才的重任,师德如何,将直接影响下代的成长,影响祖国的前途和命运。因此,我就有必要经常给自己提个醒,促使自己在教育这块阵地上与时俱进,率先垂范。思想上,要常提醒自己严格要求在学生眼中,教师是榜样,是楷模,甚至是偶像。教师的文化修养,道德情操,思想境界,举动,都对学生有潜移默化的影响。因此,我就常提醒自己要严格要求,并努力做到以下几点忠诚党的教育事业,爱岗敬业,具有强烈的事业心和高度的社会责任感不但要对自身的专业孜孜不倦地追求,而且应该永远充满着教学研究的热情,为我国教育事业的发展和教育质量的提高尽职尽责,无私奉献。只有真正发自内心,表里如,言行致的美好品德,才能在学生身上产生迁移默化的作用,使学生受到教育,感染和熏陶,引起他们的共鸣和仿效暑期师德学习心得体会暑期师德学习心得体会暑期师德学习心得体会践行高尚师德,助推专业发展暑期中,我校多位教师在校长的组织下,认真学习温州市年有