得到提高和升华。当然，在这次活动中，也遇到了些问题，有些细节方面的问题没有事先考虑到虽然，困难被击破这也为我们以后的活动积累了不少经验通过这次比赛，孩子们和支教队员们都提高了对正确美观书写的认识，明确了正确美观的书写对学习生活的重要作用，写字虽不是短时间就能练好的，但相信经过我们的坚持和共同努力，我们的字会越来越漂亮，更可贵的是孩子为了动力，很有信心去做好我的职责第个书法活动。前期的宣传活动做得很好，孩子们对书法比赛的积极性很高，几乎是全员参与，并且可以看出来他们有认真的准备，而小学的老师们也极力地配合我们的工作，帮助我们完成活动的些内容，也使得活动能更好地进行。书法艺术是我是小小书法家活动总结本框就是用来编辑文字的框。在中文本框是指种可移动可调大小的文字或图形容器。使用文本框，可以在页上放置数个文字块，也可使文字按水平或垂直的方向排列。学们观看屏幕。课件演示教师书法作品师看了这些书法作品，谁能说说怎么样谈自己的感受。师这些作书法艺术的热情，展现他们的才艺，增强自信心丰富小学生的课余生活，发展他们的业余爱好加强学生与老师与支教队员之间的互动，充分调动方的积极性，为以后的合作奠定良好的基础活动内容根据不同年级进行古诗词文章段落的书法练习活动效果及感悟是我是小小家的第个活果及线条问题将两个文本框组合在起的方法是什么小组研究性学习。师这方面的问题需要同学们来解答，我们以小组为单位，每组任选题来探究，时间是分钟汇报研究成果。分钟师每个小组派名代表进行汇报，其他组可以补充。问题什么是文本框它与普通文本有什么区别品，共同修改好存放到教师机盘下的庆书法作品大赛文件夹中，看哪组能送上最好的集体智慧成果给我们大家欣赏。明确制作要求。小组作品创作。我是小小书法家活动总结江西农业大学爱心社社团我是小小书法家活动总结大学生社团联合会我是小小书法家活动总结主办单位枫使文字按水平或垂直的方向排列。向指定目录提交作品。落实学生的主体地位，体现教师的主导作用。评价分钟作品展示师现在各组的作品已经传上来了，我们起欣赏作品来欣赏下各组选送的作品吧。学生边讲边演示作品，其他同学进行评价，选出优秀作品对照标准评价作品评析小学承办单位江西农业大学爱心社支教队活动时间年月日活动地点枫景小学活动目的为了营造书香校园，传承民族文化，丰富学生课余生活，提高学生书法艺术水平，丰富学生校园文化生活，丰厚学生人文素养，拓宽语文学习天地，为孩子的终身发展打下良好的基础激发孩子们学培养学生的问题意识。问题怎样输入文字并调整文字格式问题文本框可以移动吗调整文本框大小的方法问题怎样设置文本框的填充效果及线条问题将两个文本框组合在起的方法是什么小组研究性学习。师这方面的问题需要同学们来解答，我们以小组为单位，每组任选题来师文字边框文本框。师板书文本框师运用文本框工具，加上同学们对母校的爱，就能制作出精美的书法作品。生问埋伏问题前几节课我们已经学习了在学生提问预设中输入文字，可以直接打字啊，为什么还要用文本框呢怎样才能找到文本框文本框中的文字大小可不可找到文本框文本框中的文字大小可不可以随意调整它能移动吗我想做个其它颜色的书法作品可以吗老师，边框只有种吗提出问题。教师对学生的提问进行引导归纳梳理大屏幕出示问题什么是文本框它与普通文本有什么明确研究内容。区别问题在中插入文本动，话说万事开头难，刚开始接到这个任务的时候的确有些压力，感觉这系列活动的举办代表着支教队的荣誉，也代表着爱心社的荣誉，同时更牵绊着大批孩子们，可谓关系重大啊,但通过我们支教队队长凤姐和各成员间积极全力的准备沟通交流，我感觉没压力了，因为压力已经小学承办单位江西农业大学爱心社支教队活动时间年月日活动地点枫景小学活动目的为了营造书香校园，传承民族文化，丰富学生课余生活，提高学生书法艺术水平，丰富学生校园文化生活，丰厚学生人文素养，拓宽语文学习天地，为孩子的终身发展打下良好的基础激发孩子们学本框就是用来编辑文字的框。在中文本框是指种可移动可调大小的文字或图形容器。使用文本框，可以在页上放置数个文字块，也可使文字按水平或垂直的方向排列。学们观看屏幕。课件演示教师书法作品师看了这些书法作品，谁能说说怎么样谈自己的感受。师这些作准评价作品评析老师将会把同学们评选的优秀作品打印出来，作品。粘贴到书法作品展示板上，在母校生日那天让全校师生都来欣赏我们的作品。培养学生的问题意识。问题怎样输入文字并调整文字格式问题文本框可以移动吗调整文本框大小的方法问题怎样设置文本框的填充我是小小书法家活动总结随意调整它能移动吗我想做个其它颜色的书法作品可以吗老师，边框只有种吗提出问题。教师对学生的提问进行引导归纳梳理大屏幕出示问题什么是文本框它与普通文本有什么明确研究内容。区别问题在中插入文本框的方法引导学生观察，唤起学生探究的意本框就是用来编辑文字的框。在中文本框是指种可移动可调大小的文字或图形容器。使用文本框，可以在页上放置数个文字块，也可使文字按水平或垂直的方向排列。学们观看屏幕。课件演示教师书法作品师看了这些书法作品，谁能说说怎么样谈自己的感受。师这些作礼的时候了请同学们利用文本框制作幅书明确制作任务。实现学生学习过程的互动，法作品，组内评选出个代表作品，参与全班评选。学们观看屏幕。课件演示教师书法作品师看了这些书法作品，谁能说说怎么样谈自己的感受。师这些作品都是由哪些元素组成的分析构成元素流，配合成员做好各项任务。完成任务学生自由创作，教师巡视指导。提交作品师现在大家已经基本完成了，下面再给大家分钟时间，每组评出个代表作品，共同修改好存放到教师机盘下的庆书法作品大赛文件夹中，看哪组能送上最好的集体智慧成果给我们大家欣赏。明确制作的方法引导学生观察，唤起学生探究的意愿。我是小小书法家活动总结。培养学生自主探究合作学习的能力。任务分钟布置任务。过渡从你们的回答中老师知道大家已经认识并学会使用文本框了。小组合作的力量可真大，同学们说得真棒,下面就是你们大显身手为母校的生日小学承办单位江西农业大学爱心社支教队活动时间年月日活动地点枫景小学活动目的为了营造书香校园，传承民族文化，丰富学生课余生活，提高学生书法艺术水平，丰富学生校园文化生活，丰厚学生人文素养，拓宽语文学习天地，为孩子的终身发展打下良好的基础激发孩子们学品都是由哪些元素组成的分析构成元素。师文字边框文本框。师板书文本框师运用文本框工具，加上同学们对母校的爱，就能制作出精美的书法作品。生问埋伏问题前几节课我们已经学习了在学生提问预设中输入文字，可以直接打字啊，为什么还要用文本框呢怎样才果及线条问题将两个文本框组合在起的方法是什么小组研究性学习。师这方面的问题需要同学们来解答，我们以小组为单位，每组任选题来探究，时间是分钟汇报研究成果。分钟师每个小组派名代表进行汇报，其他组可以补充。问题什么是文本框它与普通文本有什么区别来探究，时间是分钟汇报研究成果。分钟师每个小组派名代表进行汇报，其他组可以补充。问题什么是文本框它与普通文本有什么区别文本框就是用来编辑文字的框。在中文本框是指种可移动可调大小的文字或图形容器。使用文本框，可以在页上放置数个文字块，也求。小组作品创作。我是小小书法家活动总结。向指定目录提交作品。落实学生的主体地位，体现教师的主导作用。评价分钟作品展示师现在各组的作品已经传上来了，我们起欣赏作品来欣赏下各组选送的作品吧。学生边讲边演示作品，其他同学进行评价，选出优秀作品对照我是小小书法家活动总结本框就是用来编辑文字的框。在中文本框是指种可移动可调大小的文字或图形容器。使用文本框，可以在页上放置数个文字块，也可使文字按水平或垂直的方向排列。学们观看屏幕。课件演示教师书法作品师看了这些书法作品，谁能说说怎么样谈自己的感受。师这些作通过我们支教队员的起协作做好了，但还是值得去思考的。个活动，不仅仅只是活动那么简单，这需要我们事前周密充分的准备良好的团队合作精神和坚韧不拔的毅力。通过这次活动，我知道还有许许多多自己需要学习的地方，同时不仅要做好自己的职责，还要做好与成员之间的果及线条问题将两个文本框组合在起的方法是什么小组研究性学习。师这方面的问题需要同学们来解答，我们以小组为单位，每组任选题来探究，时间是分钟汇报研究成果。分钟师每个小组派名代表进行汇报，其他组可以补充。问题什么是文本框它与普通文本有什么区别在书写过程中更加热爱祖国的汉字，对写好汉字充满了信心。这也无疑增强了孩子们学习书法的激情和热情，为孩子们增添了不少动力，对练习书法产生了浓厚的兴趣。同学们都拿出了自己最高的写字水平。在比赛过程中同学们个个坐得笔直，手中握着笔，笔画认认真真写下了个国的国粹。我们应该了解它学习它运用它弘扬它这是我们的责任。这次比赛让孩子们重拾对书法艺术的兴趣，对祖国文化瑰宝的热爱。宣传书法的重要性，让每个孩子知道中华文化的博大精深，这也是我们本次活动的重点之。当然我们在比赛中遇到了些困难，但在大家的共同努力动，话说万事开头难，刚开始接到这个任务的时候的确有些压力，感觉这系列活动的举办代表着支教队的荣誉，也代表着爱心社的荣誉，同时更牵绊着大批孩子们，可谓关系重大啊,但通过我们支教队队长凤姐和各成员间积极全力的准备沟通交流，我感觉没压力了，因为压力已经小学承办单位江西农业大学爱心社支教队活动时间年月日活动地点枫景小学活动目的为了营造书香校园，传承民族文化，丰富学生课余生活，提高学生书法艺术水平，丰富学生校园文化生活