本学期，学校移交地方的进程逐渐加快，我越小，表现越明显。构建起有效的鼓励与评价机制，是培养学生良好阅读习惯的有效途径，更是培养学生自信心责任感自觉性坚韧性最有效的途径。因此有效的鼓励与评价要贯穿教学的始终。本次赛教中老师的课堂评价普遍存在评价单性，老师的评价没有起到强化学生闪光点的作用，另外，学生之间的相互评价在本次活动中完全被忽略了。板书不够及时。板书历来被人们称为微型教案课堂教学的浓缩。好的板书是课文内容的浓缩，是课文的精华所在。板书预设是教学设计中不可缺少的部分，它发挥学生个体的作用。第，部分教师欠缺教学机智，不能游刃有余地调控课堂。对高段学生而言，授课过程中教师应不时调动学生学习的积极主动性，否则，课堂气氛容易沉闷，致使教师教学处于尴尬的被动状态，教学效率也会降低。而低段学生因为年龄小，注意力集中时间段，所以授课教师要随时组织课堂纪律，通过生动活泼的教学环节将学生的注意力吸引到授课内容上来。在本次公开课活动中，有些课堂出现几个学生回答问题包圆的尴尬局面，感觉课是给几个学生上的，与其他学生无师，还是听课教师，都获得了次较好的培训。希望老师们凭借这股强劲东风，为加快自己的专业化成长步伐，而奋发进取。友情提示本文中关于青年教师说讲评活动总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，青年教师说讲评活动总结该篇文章建议您自主创作第，些教师还是没有处理好教与学的关系，教应当是引导着教，学应当是有方法地学，无论教还是学，教师都应当站在引导者的从属地位，把学生推到舞台的中心去。但在本次公开课展示中，少数教师在重难点突破上还是不敢放手，不敢青年教师说讲评活动总结示中，多媒体课件的应用比较普遍，课件制作精美新颖，有效地帮助学生突破重难点，提高学生学习兴趣，吸引学生注意力，加大了课堂容量，对课堂教学起了较好的辅助作用，反映出我校青年教师对先进教学辅助手段能够较为娴熟的掌握和应用。其次，在课堂教学中渗透学法指导，体现了把课堂还给学生的理念。本次活动中，几乎所有课堂教学中都或多或少地体现着教师与学生主体地位的互换。传统的教学模式已基本杜绝，教与学齐头并进，学法的指导渗透在整个教学过程之中。要充分尊重能力。因此，板书预设是我们备课上课中的个重要环节，切不可等闲视之。本次活动中有的老师，用了课件，忘了板书，讲过了才记起还没板书，才返回来补，使教学大打折扣。对学生的读书训练不够。这点特别表现在年级的语文教学中，因引导学生理解课文，就只注重了文中的情节，而忽略了学生的读书的训练，而语文教学就是要通过语言文字的理解和读书的感悟来理解课文。课堂的驾驭能力有待加强。这次活动我最大的感受是教师必须有过硬的课堂驾驭能力，节课的成败在很大的程度上取和方法，以及过硬扎实的班级管理才能，就成了学校工作的重中之重。为此，开学以来，教导处组织了青年教师人人上好节公开课说讲评活动，活动共分为个阶段，第阶段青年教师人人过关，第阶段推出优质课，第阶段专家引领。目前，第阶段活动已圆满结束，第阶段专家引领活动因受地震影响未能进行。现在，就本学期教师培训活动情况做总结亮点纷呈，多数教师授课能展现新课程改革理念。首先，注重多媒体和网络环境下的教学，追求既生动形象又快节奏高效率的教学效果。在本次公开课段学生不同于中高年段学生。这个年龄段学生的自觉性独立性是很差的。年龄越小，表现越明显。构建起有效的鼓励与评价机制，是培养学生良好阅读习惯的有效途径，更是培养学生自信心责任感自觉性坚韧性最有效的途径。因此有效的鼓励与评价要贯穿教学的始终。本次赛教中老师的课堂评价普遍存在评价单性，老师的评价没有起到强化学生闪光点的作用，另外，学生之间的相互评价在本次活动中完全被忽略了。板书不够及时。板书历来被人们称为微型教案课堂教学的浓缩。好的板书是课文训活动情况做总结亮点纷呈，多数教师授课能展现新课程改革理念。首先，注重多媒体和网络环境下的教学，追求既生动形象又快节奏高效率的教学效果。在本次公开课展示中，多媒体课件的应用比较普遍，课件制作精美新颖，有效地帮助学生突破重难点，提高学生学习兴趣，吸引学生注意力，加大了课堂容量，对课堂教学起了较好的辅助作用，反映出我校青年教师对先进教学辅助手段能够较为娴熟的掌握和应用。其次，在课堂教学中渗透学法指导，体现了把课堂还给学生的理念。本次活动中容的浓缩，是课文的精华所在。板书预设是教学设计中不可缺少的部分，它不仅是种教学手段，更是门教学艺术。好的板书预设，是教师对文本的种再创造，它能再现教师对文本的深刻理解和巧妙处理，也能显示教师的教学思想和独特的教学风格。好的板书预设，能直观地显现文章的思想内容和脉络，文本特点，精当的突出教学重点和难点。好的板书预设，能加深学生对文本的感悟理解和记忆，有助于培养学生思维的连贯性和综合性，有利于学生整体把握文本的泾渭，提高对文本的提炼或概括要充分尊重学生自主学习的主体地位。在教学过程中，教师要时刻关注学生的学习过程，力求让学习内容贴近生活，让学生对学习产生亲切感，达到学用互动。教学中要注意渗透学习方法，激活自主学习的潜能。教师首先要树立学生的信心，然后指导学生深挖教材，发现问题，提出问题，教给学生提问和找答案的方法。青年教师说讲评活动总结。青年教师说讲评活动总结抓实点，推亮点，敦促青年教师尽快成长总校小年度第学期教师培训工作总结本学期，学校移交地方的进程逐渐加快，我课活动主要有以下几个特点准备充分在本次授课的位选手，在课前的准备都是相当充分的，教师不仅根据本次赛课要求编写了教学设计，还在对课标教材的理解方面下了苦功，在自制教具准备课件方面也做得较好。在教学过程很好地吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣。青年教师说讲评活动总结。表现在英语课堂上，学生都比较喜欢随性幽默机智亲切的交流方式，如果教师能随时用标准流畅的口语跟学生交流的话，定会激发学生英语口语的兴趣。但是，少数教师比较缺乏口语表达力，使得课堂显得古板，学生参与不充分，要么坐着不吭声，要么干脆用汉语直接交流等。第，自主合作与探究活动在课堂上有流于形式之嫌。在本次活动中，多数教师在课堂教学中都采用了小组自主合作的方式，但是，实际效果并不理想，有的学生默默无语，有的学生借机做小动作，有的学生只是做做样子应付下，只有少数学生参与进去真正讨论老师提出的问题。因此，如何让小组自主合作不是造势，而是真正体现合作与探究，这是全体教师都要思考的问题。夯实基础，扬长避短，全面提高于老师在课堂上的调控能力，如何收放，如何游刃有余地控制教学节奏往往决定了课堂教学能否有序地进行。这种驾驭能力首先体现在课堂教学时间的把握上。驾驭能力还体现在对学生回答问题的处理和学生学习状态的调控上。这便是教学机智的体现。因为学生的回答是教师无法预测的，而这种即时性的生成，往往会使节课非常精彩或很糟糕。有的老师的课堂当学生的回答未达到自己预设的答案时，处理的非常勉强，甚至直接跳过去不予理睬。总之，本次活动，收获是主要的，不管是我们参赛容的浓缩，是课文的精华所在。板书预设是教学设计中不可缺少的部分，它不仅是种教学手段，更是门教学艺术。好的板书预设，是教师对文本的种再创造，它能再现教师对文本的深刻理解和巧妙处理，也能显示教师的教学思想和独特的教学风格。好的板书预设，能直观地显现文章的思想内容和脉络，文本特点，精当的突出教学重点和难点。好的板书预设，能加深学生对文本的感悟理解和记忆，有助于培养学生思维的连贯性和综合性，有利于学生整体把握文本的泾渭，提高对文本的提炼或概括示中，多媒体课件的应用比较普遍，课件制作精美新颖，有效地帮助学生突破重难点，提高学生学习兴趣，吸引学生注意力，加大了课堂容量，对课堂教学起了较好的辅助作用，反映出我校青年教师对先进教学辅助手段能够较为娴熟的掌握和应用。其次，在课堂教学中渗透学法指导，体现了把课堂还给学生的理念。本次活动中，几乎所有课堂教学中都或多或少地体现着教师与学生主体地位的互换。传统的教学模式已基本杜绝，教与学齐头并进，学法的指导渗透在整个教学过程之中。要充分尊重为加快自己的专业化成长步伐，而奋发进取。友情提示本文中关于青年教师说讲评活动总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，青年教师说讲评活动总结该篇文章建议您自主创作青年教师说讲评活动总结抓实点，推亮点，敦促青年教师尽快成长总校小年度第学期教师培训工作总结本学期，学校移交地方的进程逐渐加快，我校教师整体结构呈现年轻化的趋势更加明朗化，为了避免新老教师更替中出现断层现象，尽快培养青年教师为人师表的良好师德敬业爱岗的奉献精神熟练精湛的教学技能青年教师说讲评活动总结能力，使得课堂显得古板，学生参与不充分，要么坐着不吭声，要么干脆用汉语直接交流等。第，自主合作与探究活动在课堂上有流于形式之嫌。在本次活动中，多数教师在课堂教学中都采用了小组自主合作的方式，但是，实际效果并不理想，有的学生默默无语，有的学生借机做小动作，有的学生只是做做样子应付下，只有少数学生参与进去真正讨论老师提出的问题。因此，如何让小组自主合作不是造势，而是真正体现合作与探究，这是全体教师都要思考的问题。夯实基础，扬长避短，全面提示中，多媒体课件的应用比较普遍，课件制作精美新颖，有效地帮助学生突破重难点，提高学生学习兴趣，吸引学生注意力，加大了课堂容量，对课堂教学起了较好的辅助作用，反映出我校青年教师对先进教学辅助手段能够较为娴熟的掌握和应用。其次，在课堂教学中渗透学法指导，体现了把课堂还给学生的理念。本次活动中，