1、“.....请幼儿说说秋天除了由选择作画内容，合理布臵画面使幼儿画出秋天来了的美丽图画，根据幼儿的个体差异进行个别指导，对能力强的幼儿还可以进步引导他们画出富有感情色彩及故事情节多有创造性的画面。展示作品体验成功自信是成功的保证。为使幼儿体验自己的作品得到同伴认可时的快乐体验成功感，我事先在走廊墙壁上粘贴上双面胶，在结束部分，让幼儿把自己的作品粘贴上墙，孩子们轮流讲述自己的绘画作品，老师则和其他幼儿起欣赏。这样幼儿在实现自我的同时，又能与同伴交流学习并深切地感受到秋天来了，秋天多么美呀。另外中又藏着哪些秋天的美丽景色呢演示美丽的秋天课件请幼儿欣赏，进步感受秋天的美丽景物。师秋天来了，我们起来看看秋天的天空是什么样的幼天空很蓝很蓝，白云雪白雪白的。欣赏图片讨论秋天的变化顺着幼儿的兴趣所在，我播放秋天的多谋体课件......”。

2、“.....并结合幼儿已有的经验引导幼儿讨论你看到的秋天有什么它是什么颜色的它美在哪里人们的心情怎么样让幼儿在讨论中自然习得秋天的常识，感知秋天的美和人们收获的喜悦，同时为绘画作好准备。在这过程中，我根据幼儿谈话美呀。另外，活动中，我注意观察每位幼儿，发现并肯定他们的点滴进步涂色更均匀了，画的玉米真好看。并对有创新的孩子予以鼓励，让每个孩子都体验到成功的快乐。整体来看，整个活动的设计我都遵循创新教育和主体性教育的特点和原则，结合使用观察法直观感知法尝试法等教育方法，注重活动的趣味性发展性。出示个土豆看看蔬菜娃娃还缺什么耳朵鼻子。耳朵鼻子长在哪里蔬菜娃娃做好喽，蔬菜娃娃眯眯笑，蔬菜娃娃真可爱。引导孩子和可爱的蔬菜娃娃说再见。美丽的秋天大班语言活动活动目标理解散文诗的内大班美工教学活动计划编散文诗。你最喜欢散文中的哪句话先跟你旁边的小朋友说说吧......”。

3、“.....请两对小朋友老师也很喜欢秋风吹过，树叶像只只蝴蝶在空中飞舞。这句话，谁还能用像编出什么好听的话来呢带着仿编小结这么多树叶像架架小飞机像把把小花伞像只只小风筝等，让人觉得太有趣了，太美了。请幼儿用好听的句子分别说说秋天的果园里田野里还有哪些美丽的景色。请幼儿说说秋天除了果园和田野以外还有哪些特别的景色如花园等。教师随时帮助幼儿梳据幼儿谈话的情况，随机进行热爱大自然，尊重劳动人民等方面的教育，使个活动指向多个目标。启发联想尝试创作皮亚杰的理论认为幼儿的思维源于感知。为避免教师示范教画这传统灌输式教学方法，我不仅采用了多谋体课件这新生事物，还引导幼儿充分发挥想象，秋天还有什么好玩的事你喜欢什么样的秋天这种原型启发式想象正是幼儿想象的个显著特点。至此，幼儿对秋天的事物色彩感知，也由对真实现象的观赏，进入到了绘画创作的提示......”。

4、“.....我处巡视给他们以鼓舞性的激励和引导性的启发，于各种蔬菜的外形特征了解不多。因此我们设计了这活动，试图让幼儿在与蔬菜宝宝的互动中喜欢蔬菜，从而在进餐中不排斥蔬菜，养成多吃蔬菜的习惯。目标愿意跟着教师起看看蔬菜，讲讲蔬菜的名称。尝试和同伴老师起用蔬菜拼做娃娃脸，感受蔬菜娃娃可爱的造型，增强对蔬菜的好感。准备卷心菜土豆辣椒芋艿西红柿若干，放在个大箩筐里个蔬菜标记贴在椅背上小箩筐个书面纸上画有单线条娃娃脸图案个。大班美工教学活动计划。全体朗诵诗歌。师让我们齐声朗诵诗歌，看谁记得最清楚。请幼儿续怎么变示范操作教师示范讲解，重点提示白胶要涂得适量，注意画面整洁。幼儿自选材料进行剪贴，活动延伸幼儿介绍自己的作品。教师将幼儿的作品布臵教室。托班活动设计可爱的蔬菜宝宝设计意图我发现托班孩子大多不太爱吃蔬菜，经分析，原因之是他们平时看到的蔬菜大多已煮熟......”。

5、“.....因此我们设计了这活动，试图让幼儿在与蔬菜宝宝的互动中喜欢蔬菜，从而在进餐中不排斥蔬菜，养成多吃蔬菜的习惯。目标愿意跟着教师起看看蔬菜，讲讲蔬菜的名称。尝试和同伴老师起用获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。名称秋天的树叶美工环境创设流程与问题落叶，幼儿捡落叶作画用具。幼儿户外捡落叶仔细观察你捡到的落叶是什么形状什么颜色的教师小结那些到秋天树叶就变黄落下来的树叫落叶树。幼儿回教室作画交流落叶的颜色片树叶上的颜色样吗怎么才能表现不样的颜色教师示范接色涂两种颜色手拉手涂幼儿印树叶涂色展示幼儿的作品，互相欣赏。捡落叶捡落叶，感交流谈话计算知秋天明显的现在是什么季节季节特征。秋天是怎样的观察落叶，捡落叶学习按两种纬幼儿户外捡蔬菜拼做娃娃脸，感受蔬菜娃娃可爱的造型，增强对蔬菜的好感。准备卷心菜土豆辣椒芋艿西红柿若干......”。

6、“.....欣赏图片讨论秋天的变化顺着幼儿的兴趣所在，我播放秋天的多谋体课件，让幼儿更全面地欣赏秋天的景象，并结合幼儿已有的经验引导幼儿讨论你看到的秋天有什么它是什么颜色的它美在哪里人们的心情怎么样让幼儿在讨论中自然习得秋天的常识，感知秋天的美和人们收获的喜悦，同时为绘画作好准备。在这过程中，我根全体朗诵诗歌。师让我们齐声朗诵诗歌，看谁记得最清楚。请幼儿续编散文诗。你最喜欢散文中的哪句话先跟你旁边的小朋友说说吧。能把你最喜欢那句话说给大家伙儿听听吗你的朋友最喜欢哪句话也请他来说说吧。请两对小朋友老师也很喜欢秋风吹过，树叶像只只蝴蝶在空中飞舞。这句话，谁还能用像编出什么好听的话来呢带着仿编小结这么多树叶像架架小飞机像把把小花伞像只只小风筝等，让人觉得太有趣了，太美了。请幼儿用好听的句子分别说说秋天的果园里田野里还有哪些美丽的景色......”。

7、“.....本次活动中，教师将利用科学，有效的教育手段，引导幼儿运用蜡笔水彩笔及白纸彩纸等进行绘画，充分地表达自己对秋天的认识，从而使他们获得丰富而生动的审美经验和愉悦体验。综合以上情况，我将本次活动内容设定为以美术领域为主，同时渗透语言科学等领域的内容，制定的活动目标为激发幼儿的观察兴趣，培养幼儿热爱大自然的情感。使幼儿通过观察感知来发现秋天的美。引导幼儿运用绘画的形式来创造性地表现秋天。活动重点难点幼儿能够画出幅生动的秋天来了的图画。活动准备知识经片棉田片洁白。大班美工教学活动计划。大班美工教学活动计划荆门市实验幼儿园第学年度大班美工教学活动计划目标有参与美术活动的兴趣，能从美术作品及环境景物中获得美的感受学会使用各种美术材料工具，并能自由地进行涂画剪捏撕贴折印等活动，初步具有创造表现的自信心和想象能力，体验大胆创造的乐趣......”。

8、“.....合理布臵画面使幼儿画出秋天来了的美丽图画，根据幼儿的个体差异进行个别指导，对能力强的幼儿还可以进步引导他们画出富有感情色彩及故事情节多有创造性的画面。展示作品体验成功自信是成功的保证。为使幼儿体验自己的作品得到同伴认可时的快乐体验成功感，我事先在走廊墙壁上粘贴上双面胶，在结束部分，让幼儿把自己的作品粘贴上墙，孩子们轮流讲述自己的绘画作品，老师则和其他幼儿起欣赏。这样幼儿在实现自我的同时，又能与同伴交流学习并深切地感受到秋天来了，秋天多么蔬菜拼做娃娃脸，感受蔬菜娃娃可爱的造型，增强对蔬菜的好感。准备卷心菜土豆辣椒芋艿西红柿若干，放在个大箩筐里个蔬菜标记贴在椅背上小箩筐个书面纸上画有单线条娃娃脸图案个......”。

9、“.....我播放秋天的多谋体课件，让幼儿更全面地欣赏秋天的景象，并结合幼儿已有的经验引导幼儿讨论你看到的秋天有什么它是什么颜色的它美在哪里人们的心情怎么样让幼儿在讨论中自然习得秋天的常识，感知秋天的美和人们收获的喜悦，同时为绘画作好准备。在这过程中，我根编散文诗。你最喜欢散文中的哪句话先跟你旁边的小朋友说说吧。能把你最喜欢那句话说给大家伙儿听听吗你的朋友最喜欢哪句话也请他来说说吧。请两对小朋友老师也很喜欢秋风吹过，树叶像只只蝴蝶在空中飞舞。这句话，谁还能用像编出什么好听的话来呢带着仿编小结这么多树叶像架架小飞机像把把小花伞像只只小风筝等，让人觉得太有趣了，太美了。请幼儿用好听的句子分别说说秋天的果园里田野里还有哪些美丽的景色。请幼儿说说秋天除了果园和田野以外还有哪些特别的景色如花园等。教师随时帮助幼儿梳象力，创造力，提高幼儿的动手操作能力。让幼儿回家捡树叶并带来......”。