则不达年级张乔伊的大家都快乐成都美德外国语学校年月日扩展阅读小语文赛课活动总结小语文赛课活动总结年月日月日，我校开展的全员参与全学科覆盖的学模用模入格课赛课活动圆满落下帷幕。本次共人参评价及时，举手投足间都能够渗透出精干干练。听课中存在的共同问题个别教师方法单，个别知识点交代含糊，学生谈论要求不到位，没有明确的中心任务，学生的积极性没有充分调动起来，教学中缺乏情感创设，形式单欠灵活，课内知识与课外实践没有充分融合，缺乏知识的可用性，另个别教师教学时间的分配不合理，驾驭课交际教学，大家无例外的都在努力尝试着运用单开展自己的教学活动。比如孔德娟陶虹熊丽华等老师课模运用比较运用恰当自如。惊喜之处领悟课模核心理念我校自主互动环节的语文课堂教学模式的核心理念是自主互动与当堂达标。教师是学生学习的组织者引导者和合作者，遵循凡是学生自学操作或通过交流能够学会的就坚决不年月语文学科赛课活动总结学生独立思考发现问题的能力，比如李波兰胡丹等老师。有的老师精心创设教学情境，通过问题追问，环环相扣，逐步深入，引导学生思考问题，自主探究，比如林继兰周芳等老师。有的教师明确教学目标，正确把握教学重难点，引导学生学会分析问题解决问题的方法，课堂上始终体现生生合作师生互动的良好态势。比如程丽郭交代含糊，学生谈论要求不到位，没有明确的中心任务，学生的积极性没有充分调动起来，教学中缺乏情感创设，形式单欠灵活，课内知识与课外实践没有充分融合，缺乏知识的可用性，另个别教师教学时间的分配不合理，驾驭课堂的能力还有待提高。这次活动与其说是场比赛，不如说她是次展示，是次学模成果汇报展示，更是制作出既实用又富有美感且表现力强的课件，将抽象静态枯燥的知识直观形象鲜活地呈现给学生。比如张红珍林继兰等老师有的老师注重组织教学，注重唤醒学生的激情和培养学生自主学习的意识。比如高娜敏老师的课堂上非常重视小组合作学习的训练与建设有的老师语言富有亲和力和感染力并且善于倾听学生的发言，培养模入格课赛课活动圆满落下帷幕。本次共人参赛，人次参加听课活动。赛课活动中老师们高度重视认真准备，不仅为我们呈现了节节风格各异亮点纷呈的好课，同时也展示出小教师的风采与小教研创新的格局。小课堂教学呈现派新气象绝大多数参赛教师大胆尝试运用课模令人可喜部分老师对课模核心理念领悟较深给人惊喜课思维使用，年月语文学科赛课活动总结该篇文章建议您自主创作改进意见我们上课时要把学生的发展放在首位，教学训练为重点就是教会学生如何思考问题，每节课的时间有限，我们不可能把所有的知识都面面俱到的做详细讲解，这就要求教师在设计问题时，既要有挑战性，又要适合学生的水平，通过训练，学生增强了学力上师生互动，精彩不断更让人感动。年月语文学科赛课活动总结。每位教师都自制教学课件，使用恰如其分，把抽象的知识直观化形象化。教师都能充分使用教学。教学语言富有感染力，教学动作具有启发性。课堂评价及时，举手投足间都能够渗透出精干干练。听课中存在的共同问题个别教师方法单，个别知识点狠练基本功，不断提升自身业务素质。教师的基本功方面尚需锤炼。比如语言基本功朗读基本功板书基本功以及课堂预设与生成的机智应变的能力。进步更新我们的教学观念，积极探索提高课堂有效性的教学方法。建议多读书，多思考，勤实践。以他山之石攻玉，以求自我素质的提高。结语个优秀的教师，必是个会思想的教师。有的老师精心创设教学情境，通过问题追问，环环相扣，逐步深入，引导学生思考问题，自主探究，比如林继兰周芳等老师。有的教师明确教学目标，正确把握教学重难点，引导学生学会分析问题解决问题的方法，课堂上始终体现生生合作师生互动的良好态势。比如程丽郭志敏等人。而在年轻老师的课堂上，我们感动于她们虚心励不当等。因此我们对教师的自身发展提出了努力的方向。教学中，教师对学生出现的困惑能恰当引导，特别是教师注重为学生情感方面的交流，他们能把微笑带进课堂，亲切和蔼，课前能通过故事游戏等活动，循循善诱地拉近了与学生之间的距离。启发鼓励学生到位，充分尊重学生的自尊心，教学自然，语言亲切，能尊重和信用模活动的推进。我校自主互动环节的基本流程自主预习交流质疑互动展示巩固拓展的操作主要是以单教学为载体来完成的。单指的是预习交流单课中学习单课后检测单。在十节语文课上，我们可喜的看到了老师们对于我校课模的基本框架的了解已经非常熟悉了。不论是教学第课时还是第课时，不论是阅读教学识字教学还是口语上师生互动，精彩不断更让人感动。年月语文学科赛课活动总结。每位教师都自制教学课件，使用恰如其分，把抽象的知识直观化形象化。教师都能充分使用教学。教学语言富有感染力，教学动作具有启发性。课堂评价及时，举手投足间都能够渗透出精干干练。听课中存在的共同问题个别教师方法单，个别知识点学生独立思考发现问题的能力，比如李波兰胡丹等老师。有的老师精心创设教学情境，通过问题追问，环环相扣，逐步深入，引导学生思考问题，自主探究，比如林继兰周芳等老师。有的教师明确教学目标，正确把握教学重难点，引导学生学会分析问题解决问题的方法，课堂上始终体现生生合作师生互动的良好态势。比如程丽郭出的范例仅供您参考拓展思维使用，年月语文学科赛课活动总结该篇文章建议您自主创作感动之处师生互动，精彩不断历时周的赛课活动中，每位参赛教师在重视中准备着，在准备中思索着，在思索中实践着，在实践中反思着，在反思中成长着。在节节师生互动的课堂上，我们感动着有的老师伏在电脑前，座几个钟头，精心年月语文学科赛课活动总结好学勤于钻研积极向上的精神风貌。比如胡丹孔德娟宋慧颖等人。教师发展的方向金无足赤，人无完人，课更无完美。不可否认我们的课堂上还存在着这样和那样的问题。比如深挖文本内涵不够，教学内容肤浅，留于文本表面，教学过程蜻蜓点水还有无效提问过多评价激励不当等。因此我们对教师的自身发展提出了努力的方学生独立思考发现问题的能力，比如李波兰胡丹等老师。有的老师精心创设教学情境，通过问题追问，环环相扣，逐步深入，引导学生思考问题，自主探究，比如林继兰周芳等老师。有的教师明确教学目标，正确把握教学重难点，引导学生学会分析问题解决问题的方法，课堂上始终体现生生合作师生互动的良好态势。比如程丽郭态枯燥的知识直观形象鲜活地呈现给学生。比如张红珍林继兰等老师有的老师注重组织教学，注重唤醒学生的激情和培养学生自主学习的意识。比如高娜敏老师的课堂上非常重视小组合作学习的训练与建设有的老师语言富有亲和力和感染力并且善于倾听学生的发言，培养学生独立思考发现问题的能力，比如李波兰胡丹等老师月语文学科赛课活动总结。狠练基本功，不断提升自身业务素质。教师的基本功方面尚需锤炼。比如语言基本功朗读基本功板书基本功以及课堂预设与生成的机智应变的能力。进步更新我们的教学观念，积极探索提高课堂有效性的教学方法。建议多读书，多思考，勤实践。以他山之石攻玉，以求自我素质的提高。结语个优秀的学生。养成学习习惯，培养学习能力。感动之处师生互动，精彩不断历时周的赛课活动中，每位参赛教师在重视中准备着，在准备中思索着，在思索中实践着，在实践中反思着，在反思中成长着。在节节师生互动的课堂上，我们感动着有的老师伏在电脑前，座几个钟头，精心制作出既实用又富有美感且表现力强的课件，将抽象静上师生互动，精彩不断更让人感动。年月语文学科赛课活动总结。每位教师都自制教学课件，使用恰如其分，把抽象的知识直观化形象化。教师都能充分使用教学。教学语言富有感染力，教学动作具有启发性。课堂评价及时，举手投足间都能够渗透出精干干练。听课中存在的共同问题个别教师方法单，个别知识点敏等人。而在年轻老师的课堂上，我们感动于她们虚心好学勤于钻研积极向上的精神风貌。比如胡丹孔德娟宋慧颖等人。教师发展的方向金无足赤，人无完人，课更无完美。不可否认我们的课堂上还存在着这样和那样的问题。比如深挖文本内涵不够，教学内容肤浅，留于文本表面，教学过程蜻蜓点水还有无效提问过多评价激制作出既实用又富有美感且表现力强的课件，将抽象静态枯燥的知识直观形象鲜活地呈现给学生。比如张红珍林继兰等老师有的老师注重组织教学，注重唤醒学生的激情和培养学生自主学习的意识。比如高娜敏老师的课堂上非常重视小组合作学习的训练与建设有的老师语言富有亲和力和感染力并且善于倾听学生的发言，培养。我们小学语文教师是做基础教育工作的，试想，如果春天发的芽是孱弱的，这株植物今后也很难茁壮如果个人童年经历的切都是令人压抑令人窒息消极被动的，他的生命也永远不可能是强健和充满活力的。让我们携起手与课模相伴，与学生共同成长,友情提示本文中关于年月语文学科赛课活动总结给出的范例仅供您参考拓展教师，必是个会思想的教师。我们小学语文教师是做基础教育工作的，试想，如果春天发的芽是孱弱的，这株植物今后也很难茁壮如果个人童年经历的切都是令人压抑令人窒息消极被动的，他的生命也永远不可能是强健和充满活力的。让我们携起手与课模相伴，与学生共同成长,友情提示本文中关于年月语文学科赛课活动总结年月语文学科赛课活动总结学生独立思考发现问题的能力，比如李波兰胡丹等老师。有的老师精心创设教学情境，通过问题追问，环环相扣，逐步深入，引导学生思考问题，自主探究，比如林继兰周芳等老师。有的教师明确教学目标，正确把握教学重难点，引导学生学会分析问题解决问题的方法，课堂上始终体现生生合作师生互动的良好态势。比如程丽郭赛，人次参加听课活动。赛课活动中老师们高度重视认真准备，不仅为我们呈现了节节风格