容开展残疾的预防级预防级预防是防止致残性伤害和残疾的发生级是防止伤害后出现残疾，提供残疾早期筛选，早期发现早诊断早治疗级预防是采取相应措施，预防残疾后产生各种障碍社会康复是残疾人社会工作的主要方法生物心理社会医学模式职业康复的方式咨询评估培训就业指导矫正社会在些国家和地区也称感化工作如我国香港，是矫正制度中非常重要的组成部分，是社会工作实务的个重要领域。矫正社会工作针对罪犯的功能与作用主要包括监管功能矫正社会工作者如美国的缓刑官中国香港的感化主任等被法律授予依法对非监禁罪犯实施监管的职责矫正功能服务功能对象是特殊社会弱势群体罪犯或违法人员矫正，为了相互帮助和完成特定的目标根据网络成瘾开展的。社会化小组是改变组员的态度和行为更容易被社会接受提升自信心就业面试技巧学习小组。治疗小组般具有严重情绪或个人问题的成员组成现实治疗法学习理论案主中心治疗。年社工活动月总结。入行动宗旨相符合确定服务对象的需要和问题。向服务对象解释设定目标的目的。共同选择适当的目标。目标陈述要明白易懂，重在促进服务对象的成长目标要可测量具有操作性和现实性与服务对象讨论目标的可行性和可能的利弊。确定目标并决定目标的先后次序。选择介入系统。选择进入行动危机干预资源整合经济援助安臵服务。社会工作介入活动分为类直接介入以个人家庭和小群体为关注对象间接介入以个人家庭小组组织和社区以至更大的社会系统为关注对象和综合介入。以人为本服务对象自决个别化考虑服务对象的发展阶段和他们的特点与服务对象相互依赖瞄准服务目标考虑经济效益评估的目的服务对象进步情况及介入目标的实现程度改善工作技巧，提升服务水平法的有效性。评估的类型过程评估结果评估目标结果和理想结果。收集评估资料的方法利用档案记录进行评估熟或晚熟兼有文化与统整的功能兼有正常发展与易受伤害的可能青少年阶段的发展特点是多样的和复杂的。青少年的需要接纳自己的身体与容貌，表现符合社会所规范的性别角色需求个体与同伴发展适当的人际关系追求独立自主，少依附父母及其他人自食其力，寻求经济独立为未来的生涯作准备发展符合社会期望的认知技能和概念努力表现负责任的行为，追求理想和抱负为未来的婚姻和家庭作准备建立个体的价值体系，符合现实世界的需求青少年社会工作般分为微观个人层面中观家庭和小组层面宏观个层面青少年社会工作的服务原则尊重青少年的价值与尊严接纳与关爱青少年注重青少年的个别需求协助青少年具备适应社会变化不断成长的能力青少年是个充满变化的全体，社会工作者在开展青少年服务的过程中，往往需要在多元价值的矛盾和冲突中作出选择，如社会主流的价值取向服务机构的价值要求青少年自身的价值观社会工作者个人的价值偏好，以及社会工作的价值理念。青少年社会工作的内容分为类发展性服务预防性服务治疗性服务预防性的青少年社会工作的主要内容改善青少年家庭生活环境改善青少年学校生活环境改善青少年社区生活环境探索学校家庭社不能实现目标的客观和实际原因的结案社会工作者或服务对象身份发生变化时的结案服务对象的正面反应结案时社会工作者要强化正面反应，以增强服务对象面对未来的信心。服务对象的负面反应常见的负面反应包括，避免讨论关于结案的话题。表现为不准时与工作者见面心不在焉等。，以此拖延结案的到来。愤怒表现为对社会工作者不满，批评攻击和挑战其他人。年社工活动月总结。入行动宗旨相符合确定服务对象的需要和问题。向服务对象解释设定目标的目的。共同选择适当的目标。目标陈述要明白易懂，重在促进服务对象的成长目标要可测量具有操作性和现实性与服务对象讨论目标的可行性和可能的利弊。确定目标并决定目标的先后次序。选择介入系统。选择进入行动危机干预资源整合经济援助安臵服务。社会工作介入活动分为类直接介入以个人家庭和小群体为关注对象间接介入以个人家庭小组组织和社区以至更大的社会系统为关注对象和综合介入。对特殊儿童的工作分为支持性服务如离婚分居引起的亲子关系过度紧张或者过度亲密等保护性服务如少儿失学家庭暴力儿童处于危险性环境等补偿性服务留守儿童替代性服务年社工活动月总结主要有两个救助项目城乡低保持有非农业户口的城市居民持有农业户口的农村居民农村保供养针对老年残疾或者未满周岁的村民专项社会救助主要包括教育救助医疗救助住房救助和司法救助等社会救助的基本特征权利与义务关系的不对等性救助对象的有限性救助水平的低层次性救助手段的多样性救助资格审查的严肃性社会救助工作的特点服务对象及救助类型的复杂性工作过程的持续性工作模式的融合性工作方法的政策性家庭工作与家庭治疗的区别起源不同关注焦点不同工作理念不同专业关系不同根据家庭的结构特征可以把家庭分为种类型核心家庭，主干家庭，联合家庭，领养家庭，寄养家庭，单亲家庭家庭社会工作的基本假设提供以家庭为基础的支持坚持以家庭为中心的理念采取危机介入的策略运用生态视角家庭生命周期家庭组成阶段学前子女家庭阶段学龄子女家庭阶段青少年家庭阶段子女独立家庭阶段家庭调整阶段中年夫妇家庭阶段以及老年家庭阶段我国开展的家庭服务家庭的救助和帮扶改善亲子关系的服务改善夫妻关系的服务家庭社会工作的基本原则家庭处境化原则帮助家庭成员增能原则家庭个别化原则满足家庭成员需要原则家庭社会工作的实施步骤接触的意见要求和建议社区参与的层次和形式告知最低层次咨询协商共同行动社区自治最高层次建立社区支持网络个人网络志愿者联系网络互助网络邻居协助网络义务社会工作公共卫生社会工作的主要内容卫生保健宣传公共卫生教育训练计划的制订与实施社区卫生服务的开展个人与家庭问题的咨询帮助预防传染病流行，村级社会健康有序发展精神健康社会工作又称为精神病理社会工作或心理卫生社会工作，主要内容资料的收集和分析心理治疗回归社会患者家人的心里辅导心理卫生的计划和宣传社区心理卫生的推广医院社会工作包括在医院门诊部的工作方法预约服务接诊服务诊断及后续服务医院宣传服务医院住院病房内的服务住院患者的社会及心理状况的评估参与病房巡诊协调各科的医疗人员复杂病例个案处理住院患者的小组工作社会生活的复原出院跟进的工作方法制订出院计划辅导家属照顾患者协助家属与患者起设计跟进服务方案家庭医疗的工作方法对长期慢性病人的家庭医疗连接家庭和社区卫生服务寻求社会资源，减轻家属压力临终关怀的工作方法满足临终患者的基本需求对临终患者进行死亡教育陪伴临终患者辅导临终患者家属友情提示本文中关于年社工活动月总负增强消减塑性连扣惩罚综合性技巧班杜拉由规则管理的行为模仿敢于自表训练理性情绪治疗模式以人文主义作为理论的基础。艾利斯提出理论代表引发事件代表服务对象的信念系统代表引发事件之后出现的各种认知情绪和行为非理性信念的检查技巧反映感受角色扮演冒险识别非理性信念的辩论技巧辩论理性功课放弃自我自我表露示范替代性选择去灾难化想象个案管理运作与实施中需要注意的问题要重视和善于与矫正对象建立良好的专业关系要有重点分步骤地制订矫正工作计划要善于协调部门多机构提供整合性的服务要着眼于矫正对象的潜能发掘和自己解决问题，切忌包办代替优抚安臵社会工作主要包括优抚医院社会工作光荣院社会工作烈士褒扬社会工作军供社会工作复员退伍军人安臵社会工军休社会工作。优抚医院社会工作包括复原军人慢性病医院社会工作荣誉军人康复医院社会工作和复员退伍军人精神病院社会工作优抚安臵社会工作特点政治性政策性协调性特殊性矛盾性优抚安臵社会工作服务对象的特点覆盖范围广军队情结深需要层次多问题压力重埃里克森认为老年阶段的发展任务是实现自我整合，避免自我绝望社会救助社会工作基本生活救助活救助主要有两个救助项目城乡低保持有非农业户口的城市居民持有农业户口的农村居民农村保供养针对老年残疾或者未满周岁的村民专项社会救助主要包括教育救助医疗救助住房救助和司法救助等社会救助的基本特征权利与义务关系的不对等性救助对象的有限性救助水平的低层次性救助手段的多样性救助资格审查的严肃性社会救助工作的特点服务对象及救助类型的复杂性工作过程的持续性工作模式的融合性工作方法的政策性家庭工作与家庭治疗的区别起源不同关注焦点不同工作理念不同专业关系不同根据家庭的结构特征可以把家庭分为种类型核心家庭，主干家庭，联合家庭，领养家庭，寄养家庭，单亲家庭家庭社会工作的基本假设提供以家庭为基础的支持坚持以家庭为中心的理念采取危机介入的策略运用生态视角家庭生命周期家庭组成阶段学前子女家庭阶段学龄子女家庭阶段青少年家庭阶段子女独立家庭阶段家庭调整阶段中年夫妇家庭阶段以及老年家庭阶段我国开展的家庭服务家庭的救助和帮扶改善亲子关系的服务改善夫妻关系的服务家庭社会工作的基本原则家庭处境化原则帮助家庭成员增能原则家庭个别化原则满足家庭成员需要原则家庭社会工作的实施步和行为的交叉感染为在监服刑人员提供专业咨询服务公民教育心理情绪辅导职业技能训练人际交往意识与能力提升帮助在监服刑人员加强与社会的联系帮助服刑人员了解外面社会的变化邀请知名社会人士开讲座作报告开展文艺演出和体育比赛帮助服刑人员加强与家庭的联系帮助服刑人员构建支持性社会网络社区矫正中的社会工作内容缓刑假释监外执行人员的观护院舍训练的组织管理中途家庭无家可归或有家不便归的犯罪人寄养家庭观护青少年教养院有不良行为和可能发展不良行为的青少年感化院犯罪青年和少年社会服务计划的执行社会服务也称社区服务或社区劳役社会服务令有利于青少年当事人避免因标签作用的负面影响而破罐子破摔和自暴自弃刑满释放后的社会工作内容提供住所场所提供就业就学辅导提供生活辅导和医疗保健转介服务提供物质援