1、“.....制订了河南科技大学人文学院学生奖励办法试行人文学院年学风建设月活动方案关于在级中开展专业兴趣点培育活动的通知等文件。并于月日隆重召开了人文学院学风建设月动员大会。院长薛瑞泽院党委书记陈艳玲参加会议并做分别讲话，他们就如何进步改善学院学风建设提出了新的要求。动员大会结束后，学院各系分团委学生会社团联合会纷纷制定相应的活动要性，国务委员刘延东同志指出科研诚信和良好学风是科学事业繁荣发展的前提，是建设创新型国家的基石。教育部部长袁贵仁同志讲要把学风建设作为年教育系统创先争优活动的重要内容和载体，狠抓学风建设。时任教育部副部长的陈希同志讲要把学风建设摆在当前高等教育工作的显要位，以对民族负责对历史负责的态度抓紧抓好。要手抓学科建设，手抓学风建设，两手都要硬。我们党代领导集体核心的经典论述和上级领导的重要讲话精神，要认真学习和贯彻。具体到我校......”。

2、“.....认识建设优良学风的重要性。要清醒地意识到，完成学校年繁重的教育教学任务，实现学校十期间的发展目标，年跻身于全国批高水平大学之中，保持学校不断地发展步伐，优良学风是根本保证。舍此，这切都将成为泡影。关于我校学风状况的基本估计存在问题及原成与传承，需要组织者，需要集体成员的共同努力。因此，集体的学风不同于个人的学风，它更会因条件环境的变化而改变。这正是我们工作的关注点。第，学风是始于内而形于外的。就是说，学风必见诸于显象，但显象背后必有成因。个系个学院是蒸蒸日上还是天天向下，从日常的学风表现中便知分晓。追究原因，不是办学理念出了问题，就是教育质量管理水平出了问题，总之是根源于思想政治素质的责任心出了问题。所以，学风建设定要由内向外地工作，内抓素质外抓学风，内外结合。第，学风具有迁移性和普适性......”。

3、“.....无论从事什么职业，无论变换什么岗位，将是终身受益。试想，哪个行业不需要行为规范道德高尚勤奋刻苦呢有远见卓识的企业家把退伍军人和共产党员作为员工聘用的首选，是因为他们深知军魂军纪所塑造的军风和党的宗旨信念所塑造的党风，会给企业注入强大的发展动力。我们的学生在校期间养。因此，我们的专任教师和各级管理干部，定要注重学生人文精神和科学精神的培养，注重学生智能素质的养成，使我们的学生德才兼备。具体怎样做呢我从年月日文汇报徐飞同志撰写的通识教育再认识文中，综合提炼出以下几点供同志们思考。大学是理想的存在，是道德的高地，是人类的精神家园。要教导学生用知识智慧和美德丰富与涵养自身，力戒见识短浅视野狭窄和能力空洞。要给学生打好人生底色，形成正确的世界观人生观价值观和荣辱观，全面理解人生。专业教师要思考专业知识层面之上的超越性和终级性问题，关切知识背后的正义性和善意性......”。

4、“.....要使专业教育中科学的方法的有序的原理的和系统的观念进入受教育者的心灵，使他们学会思考推理比较和辨析。要培养学生在探寻真理的道路上，敢于质疑反思检讨追问解构乃至颠覆的科学精神。在大学教育中，要让学生真正成为学习的主人，培养学习兴年学风建设活动总结讲话，该岗与该校最高层次的求是特聘教授岗相同。我校将采取进步措施，加强本科教育。全方位加强学风建设的宣传力度。解放前，同志直接负责宣传工作解放后，他对重要宣传文章，都做亲批亲改，或亲自撰写。位离休老干部这样形容开辟革命根据地的先驱者身披破棉袄，腰别短枪，昼伏夜出，善宣传。要提高宣传工作重要性的认识，多层次多形式多角度地宣传学风建设进展情况，形成弘扬优良学风抑制不良学风的强大舆论氛围。建设优雅和谐的校园环境。学校的自然环境人文景观物质文化精神文化学术气氛和治安状况，都对学生产生耳濡目染的教化作用......”。

5、“.....形成蓬生于麻，不扶自直那样种潜移默化的育人环境。定期开展学风建设月活动。学校设定学风建设月，是希望各学院各部门在此期间，静心分析学风状况，总结学风建设经验，反思学风建设教训，明确阶段性整改目标，集中精力推进学风发，思想僵化，迷信盛行，就要亡党亡国。江泽民同志指出学风问题是个关系到党的兴衰成败的重大政治问题。他们还从世界观党性和思想路线的高度论述学风，认为党的历史上不良学风的主体承担者们，无不是世界观上的唯心主义者，无不是党性不纯者，无不是思想路线的代表者。所以，学风问题又是世界观问题，是党性问题，是思想路线问题。学风为什么出问题为什么出严重问题根本原因在于人文精神和科学精神的缺失，即人文教育的缺失。塑造天津师范大学人才培养特质，关键在于加强人文教育。有德无才者终将是无用之人，有才无德者终将是祸害之人，只有德才兼备者才能为党为国家为民族为人类作出贡献......”。

6、“.....成为不良学风的推波助澜者，其逻辑关系在于人文精神和科学精神的逐步淡化而至缺失。我们正在构建现代大学制度，要在更加开放中向世界高等教育取长补短，但要切记人文精引导和作用。加强教师的师德修养。教师要自觉遵守职业道德规范，牢固树立育人为本德育为先的思想。要关心学生成长，促进学生全面发展，做到言传身教。要以自己良好的思想政治素质和道德风范影响和培育学生，以高度的教育责任感履行教书育人的神圣职责。提高教师的教学能力和学术水平。各学院要制定具有针对性的教师培养计划，构建和发展优秀教师团队。教师要努力钻研业务，夯实专业基础，拓宽专业口径，更新知识结构，掌握现代教育技术，改进教学方法。学院要把最优秀的教师派往本科教学第线，安排最合适的教师上最合适的课。提高本科教育重要性的认识。在本科院校，本科教育是基础，决定着研究生教育的质量......”。

7、“.....那可是关系到学校办学方向办学理念办学目标的严重学风问题。浙江大学已聘请理学院数学教授杨启帆等位长期从事本科教学的教师上任求是特聘教学而认为有理者有之。第，学风是在集体中流行的。高校的学风主要包括党内的学风教师的学风通常又称教风管理者的学风和学生的学风，这些学风以党内的学风为统领。从另个角度，高校的学风又分为校风院风系风班风舍风，这些学风以校风为统领。不同群体的学风汇集体，就是学校的校训。集体的学风无疑由个人的学风组成，但个人的学风如果不形成定的影响力，就不可能形成风气，只能限于个人的素养。个集体学风的形成与传承，需要组织者，需要集体成员的共同努力。因此，集体的学风不同于个人的学风，它更会因条件环境的变化而改变。这正是我们工作的关注点。第，学风是始于内而形于外的。就是说，学风必见诸于显象，但显象背后必有成因。个系个学院是蒸蒸日上还是天天向下......”。

8、“.....追究原因，不是办学理念出了问题，就是教育质量管理水平出了问题，总之是根源于思想政治素质的责任心出了问抓紧抓好。要手抓学科建设，手抓学风建设，两手都要硬。我们党代领导集体核心的经典论述和上级领导的重要讲话精神，要认真学习和贯彻。具体到我校，我们要从党的教育方针学校的办学方向学校的办学理念学校的根本任务和学校兴衰存亡的高度，认识建设优良学风的重要性。要清醒地意识到，完成学校年繁重的教育教学任务，实现学校十期间的发展目标，年跻身于全国批高水平大学之中，保持学校不断地发展步伐，优良学风是根本保证。舍此，这切都将成为泡影。关于我校学风状况的基本估计存在问题及原因分析高等教育发展史说明，经过年日月苍桑的大学，已经具有正反两个方面的经验，已经能够经受风吹雨打的考验，已经具备驾驭教育教学规律的能力，维系其发展壮大的优良学风也将加速地发扬光大，开始步入成熟发展阶段......”。

9、“.....没有优良的学风基础，我们不可能站在这样的高度，因而我们永远。所以，学风建设定要由内向外地工作，内抓素质外抓学风，内外结合。第，学风具有迁移性和普适性。优良学风旦养成，无论从事什么职业，无论变换什么岗位，将是终身受益。试想，哪个行业不需要行为规范道德高尚勤奋刻苦呢有远见卓识的企业家把退伍军人和共产党员作为员工聘用的首选，是因为他们深知军魂军纪所塑造的军风和党的宗旨信念所塑造的党风，会给企业注入强大的发展动力。我们的学生在校期间养成的优良学风，必然迁移至各自所从事的工作而成就事业，这是我校的无限荣光。关于学风建设的重要性，我们党代领导集体的核心是这样认识的同志说所谓学风，不但是学校的学风，而且是全党的学风。学风问题是领导机关全体干部全体党员的思想方法问题，是我们对待马克思列宁主义的态度问题，是全党同志的工作态度问题。学风问题是第个重要的问题。同志指出......”。