要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。主要措施健全机制，发挥学校主阵地的作用制订具体工作计划，实施留守儿童和潜能生教育工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动留守儿童和潜能生教育管理工作制度化规范化和经常化，使学校真正成为学生学知识学文化不断提高思想觉悟的主阵地主渠道。职能处室，加强统管理设立关爱留守儿童和潜能生职能处室，加强对留守儿童和潜能生的统领导景剧表演用活动来育人，用情景来感人少先队室练习表演校园题材自选教材。扩展阅读年秋季留守儿童计划明溪县上坊小学留守孩工作计划年月指导思想根据省关于大力开展关爱农村留守儿童行动的实施意见和县局有关关爱留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥少先队和学校关工委等组织的实践育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。工作目标通过对我校小学留守儿童基本情况及普遍问题的调查分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为留守儿童营造健康快乐平等和谐的成长环境。同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达留守儿童入学率巩固率均达关爱留守儿童，开展结对通过节目汇演形式检验学习活动成果。能把握并能熟练表演几种曲艺段子声乐类弘扬民族文化，进步学生声乐演唱水平以及音乐鉴赏能力，为广大学生提供展示自我的舞台，激发对音乐艺术的热情和灵感，陶冶情操，提升艺术修养，营造文明被和谐的校园文化氛围。种类活动目标活动场地及设施活动措施活动内容参考教材声乐使学生把握科学的发声方法并能熟练的演唱表演作品钢琴音像器材资料合唱台练习场地。激发爱好，教给方法。学会科学的发声方法少童谣唱考级教材各组音乐教材各种合唱教材集体活动与小组辅导相结合。能用科学的发声方法演唱歌曲通过节目汇演形式检验学习活动成果。较流利的演唱和处理作品戏曲类指导学生了解我国优秀的戏曲文化艺术，热爱我国的戏曲文化。指导学生了解自己家乡的戏曲文化，热爱家乡的戏曲艺术。引导学生在学习中秉承我国国粹特色，发扬广大。种类活动目标活动场地及设施活动措施活动内容参考教材戏曲了解中国戏曲历史与地位传承国粹，发扬光大学习中国戏曲力。开展帮扶活动学校针对留守儿童的学习和生活情况，实行对帮助机制，每位留守儿童都有位老师和名优秀的学生来共同帮助积极开展留守儿童手牵手活动，增进学生之间的相互了解和交流班主任每期开学的时候制定出本班留守儿童的帮扶计划，平时作好记录期末写好总结，让他们在老师同学群体中成长，让他们受到更多的监督照顾与关爱。学校设立留守儿童亲情电话，让留守儿童定期与在外务工的父母进行亲情交流。建立谈心制度学校要定期召开帮扶教师留守儿童监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与留守儿童谈心次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡人格发展不健全道德发展失范涉嫌违法的留守儿童要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。积极开展人文关爱活动，让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。注重心理辅导针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班主任和课任老师要与学生多谈心，着重进行心理辅导，开展留守儿童活动计划谈心，着重进行心理辅导，开展心理矫正活动。定期开展思想教育情感教育独立生活教育和体谅父母教育，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观价值观。友情提示本文中关于留守儿童活动计划给出的范例仅供您参考拓展思维使用，留守儿童活动计划该篇文章建议您自主创作留守儿童活动计划邓高社区留守儿童工作年度工作计划指导思想以迎接国家妇儿委工作组验收为契机，实现社区内外资源的有效结合，让更多的留守儿童共享优秀教育资源和成果，以此来培养孩子们的学习爱好，开阔视野增长见识，减少城乡差距。全面加强留守儿童思想道德建设，促进留守儿童的全面发展和健康成长，为留守儿童工作做出应有的贡献。组织机构主任赵伟田副主任丛茂华刘正宽总干事王芳成员刘正兴郭和国李向东江汝贤金仁芳李建海李小飞刘红莲莎莉组织机构职责主任全面负责邓高社区留守儿童工作的各项工作。留守儿童工作副主任名，名文关爱活动，让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。注重心理辅导针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班主任和课任老师要与学生多谈心，着重进行心理辅导，开展心理矫正活动。定期开展思想教育情感教育独立生活教育和体谅父母教育，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观价值观。明溪县上坊小学留守儿童工作计划年月为了更好地发挥学校的育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育结合我校留守儿童成长状况及实际需求，特制定本计划。工作目标通过对留守儿童问题的调查分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为留守儿童营造健康快乐平等和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，将目标落到实处。分班建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达千方百计使留守儿童进得来留得住学得好真情关爱留守儿童，其愉悦身心，又培养独立生活能力。开展帮扶活动学校针对留守儿童的学习和生活情况，实行对帮助机制，每位留守儿童都有位老师和名优秀的学生来共同帮助积极开展留守儿童手牵手活动，增进学生之间的相互了解和交流班主任每期开学的时候制定出本班留守儿童的帮扶计划，平时作好记录期末写好总结，让他们在老师同学群体中成长，让他们受到更多的监督照顾与关爱。学校设立留守儿童亲情电话，让留守儿童定期与在外务工的父母进行亲情交流。建立谈心制度学校要定期召开帮扶教师留守儿童监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与留守儿童谈心次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡人格发展不健全道德发展失范涉嫌违法的留守儿童要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。积极开展人文关爱活动，让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。注重心理辅导针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班主任和课任老师要与学生多经验的退休老教师或老干部来学校参观指导工作，为乡村留守儿童工作建设营造良好的氛围。分班建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达千方百计使留守儿童进得来留得住学得好真情关爱留守儿童，开展对帮扶活动。主要措施成立组织机构学校成立由校长主任和班主任组成的关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。建立留守档案各班要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立留守儿童的专门档案，有专人负责管理。确保个优先学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐进行分类分组，落实到每位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看眼，多问声，多帮把，使学生开心家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。学校将定期召开帮扶教师留守儿童监护人或委托监护人座谈会。要求班主任经常与留守儿童谈心，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡人格发展不健全道德发展失范涉嫌违法的留守儿童要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。为切实加强这工作的有效性和长期性，学校将建立和完善留守儿童和潜能生教育管理工作考评制度，定期对班级和教师进行考核，年终评出留守工作先进班及先进教师，并将考核结果与校文明班评比教师的评先评优挂钩。凡工作不够认真深入的不得参加学校的评先评优活动。留守儿童活动计划。留守儿童活动计划邓高社区留守儿童工作年度工作计划指导思想以迎接国家妇儿委工作组验收为契机，实现社区内外资源的有效结合，让更多的留守儿童共享优秀教育资源和成果，以此来培养孩子们的学习爱好，开阔视野增长见识，减少城乡差距。全面加强留守儿童思想道德建设，促进留守儿童及时诊治，悉心照料。要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。开展帮扶活动学校针对留守儿童的学习和生活情况，实行对帮助机制，每位留守儿童都有位老师和名优秀的学生来共同帮助积极开展留守儿童手牵手活动，增进学生之间的相互了解和交流班主任每期开学的时候制定出本班留守儿童的帮扶计划，平时作好记录期末写好总结，让他们在老师同学群体中成长，让他们受到更多的监督照顾与关爱。学校设立留守儿童亲情电话，让留守儿童定期与在外务工的父母进行亲情交流。建立谈心制度学校要定期召开帮扶教师留守儿童监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与留守儿童谈心次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡人格发展不健全道德发展失范涉嫌违法的留守儿童要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。积极开展人活动宗旨加强对我校留守儿童和潜能生的关爱教育管理，从思想上疏导