1、“.....让学生真正感悟了循环排列的规律。其练习的创新，让学生举反，思维得到了发展创新，能力得到了培养胡英老师教学的是同堂内容的课，却为我们展现的是同课异构通过自制的形象逼真的水果图教具，让学生上台展示，方面是教教师赛课活动总结。，教学效果充分得到保障绝大部分教师的练习设计都能做到有层次性有针对性，由易到难。通过对比练习题组训练的设计让学生掌握解题方法，体会数学思想。通过举反，拓宽了解题思路，发展了学生的数学思维。教师充分发挥了主导作用，不就题讲题，不求全不求难，选题精当，给学生充分的时间和空间，注重发展学生的几个方面是学习目标不明，堂课要达到怎样的高度，这应是我们上课首要解决的根本性问题。目标已定，就应在教学过程中紧紧围绕这中心，采取灵活多样的教法使其达到既定要求。活动中，我们发现个别老师的授课与教学设计是大相径庭，完全背离了课前设计，课前预设的学习目标不能达到......”。

2、“.....在后教知识传授上，教师费了很大小学教师赛课活动总结比武，又是培养青年教师实现学科教学专业引领的个大舞台。全体教师致认为，无论是听课教师，还是参赛教师，都收获颇丰启迪不小。归纳起来，本次赛课活动主要有以下几个特点是准备充分在本次参赛的位选手，在课前的准备都是相当充分的，绝大部分教师不仅编写了教学设计，还编写了说课设计，在对课标教材的理解方面也吃得相当透彻积极认真制作课件，通过现代化教学手段，让学生在种动态生成开放生动的学习氛围中学习，充分调动了学生的多种感官，把枯燥的知识变得生动，使单的说教变得多元，既活跃了课堂气氛，又提高了课堂教学效率，更增强了学生的学习兴趣。呈现出教者清新自然，让学生学习自主乐学的课堂格局。值得提的是，本次赛课活动的大特点，让我们间，位选手献出了堂语文课堂数学课。经过全体教师按评分细则公正评判客观量分，最终老师分别获得语文数学组的第名......”。

3、“.....其余同志获得鼓励奖。我校经过认真分析和整理，写出了这次赛课活动的书面总结。收获与启迪本次赛课活动既是对我校全体教师实施目标教学法课堂教学技艺的次学青年教师赛课活动总结鲁仲兵我校小学数学青年教师课堂教学比赛活动经过天的紧张角逐，已顺利落下帷幕。首先我代表我们组评委感谢这些青年教师的献课，在此道声你们辛苦了。本次赛课活动不仅为我校数学青年教师提供了个展示自我提升自我的舞台，也为全体数学教师创造了次面对面相互交流相互学习共同提高的机会。我组位参赛教题与建议本次赛课，虽然成效显著优点较多，但不得不说，些课堂和老师，对角色的定位对教材的把握对教法的选择对内容的取舍等方面都还存在些问题和不足。归纳起来，集中表现在以下几个方面是学习目标不明，堂课要达到怎样的高度，这应是我们上课首要解决的根本性问题。目标已定，就应在教学过程中紧紧围绕这中心......”。

4、“.....让我们见证了亮点，收获了精彩启迪了智慧。亮点，课堂教学模式真正得以落实所有参赛教师都十分重视此次赛课活动，把它作为提升自我的大契机，以饱满的精神投入到此次活动中。按照课堂教学模式钻研教材，认真备课精心设计教学流程，积极探索教法。大部分教师都使用了多媒体辅助教学，他们，教学效果充分得到保障绝大部分教师的练习设计都能做到有层次性有针对性，由易到难。通过对比练习题组训练的设计让学生掌握解题方法，体会数学思想。通过举反，拓宽了解题思路，发展了学生的数学思维。教师充分发挥了主导作用，不就题讲题，不求全不求难，选题精当，给学生充分的时间和空间，注重发展学生的数学思考。启迪。是的语言的精简，深深地吸引了学生，使学生的参与率得到了大幅度提高，体现了打造高效课堂的些方面。让植树问题这抽象数学原理与手指相联系，学生轻松地理解，快速地掌握其实质......”。

5、“.....首先激趣抛出问题，进行质凝，通过引导学生探究，给予关键的点拨，让学生学会了化繁为简的数学思想杨静老师的堂面积与面过让学生对实物掂掂的操作，感受到了质量单位的大小。轻松地突破了对物体质量选用合适的单位的难点黄红梅老师执教的找规律课，在情景中边摆边找中发现规律，用先学后教的方法让学生在探究中学习在交流中学习，在活动中学习，很好地实现了本课的维目标在练习中把图形排列改用数字的排列，从具体到抽象，让学生真正感悟了循环到了这段时间以来课堂教学模式推进的成果。总之，老师们的课堂，基本上能体现是学生的天地，是知情意行的统体，较好凸现了目标教学法的教学模式。问题与建议本次赛课，虽然成效显著优点较多，但不得不说，些课堂和老师，对角色的定位对教材的把握对教法的选择对内容的取舍等方面都还存在些问题和不足。归纳起来，集中表现在以扎实的课堂教学和百花齐放的教学风格，让我们见证了亮点......”。

6、“.....亮点，课堂教学模式真正得以落实所有参赛教师都十分重视此次赛课活动，把它作为提升自我的大契机，以饱满的精神投入到此次活动中。按照课堂教学模式钻研教材，认真备课精心设计教学流程，积极探索教法。大部分教师都使用了多媒体辅助教学，他们比武，又是培养青年教师实现学科教学专业引领的个大舞台。全体教师致认为，无论是听课教师，还是参赛教师，都收获颇丰启迪不小。归纳起来，本次赛课活动主要有以下几个特点是准备充分在本次参赛的位选手，在课前的准备都是相当充分的，绝大部分教师不仅编写了教学设计，还编写了说课设计，在对课标教材的理解方面也吃得相当透彻同学的身高用米作单位为知识的突破口，让学生在轻松愉悦的课堂氛围里掌握了小数的意义。为这次青年教师赛课活动划上了园满的句号。小学教师赛课活动总结。小学教师赛课活动总结郭庄小学赛课活动总结活动概况年月日到日，我校通过精心筹备组织......”。

7、“.....各参赛教师经过精心准备，紧张角逐，通过前后天的小学教师赛课活动总结单位教学，更是让学生在小组合作学习实践操作活动中感悟交流学习，让学生在自主学习中得到了能力的培养。把本次赛课活动推向高潮。李春芝老师教学的小数的初步认识，从学生身边熟悉的商品价格入手，以同学的身高用米作单位为知识的突破口，让学生在轻松愉悦的课堂氛围里掌握了小数的意义。为这次青年教师赛课活动划上了园满的句比武，又是培养青年教师实现学科教学专业引领的个大舞台。全体教师致认为，无论是听课教师，还是参赛教师，都收获颇丰启迪不小。归纳起来，本次赛课活动主要有以下几个特点是准备充分在本次参赛的位选手，在课前的准备都是相当充分的，绝大部分教师不仅编写了教学设计，还编写了说课设计，在对课标教材的理解方面也吃得相当透彻让学生的数学情感得到了升华。郑小忠老师是位新手，也有独到之处......”。

8、“.....为我们展示了解决问题策略的多样化，并引导学生对其优化向良海老师的课更是充满了活力，为学生学习创设了良好的心理环境，让学生在快乐中学习，激发了学生对数学的学习兴趣雷鸿国老师教学的植树问题，其教学语音的优美，课堂教了良好的心理环境，让学生在快乐中学习，激发了学生对数学的学习兴趣雷鸿国老师教学的植树问题，其教学语音的优美，课堂教学的语言的精简，深深地吸引了学生，使学生的参与率得到了大幅度提高，体现了打造高效课堂的些方面。让植树问题这抽象数学原理与手指相联系，学生轻松地理解，快速地掌握其实质。黄其桃老师执教的是同课排列的规律。其练习的创新，让学生举反，思维得到了发展创新，能力得到了培养胡英老师教学的是同堂内容的课，却为我们展现的是同课异构通过自制的形象逼真的水果图教具，让学生上台展示，方面是教学效果的信息反馈，为培优补差提供了课堂资源......”。

9、“.....用于生活同时扎实的课堂教学和百花齐放的教学风格，让我们见证了亮点，收获了精彩启迪了智慧。亮点，课堂教学模式真正得以落实所有参赛教师都十分重视此次赛课活动，把它作为提升自我的大契机，以饱满的精神投入到此次活动中。按照课堂教学模式钻研教材，认真备课精心设计教学流程，积极探索教法。大部分教师都使用了多媒体辅助教学，他们在自制教具准备课件方面也做得较好。是目标教学法的模式运用的很好在本次赛课中，个突出亮点即是在教学中都使用了目标教学法这个课堂教学模式，而且部分教师在运用到教学中时还比较熟练，能够形成学生高效自学的氛围。，百花齐放。本次课堂教学，可谓是次真正的优质课，为我们呈现了许多教学亮点。如付作锋老师教学的克和千克，间，位选手献出了堂语文课堂数学课。经过全体教师按评分细则公正评判客观量分，最终老师分别获得语文数学组的第名......”。