1、“.....开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到我读书，我快乐，我成长。活动口号诵读，评比读书之星具体要求培养学生，受阅读的乐趣。扩展阅读年级课外阅读计划我读书，我快乐，我成长年级课外阅读计划活动宗旨书是知识的结晶，书是智慧的钥匙。为了营造健康文明的校园小学年级课外阅读活动计划级小朋友们看的书籍。阅读书目班级必读书目可乐的年级老师推荐选读书目安徒生童话格林童话伊索寓言毛流浪记成语故事全彩插图本，带注音千零夜彩图注音中国童话彩图注音海底两万里等。学生自己认识量，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子逐渐喜欢上阅读，在学习拼音以后，教师可设计有趣的情景......”。

2、“.....在拼读中加强认字的意识，初步教会学生简单的阅读方法下学期，不误，使读书成为种习惯，种乐趣教师运用大声读的方法，每天阅读个通俗易懂的童话或故事，激发学生的阅读兴趣。同时，与家长多交流，告诉他们阅读课外书的好处，要向家长和学生推荐适合年文中关于小学年级课外阅读活动计划给出的范例仅供您参考拓展思维使用，小学年级课外阅读活动计划该篇文章建议您自主创作习用普通话正确流利地朗读在阅读中注意积累语言。小学年级课童话格林童话伊索寓言毛流浪记成语故事全彩插图本，带注音千零夜彩图注音中国童话彩图注音海底两万里等。学生自己喜欢的书目家长推荐的书目。读书活动鼓励家长在孩子生日或其他节日给孩子买书阅读活动计划......”。

3、“.....采取有效的方法，激发学生的阅读激情，喜欢上阅读。，给孩子们选择绘本的小故事，声情并茂地讲成故事给他们听，向家长宣传动员，提高家长的课前分钟古诗文诵读。每天晚上在家半小时自由阅读，坚持每天课外阅读至少小时。双休日节假日，更要做到读书休息两不误，使读书成为种习惯，种乐趣教师运用大声读的方法，每天阅读个通俗易特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能语言表达力。在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维，提高各学科的学习水平。活动实施营造书香氛围精心布置教室和班级图书角，让教室的每面墙壁都让读书成为习惯，让书香浸润校园，让每个孩子在书香中茁壮成长......”。

4、“.....小学年级课外阅读活动计划该篇文章建议您自主续激发学生的阅读兴趣他们阅读的书，除此之外，可以让每个学生选择自己喜欢的本书，让他们自主阅读，让学生说说阅读感受，评比故事大王，要求学生诵读弟子规全部内容，每节课前分钟阅读活动计划。上学期以激发阅读兴趣为主要目的，采取有效的方法，激发学生的阅读激情，喜欢上阅读。，给孩子们选择绘本的小故事，声情并茂地讲成故事给他们听，向家长宣传动员，提高家长的级小朋友们看的书籍。阅读书目班级必读书目可乐的年级老师推荐选读书目安徒生童话格林童话伊索寓言毛流浪记成语故事全彩插图本，带注音千零夜彩图注音中国童话彩图注音海底两万里等......”。

5、“.....小学年级课外阅读活动计划。课前分钟古诗文诵读。每天晚上在家半小时自由阅读，坚持每天课外阅读至少小时。双休日节假日，更要做到读书休息小学年级课外阅读活动计划说话，每个角落都能闻到书香。让每个孩子随手能拿到书，有书读，让他们每天生活在书香中。阅读时光大声朗读课本内外的经典篇章。午读班级图书角开放，学生读老师推荐的书目，或者自己选择的书级小朋友们看的书籍。阅读书目班级必读书目可乐的年级老师推荐选读书目安徒生童话格林童话伊索寓言毛流浪记成语故事全彩插图本，带注音千零夜彩图注音中国童话彩图注音海底两万里等。学生自己外的经典篇章。午读班级图书角开放，学生读老师推荐的书目，或者自己选择的书目。具体目标......”。

6、“.....采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独阅读，在学习拼音以后，教师可设计有趣的情景，让孩子拼读，在拼读中加强认字的意识，初步教会学生简单的阅读方法下学期，继续激发学生的阅读兴趣他们阅读的书，除此之外，可以让每个创作活动实施营造书香氛围精心布置教室和班级图书角，让教室的每面墙壁都会说话，每个角落都能闻到书香。让每个孩子随手能拿到书，有书读，让他们每天生活在书香中。阅读时光大声朗读课本阅读活动计划。上学期以激发阅读兴趣为主要目的，采取有效的方法，激发学生的阅读激情，喜欢上阅读。，给孩子们选择绘本的小故事，声情并茂地讲成故事给他们听，向家长宣传动员......”。

7、“.....读书活动鼓励家长在孩子生日或其他节日给孩子买书。师生同读本书。经典诗文诵读比赛童话故事会定期评选诵读大王读书小明星小小藏书家等。营造种氛围，创造方净土不误，使读书成为种习惯，种乐趣教师运用大声读的方法，每天阅读个通俗易懂的童话或故事，激发学生的阅读兴趣。同时，与家长多交流，告诉他们阅读课外书的好处，要向家长和学生推荐适合年易懂的童话或故事，激发学生的阅读兴趣。同时，与家长多交流，告诉他们阅读课外书的好处，要向家长和学生推荐适合年级小朋友们看的书籍。阅读书目班级必读书目可乐的年级老师推荐选读书目安徒生选择自己喜欢的本书，让他们自主阅读，让学生说说阅读感受，评比故事大王，要求学生诵读弟子规全部内容......”。

8、“.....评比读书之星具体要求培养学生，受阅读的乐趣。习用小学年级课外阅读活动计划级小朋友们看的书籍。阅读书目班级必读书目可乐的年级老师推荐选读书目安徒生童话格林童话伊索寓言毛流浪记成语故事全彩插图本，带注音千零夜彩图注音中国童话彩图注音海底两万里等。学生自己方法，激发学生的阅读激情，喜欢上阅读。，给孩子们选择绘本的小故事，声情并茂地讲成故事给他们听，向家长宣传动员，提高家长的认识量，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子逐渐喜欢不误，使读书成为种习惯，种乐趣教师运用大声读的方法，每天阅读个通俗易懂的童话或故事，激发学生的阅读兴趣。同时，与家长多交流，告诉他们阅读课外书的好处......”。

9、“.....我快乐，我成长。情况分析年级学生经过学期的学习，虽已系统地学完拼音，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，需要指导及陪伴。教师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读兴趣化氛围，打造书香校园工程，加强学校文化建设，扎实推进素质教育，我校开展了读书活动。我年级积极开展我读书，我快乐，我成长的读书活动，此次读书活动让课外书为同学们打开扇扇窗知识的大门续激发学生的阅读兴趣他们阅读的书，除此之外，可以让每个学生选择自己喜欢的本书，让他们自主阅读，让学生说说阅读感受，评比故事大王，要求学生诵读弟子规全部内容，每节课前分钟阅读活动计划。上学期以激发阅读兴趣为主要目的，采取有效的方法，激发学生的阅读激情......”。